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英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。在跨文化交际中,交际的双方若不能进入同一文化背景之中,就容易产生不解或误解,从而使交际失败。因此英语教师要重视文化导入,在教学中注重培养学生的跨文化交际意识和能力,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,大幅度地提高学生的英语应用能力。 相似文献
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语言的基本功能就是人们把它作为工具来交流思想、沟通信息,即交际功能。外语教学的任务是培养在不同的文化背景下进行成功交际的人才。文化知识影响到语言学习者的各个学习阶段,要提高英语教学质量,就必须重视对英语国家社会文化背景及中外文化差异的了解,课堂上注重相关知识的介绍,注重学生跨文化交际能力的培养。 相似文献
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本文通过对目前大学英语视听说教学现状的分析,发现学生普遍存在听力技巧匮乏、口语表达能力较差、学习主动性不强和教师教学方法比较陈旧的问题,针对以上情况,教师在教学过程中应注意激发学生的主观能动性,注意视听说中的中外文化因素、英式英语和美式英语的区别及教学方法和教学手段的多样性等方面。 相似文献
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中职英语教学有着自己的特色,它把文化意识作为教学的重要内容与目标。本文认为,要培养和提高学生跨文化交流的意识和能力,就应引导学生理清语言和文化的关系,了解语言的文化背景和中西方文化的差异。在教学中,贯穿对学生文化意识的培养,使学生加深对语言的了解,激发其学习兴趣,培养其自学习惯,提高其对英语的学习能力。 相似文献
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大学英语是大学基础学习阶段的一门重要的基础课程,旨在培养大学生英语交际能力。语言与文化密不可分,了解和熟悉相关国家文化知识对外语习得具有重要意义。网络环境下,丰富的网络资源为大学英语教学文化导入提供了有力的支撑。本文从课前预习、课堂教学、课外学习等角度探讨了网络环境下大学英语文化导入的策略,以期丰富第二语言教学的内容和方法,提高学生学习语言的兴趣与信心,增强学生的语言学习能力和跨文化交际能力。 相似文献
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学生在学习英语的过程中由于中外文化的差异而给其带来语言障碍,本文从高职学院英语教学中导入文化教育的效应出发,从改变教师观念,改进教学方法,重视非语言教学能力的培养,引导学生广泛接触西方文化材料等方面,论述怎样在英语教学中贯穿文化、文学知识,提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
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宿阜方言对英语语音习得的负迁移作用 总被引：1，自引：0，他引：1
本篇论文运用比较法,通过将汉语普通话与安徽方言进行比较．权衡异同点,总结宿阜方言的声母和韵母特点。通过平目里的观察和分析,进一步研究安徽宿阜方言对英语发音的影响,并从负迁移的角度讨论该地区学生在英语发音的学习中应注意的事项。同时给出一些语音学习的建议以减少宿阜方言对英语语音习得的消极影响,以便学生掌握正确的英语发音并提高其口语水平。 相似文献
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本篇论文运用比较法,通过将汉语普通话与安徽方言进行比较,权衡异同点,总结宿阜方言的声母和韵母特点。通过平日里的观察和分析,进一步研究安徽宿阜方言对英语发音的影响。并从负迁移的角度讨论该地区学生在英语发音的学习中应注意的事项。同时给出一些语音学习的建议以减少宿阜方言对英语语音习得的消极影响,以便学生掌握正确的英语发音并提高其口语水平。 相似文献
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在“全民英语”时代的中国,作为失业率较高的“红灯”专业,大学英语专业应立足语言基础,并以语言为依托拓展学生的人文素质,培养精通英语又深谙中外文化的高层次人才,才能满足国家和社会对高层次英语人才的需求,走出困境。本文结合英语专业综合英语课教学特点,讨论了如何把语言和文化相结合的教学方法。 相似文献
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新课标在对基础教育阶段英语课程的任务中明确指出：要激发和培养学生学英语的兴趣,使学生树立自信心。对于英语的学习,特别是对于小学阶段学生的英语学习,信心和自尊心是特别重要的。 相似文献
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以英语学习兴趣为焦点,对医学专业硕士研究生进行了从高中到大学以及研究生阶段英语学习兴趣的纵向研究,旨在探讨中国学生在这三个阶段中英语学习兴趣的情况及分化原因。这一调查发现可为英语教师在各阶段英语教学中确立重心、充分调动和培养学生英语学习兴趣提供参考,从而更好地提高英语教学质量。 相似文献
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英语教师应有良好的英语文化修养,才能在英语教学中充分传授英语语言,使学生能运用所学语言进行有效的交际。文章针对当前英语教师自身文化素养的现状,强调应着重提高其文化素养并就提高英语教师文化素养的途径进行探讨。 相似文献
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中学阶段的学习是学生培养学习兴趣、养成学习习惯、树立自信的关键时期,该时期英语学习的重要性也被凸显出来．英语语言集中体现了英语国家文化、思维等各方面的差异,因此,中学英语教学应跨越文化障碍,树立跨文化意识 相似文献
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《国家英语课程标准》在课程性质中描述的基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……”可见小学英语教学的首要任务是培养学生英语学习的兴趣。 相似文献
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作为汉语为母语的中国学生,在英语学习中一定要注意英汉两种语言之间的文化差异。注重对英语国家的语言、社会文化及其风俗习惯的了解,在不断交流中提高自身的英语语言表达,从而不断扩大跨文化交际活动的范围。 相似文献
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文化背景知识在大学英语教学中的导入 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学英语教学中,提高学生的人文素养也是很重要的一部分。而将英语国家乃至西方国家的人文背景知识导入大学英语教学的课堂,也是一种很有必要的手段。同时,在课堂教学中,不仅可以介绍西方文化背景知识,还可将东方文化背景知识也融入其中,使学生在学习语言的同时也能通过对东、西方文化背景的对比来加深对西方国家文化的认识。 相似文献
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谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句,是用简单通俗的语言来反映深刻的道理。谚语是人类智慧的结晶,是语言学习的很好材料。把英语谚语巧妙地运用在教学中,不但可以激发学生的学习兴趣和求知欲,而且在学生掌握词汇、句型、语法和写作上也十分有帮助。同时通过谚语也能渗透英语文化,让学生了解中外文化的差异。 相似文献