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发展优质高中 优化资源配置 提高办学效益 总被引：2，自引：0，他引：2
在“普九”基本完成后，党和国家高度重视高中阶段教育的发展，主张大力发展高中阶段教育，促进高中阶段教育的协调发展，有步骤地在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育。在此背景下，开辟多元途径发展优质高中，优化资源配置，提高办学效益，成为广大学生家长关注的问题。 相似文献
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辽宁省教育厅"普高"调研组 《辽宁教育研究》2001,(6):13-16
针对我省高中阶段教育现状及当前存在的问题，我省普及高中阶段教育基本对策包括：１．巩固农村“普九”成果，提高“普九”水平和教育质量；２．采取有力措施保证普通高中教育与中等职业教育均衡发展；３．提高普通高中办学效益，探索更为灵活的普通高中发展模式；４．转变职业教育观念，对中等职业教育发展的某些思路重新定位，积极推进技工学校、中等专业学校和职业高中的改革。与此同时，我省普及高中阶段教育，必须强化政府行为，发挥政府主导作用。 相似文献
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惠州市于2006年提出“2011年前普及高中阶段教育”的目标后,加大财政投入,创新办学体制,整合教育资源,强化师资建设,优化学校管理,提高办学质量,使全市高中阶段教育呈现出“政府主导、社会参与、民资推动、规模快速扩张与质量稳步提升”的发展新格局,呈现出五大特点： 相似文献
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鞍山市作为一个以基础教育为主要教育形式的城市,其基础教育在布局结构、规模条件、质量水平和办学效益等方面的水平,将直接影响到教育强市战略的实施,也是对鞍山市教育可持续发展的必然要求。本文主要就学龄人口变化对教育可持续发展所产生的影响进行探讨。目前,全市已基本普及九年义务教育,正在努力实现高水平、高质量普及九年义务教育的目标;城市基本普及了高中阶段教育,全市提前普及高中阶段教育的工程已全面实施。一、研究的基本内容基础教育学校学生的区域分布、数量规模、结构比例、就学偏好等直接影响到学校的布局分布、办学形式、… 相似文献
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优质高中资源扩张与区域教育协调发展 总被引：1，自引：0，他引：1
目前 ,高中阶段教育已经成为区域教育发展的“瓶颈”。其一 ,巩固和发展“普九”成果需要高中阶段教育的拉动力 ;其二 ,大力发展高等教育需要高中阶段教育的支持力 ;其三 ,建立完善的教育体系需要高中阶段教育的协调力。解决高中阶段教育的“瓶颈”问题 ,必须以优质高中资源扩张为突破口 ,推动区域教育的协调发展。第一 ,要正确处理好五个关系 ;第二 ,要建立三级教育联动机制 ;第三 ,要抓住信息化的机遇实现跨越式发展 ;第四 ,深化办学体制改革 ;第五 ,扩大中外合作办学 ;第六 ,引入市场机制 ,推进资产置换 相似文献
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二战后,日本为促进社会经济的发展,采取了各种政策措施大力普及高中教育,高中教育在数量和质量上因此都得到了快速发展,2000年,日本高中入学率达到97%,实现了准义务教育化。目前,我国正在为彻底“普九”和积极发展高中教育而努力,研究、借鉴日本普及高中教育的政策与措施,对我国高中教育的发展和普及具有积极的意义。 相似文献
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“‘九五’以来,承德市的各级各类教育得到了长足发展,其中,农村县域教育发展‘以县为主’的‘丰宁模式’作为河北省推进基础教育的‘三大模式’之一在全省推广。到2004年,全市十个县(区)通过了河北省第二轮‘普九’三年复检。全市高中阶段教育办学规模从‘九五’期间的不足3万人扩大到6.2万人,翻了一番。”谈起这几年的教育成绩,承德市教育局局长徐树清满脸的欣慰。紧接着,徐树清说,在此基础上,承德市委、市政府将全市教育工作的重点由抓义务教育的普及、高中阶段教育规模的扩张转向改革管理体制,优化资源配置,抓教育教学质量的提高上来。2… 相似文献
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《西北成人教育学报》2018,(2)
"到2020年,全国普及高中阶段教育,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当"。普及高中阶段教育不是单纯普及普通高中教育,职业教育是不可缺少的一部分,二者协调发展,互为补充。职业教育更应加强内涵建设,提升质量,充分发展职教特色,成为重点地区高中毛入学率的有力保证。 相似文献
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《教育导刊》1996,(7)
