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1.
高传勇 《福建教育学院学报》2015,16(1):73-76
基于工作过程系统化视角,重点探讨中职动漫专业"平面图形图像处理与制作"课程的学习情境设计与实施具有现实的意义。实践证明,教学改革激发了学生的学习积极性,职业能力和综合素质得到明显提升,适应工作岗位的能力增强,企业对毕业生的满意度提高。 相似文献
2.
学生基于学习体验对于中职学校的满意度反映了中职学校教育质量。依托江苏省领航计划50所中职学校学生的调查数据，分析中职学生学习投入对学校满意度的影响。结果表明，中职学生的学习投入与学校满意度自我评价处于中上水平；课堂参与、师生交流、课后学习时间对学校满意度评价有明显的正影响，而课后娱乐时间对学校满意度评价有明显的负影响；就业能力在学习投入和学校满意度评价之间起中介作用，学生课堂参与及师生交流可以通过就业能力间接影响学校满意度，课后学习时间仅在提升学生就业能力时间接影响学校满意度。需要通过制订就业能力导向的人才培养目标、改进教学模式提高教学有效性、引导学生合理安排课后时间提高学习效率等手段来提高中职学校满意度。 相似文献
3.
英语课是中等职业技术学校学生的主要文化课之一。中职学生英语素质是中职学生综合素质的重要组成部分。做好中职英语学习评价工作对激发学生英语学习动机和兴趣、促进学生英语综合能力的发展有着重要的作用,对提高学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。 相似文献
4.
通过企业调研,了解到企业对中职毕业生非专业能力缺失的困惑,意识到中职学校培养学生非专业能力的必要性和紧迫性。从对非专业能力的定义理解出发,阐述加强非专业能力培养的重要性,提出中职学校培养学生非专业能力的策略,即转变教育观念、改革课程设置、创新教学模式、构建以全面素质为核心的学生考评机制,提高认识,重视培养中职学生的非专业能力,使学生成为可持续发展的人才,从而使中职学校培养的学生更受企业的欢迎。 相似文献
5.
传统班主任工作方法难以适应中职班主任工作的事无巨细和对学生培养的新要求,要解决眼下所遇到的新问题,当务之急是寻求新的班主任工作方式.理实一体化的教学思想对转变中职班主任工作方式有积极启示,建立中职班主任理实一体化教学模式,有差异地对待学生个体,按照社会和企业要求培养学生的能力,对学生自身的发展和能力素质的培养都大有裨益. 相似文献
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对河北省实施对口招生的6所高校的教师对中职学校生源与普通高中生源学生素质表现的认知状况进行调查。调查结果表明,在设定的54项学生素质指标中,中职学校生源学生的技能学习能力、组织领导能力等6项素质指标均优于普通高中生源学生,学习注意力、自我生活能力等6项素质指标与普通高中生源学生无显著性差异,其他42项素质指标均显著弱于普通高中生源。中职学校应明确"对口升学"学生的教育目标,重构课程体系,改革教育方法,加强人文教育,全方位提升人才培养质量。对口招生高校应改善对"对口招生"学生的管理,针对素质弱项加强培养工作。 相似文献
8.
中职学生语文素质的高低，不仅影响着其它学科的学习，而且会对他们今后的就业、工作与生活产生重要的影响。本人结合近些年来的教学实践和对就业学生的跟踪调查，认为中职语文的教学，要着眼于学生健康成长和企业实际的需要。中职语文教学的目标最终要落实在学生实用能力的培养上，而学生实用能力的培养要落实在以下几个方面。 相似文献
9.
中职教师对行业企业的熟悉程度,决定中职学生未来工作的适应情况。中职教育质量的提升需要有"双师素质"的中职师资队伍。美、德、澳、日、英五个发达国家主要从入职资格、职业能力要求及职后培训三个方面确保中职教师的工作实践经验。通过发达国家与我国做法的比较分析,从规范培养及准入制度、制定评价保障体系及培训体系构建三个方面对我国"双师素质"中职师资队伍的建设提出对策建议。 相似文献
10.
