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近年来,国家提出不让一个学生因贫困而辍学的宗旨,财政部拨发的资助与日俱增,在这种情况之下,高校大学生中贫困生的界定问题成为帮困助学工作中的一个新难点,而新资助政策下高校家庭经济困难学生也存在许多问题。文章就贫困生界定等提出了对策。 相似文献
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目前,高校家庭经济困难学生中有一部分人属于"心理贫困生",在近几年高校校园内发生的一些恶性事件中,有相当数量的学生是属于这样的学生,这些"心理贫困生"的心理问题应该得到学校的高度重视.由于家庭经济困难的原因,他们会出现哪些心理问题?是什么原因导致这些心理问题的出现?如何才能针对这些心理问题提供心理援助?文章就以上内容展开了论述. 相似文献
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随着高等教育的大众化以及我国区域经济的不平衡发展,大学校园中出现了一个特殊的群体——贫困生。十几年来,贫困生的人数在逐年增加,为了让家庭经济困难的学生都能上得起大学,党和政府想了许多办法,相继出台了一些政策。到目前为止已形成了多种形式并存的具有中国特色的“奖、贷、助、补、减”五项合一的综合资助体系,但不少院校受助学生已经超出了贫困生数据库中的学生总数。原因是一些不在贫困生数据库中的学生纷纷补办材料,大家争着当“贫困生”。因此,做好贫困生的甄别工作是高校必须认真面对的问题,也是贫困生资助过程中的关键环节,这个环节不仅决定资助过程,而且还会带来相关影响和效应。 相似文献
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高校贫困生认定工作是从根本上解决高校贫困生问题的一个重要环节,作为高校的辅导员,我们要立足本职工作,正确认识贫困认定工作,采取合适的方法,探寻合理的途径,做好高校贫困生认定工作,这样才能响应国家的助学政策,帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业. 相似文献
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文章在对高校贫困生思想状况特点分析的基础上,指出当前高校贫困生工作中存在的问题,并对加强高校贫困生思想政治教育提出几点对策思考,通过思想政治教育的方法,把思想上、心理上、学习上的解困与经济上的解困有效地结合在一起,实现贫困生健康成长。 相似文献
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在高校中,贫困生是一个比较特殊的群体．越来越受到学校和社会的关注。所谓贫困生是指在校期间支付学杂费和生活费比较困难或基本生活费得不到保障的学生。他们不仅面临着经济困难．而且还承受着一定的心理压力。对于贫困生的“解困”问题．不能简简单单地认为是经济上的“解困”,也包括精神上的,只注重物质帮助,不考虑心理疏导和思想教育,这种资助作用是有限的。有的贫困生即使经济上的压力解决了．却仍然无法顺利完成学业,个别学生恰恰是因为精神上的压力不惜轻生．因此．我们一定要高度重视思想上、心理上、道德上的解困． 相似文献
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贫困生是我国高校中逐渐增多的弱势群体。近年,尽管我国高校的学生资助体系日益完善,但以经济资助为主的资助机制仍有许多缺陷。因此,在现有的办学条件下,采取何种资助方式解决贫困生的经济困难问题,成为摆在各高等学校面前的一个重要课题。本文着重针对这一问题进行了探讨。 相似文献
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高校贫困生援助体系坚持以人为本指导理念是建设和谐社会,促进贫困生全面发展,帮助贫困生实现价值理想的要求。以人为本视野下高校贫困生援助体系存在经济投入不足、资助模式单一、缺乏经济分配动态考量机制及突出人文关怀的精神资助等问题。完善以人为本的高校贫困生援助体系,实现对贫困生经济上、精神上、能力上的综合资助,可通过借助政府和社会各方主体的力量,充裕资助经费,实行动态化考量机制的经济资助策略,开展针对个体的个性化精神资助,提倡注重提升贫困生综合素质的能力资助等途径。 相似文献
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高校扩招以来,贫困生的数量大幅增加,贫困生在学习、生活、就业等许多现实问题相继出现。近年来,国家对对贫困生的支助力度不断加大,在很大程度上帮助贫困学生解决了一些经济上的困难,取得了很好的帮扶效果;但也存在一些如贫困学生资格认定、心理调适、感恩缺失和依赖性强等问题,如何使大规模的贫困支助政策更好的落到实处?这引起我们的思考。 相似文献
