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"在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题,分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学探究能力、数学能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力."已经成为广大数学教育工作者的共同追求.笔者的实践表明,如何提高学生的数学探究能力,培养学生的探究学习的方法是一条有效途径.1深入研究教材,重视探究学习,切身体会数 相似文献
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倡导自主探究学习,培养学生的自主探究学习能力,是当代教育的一个显著特征。虽然我国当前的教育改革取得了一定的成效,但学生的自主探究意识仍然相当薄弱。本文介绍了在数学教学中培养学生自主探究学习能力的几种方法：创设愉快的教学情景,调动学生的自主探究动机;通过课外实践延伸自主探究活动;在求异思维、一题多解、尝试错误、学习反思中培养学生的自主探究学习能力,提高其数学学习的兴趣。 相似文献
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本文试对新课程小学数学教学中学生数学学习探究能力的培养作了探析．旨在阐述创新教学思维模式对提供学生数学探究能力的促进作用。教学中培养学生的数学探究能力可通过激活学生的学习兴趣、增强学习内驱动力、优化教学方法等途径予以实现。在教学中教师应该围绕教材内容。优化教学资源方法．发挥小学生的学习主体性作用,激活他们学习的主动性和积极性．为培养学生的数学探究能力奠定坚实基础。 相似文献
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正数学课程要使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展,为学生未来的生活、工作和学习奠定基础的。因此培养学生的探究能力尤为重要,特别是低年级的老师,要从兴趣、方法、效率、应用等方面来培养学生数学探究性学习的能力。一、尊重学生已有的知识经验,培养探究的兴趣兴趣是最好的老师,是开发智力、挖掘潜能的钥匙。在平时的教学中我能通过"让学生学习‘新’的数学知识"来培养 相似文献
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动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者。这就要求教师引导学生在科学探究中学习科学探究方法,培养科学探究能力。为此,我们把科学探究引进了数学课堂。下面结合“三角形面 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,对初中数学教学提出了新的要求,在教学过程中教师要注重学生探究能力的培养。探究能力是学生学习数学所不可缺少的能力,学生通过探究学习不仅可以使问题得到更快的解决,而且有助于培养学生的学习能力。下面我就在初中数学教学中如何培养学生的探究能力进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
自主探究学习是提高学生学习能力的重要方法与途径,它对小学生数学能力素质的全面发展具有重要意义,对培养小学生自主探究学习策略进行了深入探索,主要从培养学生自主探究学习意识、加强学生自主学习指导、鼓励学生学习创新三个方面进行了论述,以期对培养小学生的数学学习能力有所帮助。 相似文献
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初中数学教学中学生探究能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
新课程标准要求在数学教学中,教师不仅耍向学生传授最有价值的数学内容,更重要的是开发学生智力,培养学生的能力,特别是培养学生的探究能力。那么在数学教学中,如何培养学生的探究能力呢?一、建立良好的师生关系,创造探究的环境在教学中要营造良好的民主氛围,师生角色有时不妨互相转换,老师和学生成为知心朋友与合作伙伴,教师成为学生学习的参与者、点拨者和服务者。使学生在和谐的环境中能大胆去猜想,多方面、多角度地去寻求解决问题的思路和方法,从而获取新知识,培养能力。二、让学生独立思考问题,提出问题,给学生探究的空间在课堂教学中,… 相似文献
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数学学习主张要形成学生的自主探究能力。自主探究是新时代给予数学学科的重要价值需求,学生探究意识和探究能力的开发和培养将直接影响学生深化学习的品质和状态。在小学数学教学中,自主探究意识和能力的培养和发展需要我们教师在课堂教学中予以足够重视,才能促进学生成才。 相似文献
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《考试周刊》2020,(74):55-56
初中数学是初中阶段的重要学习内容,随着新课改的深入,初中数学教学中越来越重视对学生探究能力的培养。探究能力是新时期技能型人才所需要具备的一项基本素质,也是新课标的一项基本教学目标。强化对初中数学教学中学生探究能力培养的重视,能够更好地提升学生的数学学习能力及数学素养。基于此,初中数学教师在实际教学过程中必须要充分认识到学生探究能力培养的重要性,尽可能地采取有效措施培养学生探究能力。等腰三角形是初中数学的重要学习内容之一,在等腰三角形教学中开展探究能力培养有较强的可操作性。文章就以等腰三角形为例,对初中数学教学中培养学生探究能力的策略进行了如下分析。 相似文献
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我国新的《国家高中数学课程标准》列入了“探究性课题”,强调了培养学生探究能力的重要性。在探究学习中充分调动学生学习的积极性,发挥学生学习的主动性的有效方法就是让学生独立探索,自行发现问题,主动地进入到学习中来。课堂上发挥学生的主体作用是培养数学探究学习能力的关键。 相似文献
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王勇 《读与写:教育教学刊》2012,(3):122
新课程理念指出在数学学习中要不断培养学生的创新思能力,探究能力,培养自主学习意识,让学生去体验数学的问题,发现问题,探究问题,解决问题,获取成功的体验。 相似文献
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数学学习的生命力是探究．学生科学素养的重要内容和动力是探究．教师必须依据学生的年龄特征和认知水平．在数学教学过程中．创设具有探究性的问题情境．拓展探究空间．逐步培养学生的数学探究能力。 相似文献
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培养学生的创新精神、实践能力和创造能力是素质教育的重点。探索是数学发现的先导,让学生学会学习和思考是学习的重要任务。为了更好地考查学生的创新意识和探究问题的能力,2002年中考题中出现了一种新题型——实验探究型试题,本文就此作一点归纳,供老师和同学们参考。 相似文献