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高校思想政治理论课“精致化”教学是强调人的主体地位和内在价值,既尊重大学生的自我主体性,同时又要加强高校思想政治理论课程的人本性、科学性、实效性、可持续性。以此为基点,文章提出思想政治理论课教育主体的“精致化”追求在于提高教师的基本素质;思想政治理论课教育客体的“精致化”培养在于学生自身能力素质的提高;思想政治理论课教育过程的“精致化”发展在于教学实践性的把握;思想政治理论课教育内容结构的“精致化”构建在于教学理论的创新变革;思想政治理论课教育方法的“精致化”运用在于教学方法的灵活运用。 相似文献
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提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程教学实效性的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是高校思想政治理论课的核心课程,在大学生思想政治理论教育中有着特别重要的作用。因此,要充分认识到开设“概论”课的重要意义;准确把握“概论”课的定位,处理好理论体系、教材体系和教学体系的关系;优化教学,积极改进教学理念、教学方法与教学手段;加强实践教学环节,构建实践教学长效机制;加强教学团队建设,提高教师的素质,从而提高“概论”课程实效性。 相似文献
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思想政治理论课在高职院校课程体系中起着主导作用,紧密结合大学生思想政治教育的实践及高职教育的办学特点,始终围绕高职思想政治理论课“教学模式的改革与创新”主题,紧紧抓住“理论教学”和“实践教学”两个环节,构建“第一课堂,,“第二课堂”“第三课堂”组成的思想政治理论课“三课一体”教学体系,以期为增强思想政治理论课教学的针对性、实效性以及感染力、说服力等方面提供一个全新的视角. 相似文献
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思想政治理论课实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要环节,也是进行思想政治教育不可缺少的重要环节,对大学生了解国情、了解社会、增长才干、提高综合能力、培养优良品格、增强责任感和使命感等具有不可替代的作用。思想政治理论课实践教学由课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学三部分组成,思想政治理论课课堂实践教学是思想政治理论课实践教学的重要组成部分,研究和探讨思想政治理论课课堂实践教学对提高思想政治理论课教育教学质量、实现思想政治理论课教学目的具有重要意义。 相似文献
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思想政治理论课实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要环节,也是进行思想政治教育不可缺少的重要环节,对大学生了解国情、了解社会、增长才干、提高综合能力、培养优良品格、增强责任感和使命感等具有不可替代的作用.思想政治理论课实践教学由课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学三部分组成,思想政治理论课课堂实践教学是思想政治理论课实践教学的重要组成部分,研究和探讨思想政治理论课课堂实践教学对提高思想政治理论课教育教学质量、实现思想政治理论课教学目的具有重要意义. 相似文献
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理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则,也是提高思想政治理论课教育教学效果的根本方法和途径。"移动课堂"是安徽科技学院在深化思想政治理论课教学改革的过程中凝练出的一种旨在实现理论教学和实践教学有效结合的教学模式。本文以《思想道德修养与法律基础》课教学为例,就"移动课堂"教学模式的形成依据、课型形式设计以及对"移动课堂"教学模式的基本认识等问题进行探索。 相似文献
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陆欣 《辽宁科技学院学报》2023,(1):58-60
在高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学中，探索将中国共产党人精神谱系融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课，对加强和改进大学生思想政治教育，推动思政课教学形式和内容创新发展，提高思政课教学的时代性和实效性具有重要的作用。 相似文献
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大学生内化思想政治理论教育内容是增强思想政治理论教学实效性的关键。当前大学生思想政治理论教育过程应当注重教育内化作用,尊重和发挥大学生的主体性、差异性;加强高校思想政治教育的合力,提高思想政治理论课教学实效。 相似文献
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“移动课堂”：思想政治理论课的当代诉求 总被引：4，自引：0，他引：4
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。长期以来,教学方法单一,缺少理论与实践相结合的环节是教学中存在的较为突出的问题。在新课程体系下,思想政治理论课祈求加强改革,探索新的教学模式。“移动课堂”这种教学新模式是对传统教育模式的突破和创新,对推动当下高校思想政治理论课教学改革,提高教育教学实效有着积极意义。 相似文献
