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1.
多媒体英语教学在大学英语教学中的作用已有目共睹,它使传统的教学模式内容能够图文并茂,生动有趣,以此来推动学生积极主动学习,进一步提升学生的理解能力.但是在实际运用中,也出现了误区,如何发挥网络教学的特有优势来着力支撑学生的多媒体英语学习,成为新一轮教改中非常值得研究和关注的问题.为此,我们建立了基于浏览器/服务器(B/S)的多媒体英语教学模式,它将英语教学内容、教学资料、课后练习等制作成一组相关的Web页面,存放在Web服务器上,支持开展充满交流和交互的多种教学形式. 相似文献
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杨静 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(4):107-108
多媒体外语教学在大学英语教学中的作用已有目共睹,它使我们传统的教学模式内容能够图文并茂,生动有趣,以此来推动学生积极主动学习,进一步提升学生的理解能力。建立基于网络化多媒体的教学模式是外语教学改革的大势所趋。构建有效的多媒体外语教学模式,应注意解决实施过程中出现的问题。 相似文献
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多媒体辅助教学技术在高职高专英语教学活动中的应用,能够将教学信息寄于形象、生动的色彩、声音、动画和图示之上来传递给学生。这样不仅调动学习者学习英语的积极性,能够提高英语课堂教学效率与效果,也更新了老师的课堂教学手段和方法,给英语课程教学提供了丰富的内容和美好前景。该篇文章主要剖析了高职高专学生英语学习的现状,探讨了在英语教学中采用多媒体技术辅助的优势。指出了多媒体辅助英语教学的理论依据,提出了多媒体英语课程教学应该坚持的基本原则。 相似文献
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多媒体辅助教学技术在高职高专英语教学活动中的应用,能够将教学信息寄于形象、生动的色彩、声音、动画和图示之上来传递给学生.这样不仅调动学习者学习英语的积极性,能够提高英语课堂教学效率与效果,也更新了老师的课堂教学手段和方法,给英语课程教学提供了丰富的内容和美好前景.该篇文章主要剖析了高职高专学生英语学习的现状,探讨了在英语教学中采用多媒体技术辅助的优势.指出了多媒体辅助英语教学的理论依据,提出了多媒体英语课程教学应该坚持的基本原则. 相似文献
5.
多媒体的使用。不仅丰富了英语教学内容，而且极大地提高了学生学习英语的兴趣和使用英语交流的欲望。那么．怎样才能使多媒体更好地在英语教学中发挥作用呢？本人在教学实践中作了以下尝试： 相似文献
6.
随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体网络环境下大学英语自主学习模式由于资源丰富性、开放化,学习自主性、独立化,教学针对性、个性化及交流互动性、合作化的优势．在大学英语教学中得到广泛的应用。但此模式在实际应用中仍存在一系列问题,如外在条件不够完善,学生自主能力较低,教师监管意识滞后等等。因此,在大学英语教学过程中,我们应该不断优化自主学习环境、不断提高学生自主学习能力以及逐步改变教师教学理念．从而不断完善和发展多媒体网络环境下大、学英语自主学习模式,促进大学英语教学有效和谐的发展。 相似文献
7.
在英语教学中,多媒体已成为教师教学的辅助工具和学生的学习工具．它改变着教师的教学方式和学生的学习方式,有利于建立以教师为主导和学生为主体的教学模式,能较容易地创设融真实性、交际性、知识性、趣味性于一体的语言环境。运用多媒体技术不仅能创造情境,增强学习内容的趣味性．而且能提供个性化的学习环境． 相似文献
8.
当前,多媒体辅助英语教学已成为必然趋势。下面,笔者就如何利用多媒体辅助英语教学谈几点体会,仅供同行参考。一、利用多媒体辅助英语教学,有助于提高学生的学习兴趣多媒体克服了传统教学的弊端,使抽象、枯燥的学习内容转化为形象、有趣、可视、可听的动感内容,成为英语教学的重要手段。这一模式不但增强了学生学习英语的兴趣,而且在讲解抽象内容时还可以为学生提供直观、形象的场景,便于学生理解和记忆。例如,在教学现在分词与过去分词的区别时,笔者设计了几组Flash动画进行对比:正在下落的树叶 相似文献
9.
