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相似文献
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1.
在小学英语词句教学中应用思维导图,能突破传统的英语词句教学模式,为学生学习新知识提供既形象直观又符合认知规律的思维框架,引导学生发现词汇自身的特点与联系,构建词汇学习网络,有效提高学生的学习效率,发展学生自主学习的能力。  相似文献   

2.
吴旭飞 《考试周刊》2013,(15):105-106
思维导图以主题为中心,把抽象的信息变成容易记忆、有高度组织性、彩色的图,将各级主题的关系,用相互隶属的层级图表现出来,更有利于记忆,改善思维,提高效率。将思维导图应用于小学英语的词句、语篇、写作教学中,更有利于培养学生的发散思维能力,提高学生的综合语言运用能力,促进学生自主学习,形成有效的学习策略。  相似文献   

3.
思维导图是一种图形技术,它是组织和表征发散性思维的工具,具有十分广泛的应用范围。思维导图主要通过学习、记忆、思索等思维方式,将人脑的发散性思维逐渐应用到英语教学中的思考、复习、理解、知识总结和一些组织活动中,能有效地提高学习英语知识的效率。本文对思维导图在小学高年级英语阅读教学中的应用进行了分析,旨在促进小学高年级英语阅读教学发展。  相似文献   

4.
思维导图又叫心智导图,是一种表达发散性思维的有效图形工具,在小学英语词汇教学中合理运用思维导图可以提高教学效率,调动学生学习英语的积极性,开发学生的发散性思维,加强学生对单词的记忆。笔者将阐述在教学过程中得出的思维导图在小学英语词汇教学中的模式。  相似文献   

5.
在小学高年级教学中,思维导图是一种教学的策略和方式,在对学生阅读能力的培养方面有着重要的作用。思维导图可以巩固学生的学习成果,帮助学生更好地了解学习内容。对于小学高年级学生来讲,在绘图过程中是一个学习理解内容的过程,这个过程可以有效提升自身能力。思维导图在英语阅读教学中,具有序列性和整体性的特点,可以帮助学生建立完善的知识体系。详细分析了在小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用,旨在提升小学英语阅读教学质量。  相似文献   

6.
思维导图教学应用了发散性思维的训练与学习方法,以培养、开发学习者的创新能力和思考能力为目标,其在小学英语科目教学中的应用,能够迅速开发学生的思维,提升小学英语教学质量,确保课堂教学效率。下文中,笔者将结合个人从事小学英语科目教学的工作经验,总结思维导图教学模式的定义、特征与应用优势,总结小学英语科目词汇学习过程中思维导图教学的应用策略,以供同行参考借鉴。  相似文献   

7.
英语学科的学习,时时刻刻离不开阅读。把思维导图与小学英语阅读教学进行有效融合必定会产生良好的效果。文章指出了小学英语阅读教学的现状,阐述了利用思维导图培养小学生英语阅读能力的必要性,并提出了利用思维导图提高小学英语阅读教学有效性的相关策略,对小学英语教学有所帮助。  相似文献   

8.
思维导图是发散性思维的典型,是由东尼·博赞最先提出来的。思维导图作为现代教育的一种重要手段,在小学英语教学中发挥了不同凡响的作用,培养了学生的抽象思维和形象思维相结合的思维能力,帮助学生构建起小学英语的完整的系统的知识体系,有助于提高课堂教学效率和教学质量,促进学生更好地学习英语。本文探讨了思维导图在小学英语教学中的重要作用,并提出了几个促进思维导图在小学英语教学中作用的措施。  相似文献   

9.
小学英语是学生英语学习的初级阶段,旨在培养学生英语基础知识,思维导图在学生英语教学中的运用,能够有效提高英语教学水平和质量,丰富小学英语教学形式,为此本文结合思维导图的相关概念,探索思维导图的具体教学形式,创新小学英语教学方法。  相似文献   

10.
自从思维导图进入我国,就在我国的教育界造成很大的影响,并且被应用到小学英语阅读教学之中,加之英语是语言学科,具有独特的思维方式和语境,在小学英语阅读教学过程中引入思维导图能够有效培养学生学习英语的积极性和主动性,进而有效推进小学英语教学质量。本文详细分析了思维导图的具体定义和重要意义,并结合具体实际提出了加强思维导图在小学英语阅读教学中的应用措施。  相似文献   

