共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在高等教育大众化的过程中,扩大高校招生自主权,赋予学生多次选择的权利,逐步形成分类考试、综合评价,多元录取的考试招生制度,有利于选拔高素质人才.高校要想培养创新型人才,就必须注重教育的个性化,发展个性化教育.个性化教育不仅仅是针对学生个体的教育,还应从高校特色、教师自身素质等方面入手实施个性化教育. 相似文献
2.
3.
高校高水平创新型人才培养模式探索——高校强化班教育模式分析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄悦 《四川教育学院学报》2007,23(6):5-7
在大众化教育时期，如何坚持培养高水平创新型人才，提升精英教育的品质，是摆在高等教育及教育工作者面前的重要课题。本文就强化班教育模式实现培养高水平创新型人才的理论与实践进行了积极的探讨，形成了一套系统的培养方案和方法。实践证明，强化班教育是高水平创新型人才培养的一种有效模式，对高校如何培养高水平创新型人才具有一定的理论和实践指导意义。 相似文献
4.
赖李明 《黑龙江教育学院学报》2012,31(1):22-24
培养创新型人才是知识经济时代对高等教育的要求、是高等教育的根本任务、是当前就业形势的必然选择。但在高等教育大众化阶段,地方院校创新型人才培养却受到诸多因素的制约。鉴于此,对学生个体因素和学校教育中的课程设置、教师的教学水平、教学管理制度、实践教学条件和校园文化等制约因素进行探析,以期对地方院校进一步培养创新型人才有所裨益。 相似文献
5.
教学管理模式改革与创新型人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
当今时代,各国经济、军事实力的竞争,归根到底是人才的竞争,尤其是高素质人才的竞争。加快培养一大批具有较高创新能力的高层次专门人才,是推进我国社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴的根本保证。高等学校是高素质人才培养的摇篮,承担着培养德智体全面发展的创新型人才的艰巨任务。随着我国高等教育大众化进程的加速,高校传统的教育管理模式已经不能适应形势发展的需要。笔者认为,加快教学管理模式改革,是提高人才培养质量,培养创新型人才的现实途径。传统教学管理模式严重影响学生创新能力的培养。许多高校仍然采取传统的教学管理模… 相似文献
6.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(18)
目前,我国高等教育正处在一个高速发展的时期,随着高校教学改革的不断深入,高等教育由精英化教育逐步向大众化教育转变,高校也越来越重视应用型、创新型人才的培养.结合国内外高校无机化学课程教学发展现状,对无机化学课程的教学模式、教学方法、考核方式提出了改革的设想. 相似文献
7.
我国的高等教育已经从精英化教育走向大众化教育,教育对象的就业问题则越来越影响学校的生存和发展。高校大众化教育必须面向市场、面向就业,紧贴就业市场培养应用型人才,以市场为取向,强化学生素质培养。而就业满意度是检验教学质量、人才培养质量的重要标准,教育质量集中表现于教学质量,教学工作则是人才培养的主渠道。 相似文献
8.
高校是培养创新型人才的重要基地,但随着高等教育的大众化,部分高校在短期内不同程度上忽视了学生创新能力与品质的培养。高校辅导员必须努力提高自身的素质和创新教学设计的能力,跟上教改的步伐,培养学生的实践精神和创新思维能力。 相似文献
9.
培养高素质创新型人才是当前我国高等学校的重要任务。随着我国高等教育进入大众化阶段,很多大学生存在着学习目标不明、学习方法不当、学习能力不足、创新意识不强等问题,制约着高素质创新型人才的培养。发挥学习指导体系的作用,创建学习指导新载体,组建学习指导教师团队,积极开展大学生科技创新活动,对于促进高校高素质创新型人才的培养具有积极促进作用。 相似文献
10.
培养高素质创新型人才是当前我国高等学校的重要任务。随着我国高等教育进入大众化阶段,很多大学生存在着学习目标不明、学习方法不当、学习能力不足、创新意识不强等问题,制约着高素质创新型人才的培养。发挥学习指导体系的作用,创建学习指导新载体,组建学习指导教师团队,积极开展大学生科技创新活动,对于促进高校高素质创新型人才的培养具有积极促进作用。 相似文献
11.
对于正处于＂后大众化＂阶段和＂普及化＂阶段转型之间的我国高等教育体制而言,创新型人才的培养是教育的根本任务。对大众化时代创新人才培养的特点和规律的研究,对于我国高等教育培养创新型人才具有重要的指导意义和参考价值。 相似文献
12.