采用多媒体来辅助英语教学,能使抽象的教学内容具体化,把学生从被动接受知识的模式中解放出来,活跃学生思维,优化教学过程。采用多媒体来辅助教学是高职英语教学发展的趋势和必然。采用多媒体进行英语教学,能增强学生学习兴趣,和增强教学的直观性和生动性,极大地提高了高职英语教学效果。 相似文献
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2001年教育部制订的《英语课程标准》明确指卅“教师要充分利用现代教育技术．开发英语教学资源．拓宽学生学习渠道．改进学生学习方式，提高教学效果”。随着以多媒体和网络为代表的现代信息技术和与其相适应的教学开发技术的出现，多媒体和网络教学系统．以其先进的技术、强大的功能在英语教学中得到迅速开发和利用．从而对英语教学在观念、内容、过程和方式等方面都产生了极大的影响。 相似文献
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刘家玲 《四川教育学院学报》2005,21(12):174-174,176
多媒体教学在现代教育中已广泛应用，它给英语教学从封闭的模式向开放式模式转变。使英语教学呈现了广阔的前景。由于这种英语教学模式更加强调以学生为中心，增强了师生互动性，并使课堂知识量增大，提高了学生的学习兴趣，改善了教学中的师生关系。在多媒体的环境下，弥补了现实语言琢境的不足，增强了学生的说写能力，提高掌握语言的交际能力而服务于社会。多媒体英语教学模式在现代教育中更显出它的优势。 相似文献
12.
刘家玲 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):174
多媒体教学在现代教育中已广泛应用,它给英语教学从封闭的模式向开放式模式转变.使英语教学呈现了广阔的前景.由于这种英语教学模式更加强调以学生为中心,增强了师生互动性,并使课堂知识量增大,提高了学生的学习兴趣,改善了教学中的师生关系.在多媒体的环境下,弥补了现实语言环境的不足,增强了学生的说写能力,提高掌握语言的交际能力而服务于社会.多媒体英语教学模式在现代教育中更显出它的优势. 相似文献
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多媒体的应用给英语课堂教学注入了新鲜的血液,它开阔了学生的视野,提高了课堂效率,使学生尽快达到学习英语的终极目标。但多媒体的制作、运用存在诸多问题．违背了多媒体“辅助”教学的宗旨．本文阐述了多媒体辅助英语教学存在的问题及对策。 相似文献
14.
洪霞 《中小学信息技术教育》2003,(10):50-53
随着网络技术的逐步成熟和网络教学的兴起,多媒体课件已突破了单机操作演示的范畴,发展为基于浏览器/服务器模式开发、能在Internet或Intranet上发布的网络型课件。它是网络教学中的基本学习资源,与单机版课件不同的是,它通过Web服务器和其他新信息技术向网上用户提供教学服务,具有强大的网络交互性、相对完整性和媒体多样性等特征。如何制作出一个高质量的网络课件来提高 相似文献
15.
周密 《辽宁广播电视大学学报》2005,(3)
时代在日新月异,科学在不断进步,英语课堂教学改革也在不断深化。计算机以它特有的魅力走进丁课堂,得到了教师和学生的高度认可。依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计,致力于培养学生的自主学习意识,引导学生学习模式向自主式的转变。利用多媒体辅助教学不但能调动学生学习的自主性,优化课堂教学,而且为开放学员自主学习带来方便。本文就如何利用多媒体手段开展开放英语教学工作作以探讨。 相似文献
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正多媒体作为一种教学手段已经成为教师教学和学生学习的重要载体之一。尤其是在初中英语教学中多媒体彰显出了它独特的功能和作用。多媒体在英语教学中的应用为我们的英语教学带来了丰富的资源,增强了英语学习的趣味性,增大了课堂教学的容量,提高了英语课堂教学的实效性。 相似文献
17.
李俊翰 《重庆职业技术学院学报》2012,21(2):152-154
在英语教学改革中,利用网络多媒体的教学手段是未来发展的重要趋势。文章以认知灵活性理论为指导,通过分析当前传统英语教学中网络多媒体的使用情况,阐述了英语网络教学环境下充分挖掘学生的学习兴趣、动机、情感和策略来帮助学生完善和提高自主学习能力。 相似文献
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本文探讨了英语教学中学生阅读的现状．并分析了在多媒体及互联网环境下如何利用计算机辅助英语教学来培养学生的阅读能力。阅读课将以学生为中心,以教师为引导,并利用计算机辅助教学中快速反馈和程序设计的特点使不同能力学生的学习更有效率,从而大大提高学生的学习积极性．增强学生的阅读能力。 相似文献
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多媒体英语教学模式改革之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
金艳秋 《泰州职业技术学院学报》2010,10(2):113-114
教育的发展与教育媒体的使用是分不开的。随着现代社会科技的不断发展,多媒体越来越多地使用到我们的英语教学过程中。多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,提高学生跨文化交际能力,培养学生自主学习的能力,是英语教学发展的必然趋势和方向。 相似文献
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随着教学改革的不断深入和现代教育技术的进一步推广,多媒体辅助教学已广泛进入课堂,并在教学中发挥着越来越重要的作用。特别是英语多媒体课件,正以其生动、形象、新颖、大容量、多信息的优点受到众多教师的青睐,它对强化教学过程,创设真实的语言学习情景,培养和发展学生的外语素质至关重要。近两年来,结合英语教学,对如何利用多媒体提供的感性材料,使其和学生的形象思维有机结合,创设最佳情境,形成语言情景密切结合的交际认知模式,从而在获得最佳的教学效果等方面进行了摸索和实践。现就多媒体课件在英语教学中的优势及其运用略作阐述。 相似文献