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侯利平 《黄冈职业技术学院学报》2023,(5):73-76
在高职院校思想政治理论课教学中开展精准教学是思政课教育的本质要求,是保证思想政治理论课教学效果、提高大学生思想政治理论学习实效性的需要,对于改变思想政治理论课教学理念,更好发挥思想政治理论课的育人作用,具有重要意义和实际效果。针对高职院校在思政课教学组织中存在的问题,提出加强对思政课教学管理人员和教师精准教学能力进行培训,构建具备数据处理功能的信息化教学平台,推进教学精准供给,实现思政课精准教学。 相似文献
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思想政治理论课堂是“立德树人”的主渠道,马克思主义大众化的主阵地,对大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成具有举足轻重的作用.文章运用“心理契约”理念于思想政治理论教学课堂,以期构建以学生为本的“心理契约”式思想政治理论课教学模式,探索一条适合当代大学生心理特征、认知特色的思想政治理论课堂教育新思路,切实加强高校思想政治理论教育的针对性和实效性. 相似文献
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围绕思想政治教育与大学生综合能力培养、素质提高双重目标,以教师专题课为主干,以课堂学生系列活动为主线,紧扣教学“十环节”初步形成马列理论课教学新模式。 相似文献
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高校承担着对大学生进行思想政治教育的任务,而思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。因此,要加强大学生的思想政治教育就要充分发挥思政课的主渠道作用,进一步从加强教学团队建设、完善各项规章制度、积极探索教育教学改革等方面入手,从而增强思想政治理论课教学的实效性,发挥思政课的育人功能。 相似文献
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高校思想政治理论课加强生态文明教育的教学实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
唐晓燕 《湖南科技学院学报》2010,31(7):64-67
加强对大学生生态文明教育是思想政治理论课教育教学不可或缺的重要内容,把大学生培养成生态文明建设的主力军,事关全社会生态文明建设的推进。该文结合思政课的教学实践旨在探索如何在思想政治理论课的理论教学环节中强化渗透教育,提升大学生生态文明认知能力和生态伦理观念的建构;如何在思想政治理论课的实践教学环节中强化大学生的环保体验和感性认知,注重大学生生态文明行为养成教育。 相似文献
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加强高校思想政治理论课的社会实践教学，是由马克思主义理论和思想政治理论课自身特点、性质、教学目的及教学任务决定的，也是人的认识规律和青年学生思想品德形成发展规律的逻辑必然。高校思想政治理论课社会实践教学模式的构建，应遵循大学生的成长规律和思想政治教育教学规律，切合高校教学改革的实际，有较强的可操作性，应建立健全“思政课”社会实践教学的长效机制。 相似文献
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肖金波 《成都航空职业技术学院学报》2020,(4):23-25
省情教育融入思想政治理论课教学是思想政治理论课教学改革的尝试,有利于增强思政课的亲和力、吸引力和实效性,发挥思政课培根铸魂作用。广东省情教育融入思想政治理论课教学路径主要有,通过挖掘广东省情的精神内涵加强思政课教学的理论深度;通过开展思政课省情教育社会实践拓宽思政课教学的广度;通过培养学生家国情怀增加思政课教学的温度;通过合理设置广东省情教育融入思政课的比重掌控好融入的程度。 相似文献
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关于加强高校思想政治理论课实践教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,它在对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育方面起着重要作用。实践教学作为提高思想政治理论课教学效果的重要手段,已经成为思想政治理论课教学体系中的重要组成部分。为了实现实践教学的教育目标,应从多个方面加强高校思想政治理论实践教学。 相似文献
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《思想理论教育导刊》编辑部 《思想理论教育导刊》2010,(3)
坚持理论联系实际的原则,加强对重大理论和实际问题的研究,是中央对广大理论工作者提出的重要任务.思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主课堂,它不仅在于传授知识,更为重要的是培养大学生的思想理论素质.提高思想政治理论课教学效果,关键在于教师坚持不懈地加强对重大理论和实际问题的研究,高屋建瓴地引导学生掌握马克思主义的理论、观点和方法,有效提高理论教学的吸引力和说服力. 相似文献
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王荫辉 《绵阳师范学院学报》2005,24(4):24-26
思想政治理论课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主要力量,只有通过提高自身的教学能力。增强思想政治理论课的吸引力争时效性,才能使思想政治理论课成为提升理想、铸塑信惫的思想政治理论课。文章从真、实、活、行四个方面阐述思想政治理论课教师亟待提高的主要教学能力。 相似文献