从上世纪90年代末开始,伴随着高校的扩招,高等教育进入大众化阶段。高等教育的大众化,学生人数的激增,使人才培养数量的问题退居其次,而能否培养出社会所需要的综合素质较高的人才已成为我国教育的主要问题。因此,在高等教育大众化的形势下,为社会培养大量具有较高综合素质的人才已经成为高校需要解决的问题。 相似文献
13.
培养高水平拔尖创新型人才是高等教育的责任,也是高等教育教学改革和提高教育质量的核心课题.文章从凝练院士成才经验着手,以拔尖创新型人才能力培养模式研究为主线,对培养林业拔尖创新型人才的教育思想和教学方法进行系统探索、研究、总结和实践,凝练出“宽厚基础、张扬个性、明德至善、博学笃行”的育人理念;构建了“一条主线、两个结合、三种教育、四大模块”的人才培养模式;建立了“优中选优、大类培养、滚动管理”的竞争机制,“全员、全程、全方位”的教育管理机制和“教学就高、分类考核”等教学运行机制,培养了一批具有创新思维、竞争力强的优秀拔尖创新型人才.旨在为研究大众化教育时代下如何培养拔尖创新型人才、辐射带动教学质量提高的途径和措施提供参考. 相似文献
14.
高校人才培养创新能力不足已成为当前我国高等教育深化改革不可回避的一个新问题,校企合作是高等学校培养创新型人才、提高人才质量的重要举措.当前高校创新型人才培养存在理念不足、师资力量不够、创新教育体系不完善等问题,应构建校企协同育人的组织机制、制度机制、管理机制及保障机制,有效对接社会人才需求目标、吸引企业积极参与,促进高校、社会和企业三赢,全面推广校企协同培育创新型人才的新模式. 相似文献
15.
随着我国高等教育步入大众化阶段,大学更加注重培养适应社会发展需要的全面型人才。世界经济的高速发展、科学技术的跨越式发展,呼唤科学素养和人文素养兼备的创新型、全能型大学生。在通识教育理念逐渐深入影响我国高校办学方式的今天,在通识教育视域下探究大学生科学素养和人文素养的培养问题,是高等教育发展的需要,亦是21世纪人才培养的需要。 相似文献
16.
任胜涛 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):162-163
我国高等教育大众化的发展趋势日益明显,现有的高等教育管理制度已经暴露出了不少问题与不足之处。因此,为了确保推动我国高校教育的不断进步,必须尽快对高校教育管理制度进行一定的创新,它是高校教育工作向前进步与发展的根本动力所在。本文将围绕高校教育管理制度展开较为详尽的讨论,首先探讨了现有高校教育管理制度中存在的各种问题,然后基于此提出了我们必须采取创新型思路与措施来提升高校教育管理制度的有效性与实效性,从而真正培养出创新型人才,在充满人文关怀气息的氛围中实现高校教育管理制度的更新与创新。 相似文献
17.
高等院校实施大学生文化素质教育是高校贯彻落实科学发展观的重要举措.在高等教育大众化时代,高校必须以人为本,转变教育教学观念,改革传统的教学模式和教学方法,加大学生的创新能力和实践能力的培养,才能为社会培养更多全面、协调和可持续发展的综合人才. 相似文献
18.
卢嫚 《黑龙江教育学院学报》2010,29(10)
培养创新型人才是高等教育的核心目标,通过研究创新教育和创新教育模式的内涵,指出我国高校目前创新型人才培养存在的问题,并提出相应的创新型人才的培养措施。 相似文献
19.
我国普通高校创新型人才培养中存在的问题和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
韩建华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,40(5):126-129
创新型人才的培养与高等教育的创新教育是密不可分的。目前,我国许多高校在创新型人才培养方面进行了有益的探索。但仍然是处于起步阶段,创新型人才培养的模式尚未形成;学生考试评价体系不合理;教育资源紧缺制约了创新型人才的培养。提高创新型人才培养质量,必须更新教育观念;改革教育方法和教师管理体制;优化课程体系;注重第二课堂;推进考试改革。 相似文献
20.
高校教学改革中存在的问题与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育从大众化渐渐过渡到普及化,高等教育强国战略深入人心的背景下,重新审视和反思教学改革中存在的教育观念、教育目标、教学内容、教学方法、实践教学条件方面的问题,进一步促进教育理念和谐、教育目标明晰,教学内容完善、师生关系和谐,学生实践能力养成,对于培养高素质创新型人才,推进高等教育教学持续、快速、健康的发展,实现与时俱进具有重要的意义. 相似文献