为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和《广州市普及高中阶段教育方案》,白云区委、区政府在今年初发出的《关于普及高中阶段教育的决定》中明确提出:我区普及高中阶段教育总体目标是:到2000年,全区初中毕业生升学比例要达到85％以上,基本达到省市普及高中阶段教育的要求。具体分两个阶段实施;第一阶段,1995年至1997年,主要任务是要打好基础、稳步发展,重点是深化办学体制改革,大力发展成人教育,努力提高各级各类学校的办学水平。初中毕业生升学比例要达到75％。第二阶段,1998年至2000年,主要任务是扩大办学规模,优化教育结构,提高教育质量。初中毕业生升学比例要达到85％以上。为了贯彻区委、区政府的《决定》,结合我区的实际,在实施“普高”工作中,实 相似文献
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“我们将以办好人民满意的基础教育为宗旨，精心谋划，开拓创新，在巩固提高‘普九’成果的基础上，下大力加强高中学校建设，加快普及学前三年教育和特殊教育进程；积极推进基础教育课程改革和教育创新，进一步规范办学行为，加强学校管理，不断提高教育质量，推动全市基础教育事业均衡、协调、持续发展，为早日建成教育强市做贡献。 相似文献
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实现教育现代化的一个重要标志,是提高全民受教育的年限。在我省从基本实现“普九”向完全实施“普九”过渡的巩固提高时期,必须要根据经济社会和教育的发展,及时研究高中阶段的发展,努力发展高中阶段的教育,促进教育各部分协调发展,以适应社会主义现代化建设的要求。 关于我省高中阶段教育发展的问题,我认为可以遵循以下的思路：明确目标,分类规划,梯度推进,多方办学,统一管理,内涵发展,结构合理,注重效益。 明确目标 一是要确定完成１２年教育,这是摆在广东教育面前的一项任务。广东要率先实现现代化,就必须完成普及１２… 相似文献
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拓宽经、科、教结合之路探索“双元制”办学模式太原市教委职教处处长高中井１９９４年，我们以“巩固办学成果，提高办学质量”为指导思想，进一步落实市委、市政府《关于大力发展职业技术教育的决定》和〈关于普及城区高中阶段职业技术教育的方案〉两个文件精神，拓宽经... 相似文献
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锡山在全国最早普及九年制义务教育、全省率先实施教育现代化工程、成为基础教育课程改革的首批国家级实验区。坚持走以内涵发展为主题和制度创新为重点的可持续发展之路，学前教育托幼一体化整体推进。义务教育高位均衡发展，高中阶段教育高水平普及，各项教育发展指标始终位于全省和全国前列。2005-2006年度，无锡市锡山区先后被评为江苏省“双高普九”先进区、幼儿教育先进区、普及高中阶段教育先进区、师资队伍建设先进区和规范教育收费示范区。 相似文献
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2002年全省教育工作简要回顾过去的一年，在省委、省政府正确领导下，全省广大教育工作者努力实践“三个代表”重要思想，坚持以发展为主题，以提高教育质量和效益为中心，全面推进教育改革和发展，各项工作取得了明显成效。第一，教育事业取得了新进展，专项工作实现了新突破———“普九”评估验收取得了阶段性成果。去年，通道县通过了省“普九”评估验收。至此，全省所有县市区已全部通过省里的“普九”验收，“普九”人口覆盖率达到１００％。———高中阶段教育规模进一步扩大。普通高中去年招生３８．３万人，比２００１年增加５．９… 相似文献
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在普及义务教育以后，随着高校扩招高中阶段教育事业的发展问题便突出地摆在了人们的面前。正确地解决好这个问题，对于提高国民受教育水平，满足“普九”后人民群众对高一级教育日益增长的要求，缓解初中毕业生升学压力，提高民族素质，落实科教兴国战略具有十分重要的意义。一、关于发展规模和速度未来十年，江西省高中阶段教育应有一个较大的发展，这是因为：第一，经济社会发展的要求。据统计，２０００年，全国每１０万人口中拥有大专及以上文化程度的３６１１人，高中及中专为１１１４６人，初中为３３９６１人，小学为３５７０１人，… 相似文献
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近年来,特别是彭阳县被确定为“基础教育学校综合管理质量工程”试点县以来,全县上下紧紧围绕工程实施方案,坚持以提高教育教学质量为目标,以强化学校管理为重点,不断深化教育改革,加强师资队伍建设,优化教育资源配置,促进各类教育协调发展。学前幼儿教育进入到大众化发展阶段,九年义务教育实现了普及,高中教育向规模办学集中,职业教育持续快速发展,民族教育得到了有效巩固和提高,队伍建设进一步加强,教育质量和办学效益稳步提升。 相似文献
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建国以来,高中阶段普职结构逐渐成为中等教育结构调整的重点。国家普职结构政策调整重心经历了从类型结构到规模结构,从注重规模与速度协调发展到追求质量与效益并重的发展阶段。在普及高中阶段教育与推进教育公平的进程中,不断优化高中阶段普职结构。 相似文献