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2006年11月1日，在云南省推进教育改革与发展表彰大会上，云南省委书记白恩培兴奋地表示：“云南省教育改革与发展进入了一个极其难得的黄金时期。”而两个月前，长期分管教育工作的省委副书记丹增更用“社会各界对教育事业的认识有了明显提高，教育体制机制改革取得了明显成绩，教育事业发展实现了加速跨越”来概括云南教育的发展。 相似文献
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曹俭 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
邓小平对我国教育事业的伟大贡献是多方面的和丰富的，主要表现在：推翻“两个估计”，为教育事业的恢复和发展扫除了障碍；创新教育理论，为我国教育改革和发展指明正确的道路和方向；真抓实干，为我国教育改革顺利进行而开山铺路；伟人风范，激励广大教育工作者投身伟大的教育事业。 相似文献
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民族振兴，教育为本。近年来，随着教育优先发展的战略地位不断得到落实，沙洋县教育紧扣时代的脉搏，开拓创新，办人民满意教育，办好教育为人民，用科学发展观引领教育事业取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展。 相似文献
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教育事业是社会主义现代化建设事业的重要组成部分，民族地区教育是我国整个社会主义教育体系的重点，也是实现我国教育战略目标的难点。民族地区教育总体上落后于全国教育事业的发展与改革，同时也滞后于民族地区建立社会主义市场经济体制的要求。在社会主义市场经济条件下，民族地区教育将围绕如何更好地适应经济建设服务这个中心来确定今后改革与发展的思路，并制定出相应政策、措施和方法，为民族地区培养更多的“四有”建设人才，这是我们当前面临的重要课题。本文从乌盟地区教育、经济状况分析、揭示民族地区教育对经济发展的作用，并从今后的改革与发展思路进行一些初略的探讨。 相似文献
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徐嫩棠 《贵州教育学院学报》1996,(4):1-5
陈独秀是五四新文化运动的著名领袖，中国共产党的主要创始人之一，为中国民主革命作出了很大贡献。同时，陈独秀又是开拓中国新教育事业的先驱者。1917年初，他出任北京大学文科学长，积极开展教育改革。1920年12月，他又应邀去广东省任教育委员会委员长，努力发展广东的教育事业。虽然，陈独秀主持教育领导工作的时间不长，但他对改革和发展中国的教育事业，进行了大胆的探索，提出了不少正确的观点和主张。这些观点和主张，在当时来说，不失为真知灼见，在今天看来，它们仍闪耀着真理的光辉，对我们现在的教育事业的改革，也还有着重要的… 相似文献
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中国的教育实践提供了教育科研的发展环境和历史舞台，伟大的教育实践呼唤伟大的教育理论。在教育改革与发展的进程中，实践反复证明，没有教育科学就没有科学的教育理论，教育科研成为推动教育事业改革发展的第二只手。 相似文献
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邓小平教育思想是马列主义、毛泽东思想与中国教育实践相结合的产物，为我国教育在新的历史条件下改革、开放和发展，构建有中国特色的社会主义教育体系奠定了思想和理论基础。在纪念邓小平同志诞辰一百周年的时候。我们深切感到中国教育改革和发展取得的辉煌成就是与邓小平同志教育思想的指引分不开的，而面对我国发展教育事业的机遇和挑战。我们必须继续高举邓小平理论的伟大旗帜．以小平同志教育思想为武器，进一步夺取我国教育事业改革与发展的新的胜利。 相似文献
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邓小平教育理论具有鲜明的个性特征。它从现代化建设的战略高度揭示教育的社会功能，从人的全面发展的视角强调思想政治教育，从振兴教育事业着眼关注教师队伍建设，从客观规律出发设计教育整体改革，为中国教育的改革和发展提供了强大思想武器。 相似文献
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党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务和“大力办好农村教育事业”的总体要求，对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署。这充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心，为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。 相似文献
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教师教育关乎一个国家教育事业改革发展的前进步伐。进入21世纪，芬兰在OECD举办的PISA中大获成功，声名大噪。溯源芬兰的教育发展进程可以发现，芬兰顺应了时代的发展需求，有序地通过多项改革举措实现了研究型教师教育体系的转型，推动了教育事业的稳固发展。我国正处于高等教育普及化阶段，在高等教育毛入学率已达到59.6%的大背景下，教育改革的举措应合理借鉴芬兰教师教育的特点，严格选拔，着重构建师范生生源质量保障体系；重视实习，开展研究本位的教育实践；突破桎梏，探索师范生多样化就业渠道。 相似文献
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时下教育人事改革制度中存在着因“背景”、“关系”和“领导意识”等主观因素左右着改革制度的全面贯彻和落实的现象，从而酿成了与人事改革制度的初衷相左的结果，致使不少教师带着焦虑和不良情绪从事教育教学活动，从而严重地影响了我国教育事业的发展。为此，探索教师心理健康问题的成因及解决办法，不能不说是一项事关我国教育事业成败的重要工作。 相似文献
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邓小平同志一贯高度重视我国教育事业的改革与发展。他的教育思想内涵极为丰富、深刻，已经成为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它不仅是我国２１世纪教育改革与发展的指导方针，而且对世界教育的改革与发展也必定会具有借鉴作用 相似文献
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2003年，我省坚持以“加快事业发展。扩大教育供给，深化教育改革，推进教育创新”总揽改革与发展大局．以完善“以县为主”农村义务教育管理体制为工作重点。积极推动远程教育、结对帮扶、课程改革、危房改造、教师培训五大工程建设，坚决治理乱收费行为。全省基础教育事业继续保持了 相似文献
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党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。这次大会鲜明回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路．以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进的重大问题，对党和国家事业的发展，对我国教育事业的发展具有重大而深远的意义。党的十七大报告对教育改革发展作出了全面部署，提出了一系列重要观点，指明了今后教育的发展方向，提出了新的要求，对发展中国特色社会主义教育事业具有重大指导意义。认真学习贯彻党的十七大精神，把思想和行动统一到党的十七大精神上来，是我省教育系统当前和今后一个时期首要的政治任务。 相似文献
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邓小平教育思想深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,理论博大精深,内容丰富广泛,构成了完整、科学的思想体系。邓小平教育思想具有鲜明的中国特色和时代特征,是马克思主义教育理论和毛泽东教育思想在当代中国的新发展,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。坚持用邓小平教育思想指导电大教育的改革和发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献