吕军 《广东教育学院学报》2015,(4)
中职学生素质和创业就业能力的提升是职业学校培养的关键,本文仅结合当前市场、社会及企业对中职人才的需求和中职人才的培养现状,就如何大力推进校企深度合作阐述几点建议,以此不断提升中职学生创业就业能力。 相似文献
11.
以问卷形式对中等职业学校园艺专业毕业生质量的调查结果表明:用人单位对中职毕业生的综合满意度较高,但基本素质中各项单项能力表现差异较大;专业能力中最不满意的是园艺实践能力;用人单位认为最重要的是中职毕业生的综合素质和实践经历,其次是思想品德和社交能力。因此,必须调整教学目标,注重学生综合素质和实践能力的培养。 相似文献
12.
中职学生语文素质的高低,不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的就业、工作与生活产生重要的影响.本人结合近些年来的教学实践和对就业学生的跟踪调查,认为中职语文的教学,要着眼于学生健康成长和企业实际的需要.中职语文教学的目标最终要落实在学生实用能力的培养上,而学生实用能力的培养要落实在以下几个方面. 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
由于我国教育制度不断改革,现在越来越注重学生的能力和素质培养,更多学校以学生的能力和素质作为教学重心任务。中职教育作为我国教育不可或缺的组成部分,为企业输送了大量的中职技术人才,中职教育在新时期也发生了重大的教育改革。本文针对中职教育在新时期的改革相关问题进行分析和研究,以求对新时期中职教育新模式的构建提供参考。 相似文献
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创业教育课程是中职学校教学新兴的一门课程,以培养学生的创业素质、提高学生的创业能力为目的。创业教育要充分挖掘学生潜能,培养学生的创业能力,锻炼学生创办企业的精神和能力,使更多学生变被动谋求职位为主动创设岗位。文章对中职政治课堂中加强学生创业素质培养进行了分析研究,并提出了相应的对策措施。 相似文献
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16.
了解学生的就业心态是中等职业学校进行职业指导工作的基础,然而当前中职学校的职业指导工作开展得并不尽如人意。为此,笔者对湖南省10所中职学校的482名学生的就业心态,从专业认识、就业形势认识、职业能力和素质认识、就业期望、对学校的满意度五个方面进行调查了解,并从心理学的角度进行剖析,针对当前中职生就业心态的时代特征和年龄特征,提出一系列加强职业指导的看法和建议。 相似文献
17.
推行"工学结合"制度对于发展职业教育具有重要的现实意义。本文以与重庆万州商贸中等专业学校合作企业中与工学结合学生有联系的员工为研究对象,从学生工作行为角度,以预期的工作行为和新员工的工作行为作为研究比较对象。结果发现,工学结合培养模式下的学生在个人素质修养方面表现突出,但学生的实践能力、创新能力、团队精神、责任心、工作业绩还低于企业的预期;同时,学生的工作实践能力的培养和锻炼更是中职学校教育的重中之重。另外,中职学校选择合适的合作企业对培养学生的工作行为能力也有重要的影响。 相似文献
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了解学生的就业心态是中等职业学校进行职业指导工作的基础,然而当前中职学校的职业指导工作开展得并不尽如人意.为此,笔者对湖南省10所中职学校的482名学生的就业心态,从专业认识、就业形势认识、职业能力和素质认识、就业期望、对学校的满意度五个方面进行调查了解,并从心理学的角度进行剖析,针对当前中职生就业心态的时代特征和年龄特征,提出一系列加强职业指导的看法和建议. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(22)
中职音乐教育不仅肩负着培养学生审美能力、表现能力和创造能力等专业技能的责任,同时还要加强艺术修养和综合素质的培养。为满足社会对综合素质人才的需求,中职音乐教育有必要实践体验式教学模式,这样才能使学生不仅掌握音乐知识技能,还加强了学生综合艺术素质的培养。本文分析了中职音乐教育体验式教学构建及必要性,并进一步探讨中职音乐教育中采用体验式教学模式的策略。以供同行借鉴。 相似文献