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对高校贫困生问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
对高校贫困生问题的思考范安平，眭依凡高校贫困生问题是世界诸多国家面临的共同难题。在我国，由于近年来经济转轨和大学招生制度的改革，这一问题显得日益突出，已成为社会关注的热点。深入探讨当前我国高校贫困生的构成类型，贫困生问题带来的消极影响及解决途径，对于... 相似文献
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刘登贵 《楚雄师范学院学报》2001,16(4):162-163
随着招生改革的深入和招生规模的不断扩大，高校教育收费制度的全面实施，高校贫困生的比例也逐年增加，怎样正确引导学生摆脱经济困挠的阴影，顺利完成学业，是社会，家庭及学生比较关注的热门话题，笔者认为，变“他助”为“自助”是解决贫困生问题的根本出路。近年来，随着高校招生考试改革的不断深入，并轨招生的全面展开，高校教育收费的全面实施，结束了自建国以来免费上大学的历史，特别近三年，随着招生规模逐年扩大，已由过去3；1或更高发展到今天的2：1，广东，北京等地已发展到65％或70％的考生都能上大学，但随之而来我国贫困生问题也越来越突出，为了不让贫困生失学，各高校相应启动了资助贫困生完成学业的举措，经过几年的实践，高校贫困生工作成绩突出，为顺利实施高等教育的收费制度做出了积极的贡献，但现行的资 机制还不够完善，需调整资助贫困生的基本思路，改革现行的资助贫困生机制，推行有利于大学生自助求学机制，这才是高校做好贫困生工作的根本出路。 相似文献
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改革开放以来,我国经济有了飞速发展,但进程并不平衡,全国现在仍然存在一些贫困地区。这就使得部分来自这类地区或家庭的大学生,在高校招生实行并轨收费后,经济压力增大,甚至难以维系学业,出现了令社会十分关注的“高校贫困生现象”。据统计,一般高校中,贫困学生(贫困生)要占到学生总数的10%～20%,其中家庭特别困难的(特困生)占5%～10%。近年来,由于高校的扩招,农村上大学的孩子越来越多,自然,贫困生所占的比例也急剧上升,据统计,贫困生已占到学生总数的40%～50%,特困生的比例达到15%～20%。党和政府高度重视贫困生问题,制定了一系列政策措… 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(35)
随着社会的进步发展,如今上学难的问题已经得到有效的缓解,绝大多数孩子都能够正常地上学。但从目前来看,很多相对落后的地区和城市中部分经济来源单一、没有固定收入的人群依然面临着孩子上学难的问题,尤其是上大学。由于上高校不仅要花费更多的学费,也需要很多生活费等。对于这类贫困学生,国家和高校的帮助和支援显得尤为重要,能够使他们顺利地读完大学。因此,在高校的日常管理工作中,贫困生的教育工作和解困资助是最为重要的内容之一。随着国家和社会对于贫困生关注的增加,我国贫困生资助体系逐渐完善,但依然存在一定的问题,需要国家和高校共同去解决。本文主要针对当前我国高校贫困生助学的现状进行了分析,研究了资助体系管理工作中存在的问题,提出了完善资助体系的一些措施。 相似文献
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随着高校招生规模的进一步扩大,高校贫困生的数量也逐年增多。无论是国家、社会还是高校,都在贫困生资助上做了大量的工作。但在实际工作中呈现出重视经济资助、忽视精神抚慰,重视制度规范、忽视情感需求的问题,导致贫困生资助工作中人文关怀缺失。本文认为高校贫困生资助工作应该从人文关怀入手,以关怀学生精神家园为基础,以培养建设学生自信自强为资助目标,促进贫困生工作健康发展。 相似文献
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近几年来，中央及地方对经济困难学生圆大学梦的优惠政策的相继出台，使得越来越多的贫困生走进了梦寐以求的大学校园。但教育体制改革后，高校教育产业化，学费越收越多，生活费用越来越高，公寓费也日益见长，经济困难的重压使得高校贫困生问题日益突出，高校贫困生的身心健康为此应备受社会的关注。 相似文献
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