11.
英语是我们与外界进行交流的重要语言媒介,所以我们在小学教育中就引入了英语教育,目的就是从小认识从小学习,更容易接受和掌握,同语文教学一样,写作是我们学习英语的一大难点。通过探索,我们在小学英语教学中引入了思维导图来解决知识的关联性和思维的发散性问题,助力小学英语写作能力的提高。本文主要向大家介绍了思维导图的定义和特点、思维导图的应用策略,包括模仿式应用分析、图片式应用分析、构建框架、细化内容、优势分析、思维导图促进学生发散思维的形成、营造良好的课堂氛围的意义。  相似文献   

12.
《考试周刊》2021,(78):97-99
思维导图是借助图文并举、形象思维与逻辑思维并重等多种途径和形式,培养学生学习兴趣、增强学生思维能力的一种有效工具。当前,由于诸多条件的限制,农村小学英语教学中存在着不少问题,这也严重影响到教学质量的提升。经过多年的探索和实践,文章力图将思维导图的发展和核心素养的培养结合起来,准确而恰当地运用到小学英语词句、阅读、写作、课后复习等一系列教学过程中,培养小学生英语学科素养,提高小学英语教学质量。  相似文献   

13.
开展小学英语教学,教师应当着重培养学生的听说读写能力,通过创新教学方式,鼓励学生开拓思维,提高语言表达能力,能够正确地运用英语知识进行口语交流。利用思维导图进行小学英语教学,将图形与文字相结合,能够培养学生的发散性思维,在小学阶段学生构建英语知识体系时能够对思维导图进行有效应用,有助于拓展学生的创新思维,加强对于英语知识的理解和吸收。本文在此背景下浅要分析思维导图在小学英语教学中的具体作用,并提出具体的教学策略,希望促进小学英语教学的有效与创新,切实提高学生英语学习能动性。  相似文献   

14.
小学英语教学内容不断扩充,小学英语教师的教学任务与日俱增,学生学习英语的负担不断加重。思维导图的出现极大地弥补了传统教学中的诸多不足,大大减轻了小学英语教师的教学负担,更重要的是提高了小学生学习英语的效率。文章将从思维导图概况出发,对英语教学中的思维导图实践性进行分析与探讨,希望为相关教师提供一些建议。  相似文献   

15.
《考试周刊》2021,(96):73-75
将思维导图教学法应用到小学英语课堂中可带领学生从不同角度学习理解知识,帮助学生厘清课程框架,完善自身知识结构,使英语学习更为条理规范,因此思维导图得到广大教育者的关注。基于此,文章首先简单阐述了小学英语教学中思维导图的应用意义,再结合冀教版小学英语教材分析当前常用的思维导图类型,进一步指出小学英语教学中应用思维导图的具体路径。  相似文献   

16.
小学英语复习课非常重要,教师引导学生查漏补缺,系统整理课程内容,帮助学生巩固学习过的知识。为了激发学生的复习兴趣,教师要创新复习方法,利用思维导图的方式帮助学生对所学的知识进行有效的梳理,加深学生对基础知识的理解,增强对英语学习内容的记忆。介绍思维导图在英语复习课中的优势,进一步总结思维导图在小学英语复习中的应用策略。  相似文献   

17.
随着现代英语教育的不断发展,英语教学尤为注重教学的实效性,即通过各种有效的方式将学科知识进行整理,体现英语教学的思维性。小学英语学科受制于小学生思维方式以及语言环境的不同,通过思维导图法能够建构起有效的英语学习网络,将一些分散的知识点进行有效整合,达到有效认知学习规律的目的。思维导图作为一种高效的记忆结构方式在小学英语中进行应用,展现了教育教学的实效性,本文主要就小学生英语教学导入思维导图方式进行了分析和研究。  相似文献   

18.
思维导图能够通过有效的图形帮助学生建构英语知识,搭建语言框架。思维导图在小学英语复习课中的应用具有重要的教学价值,教师可以利用思维导图培养学生全方位思考的能力,引导学生围绕主题绘制思维导图并在发散思维中巩固、加深学习印象,深化知识掌握。  相似文献   

19.
随着教学体制的改革,新课标对小学英语提出了更高的教学要求。与传统教学相比,小学英语教材的词汇量不断增加,单词是学生面对的主要问题。因此,教师要在小学英语教学中合理地运用思维导图,让学生学会利用思维导图学习英语,从而为后期学习更深层次的英语打下坚实的基础。  相似文献   

20.
发展学生的英语思维品质,有着多种途径。近年来,对思维导图的研究引起了教师的关注。思维导图又称为"脑图",是一种形象、高效的学习工具。运用思维导图,能让学生的英语思维富有逻辑性、发散性和层次性;借助英语思维导图,能活化学生的英语思维,优化学生的英语思维品质;借助思维导图,可以提升教师的英语教学效能。  相似文献   

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