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1.
减轻学生的学习负担是当前实施素质教育中亟待解决的问题,＂减负＂不能＂减质＂是大家的共识.减轻学生的学习负担包括减轻学生的课业负担和学生的心理负担两个方面.笔者对在英语教学过程中如何减轻学生学习负担,保持学生英语学习热情,提高英语教学质量提出一些个人的粗略见解. 相似文献
2.
余文玲 《深圳信息职业技术学院学报》2002,(2)
本文就中小学英语教学中如何实现“既能减轻学生负担,又能提高学生学习效果”的问题进行探讨。文中对传统教学中的一些有碍于素质教育的教学方法进行批评,指出要“既能减轻学生学习负担,有能提高学生学习效果”,就必须对传统教学进行改革,包括在教学中实施“多信息”、“高密度”、“快节奏”的教学方法。 相似文献
3.
王献东 《济南职业学院学报》2001,(4):43-44
“减负”指减轻中小学生过重负担。“减负”的目的在于使中小学生从繁重的课业中解放出来 ,使他们的身心能正常地健康成长。减负的重中之重是把一些不正当的教学方法减下去 ,如过多的教学时间 ,超负荷的作业量 ,过多的学习资料等等。减负并不是降低对学生的正常要求 ,不应该把不该减的学生的必要的负担减掉 ,学生必要的负担是学生全面发展的动力 ,是学生应承担的任务和责任。英语科是基础学科 ,任务重 ,教学难度大。英语教学“费力大 ,收效小”的现象较普遍。如何减轻学生过重的学习负担 ,同时又确保英语教学质量 ,这是广大英语教师面临的首… 相似文献
4.
“双减”政策要求减轻家长与学生的负担,学校不应过分布置家庭作业,也要在课堂中注意减少学生的学习压力。当前“双减”政策已经渗透到了学校教学中,为学生提供了优秀的学习体验,让他们能够在实效性教育教学中提高自己的学习能力和思维能力。基于此,文章主要分析了“双减”政策下小学英语教学的新方向,为英语教学提出了一些新的教学策略,以提高小学生英语学习质量。 相似文献
5.
在英语教学过程中如何减轻学生学习负担,保持学生英语学习热情,提高英语教学质量,实现轻负高质提出一些个人的粗略见解。 相似文献
6.
《英语课程标准》指出：“教师根据学生发展状况,整体规划各个阶段的教学任务,有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,问学生的可持续发展奠定基础”。因此,在英语教学中,提高课堂效率能减轻学生负担, 相似文献
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英语教学过程中,要提高课堂教学效率,减轻学生学习负担,就要激发学生的兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性,实施由被动学习向主动学习的转化,才能取得英语教学质量的突破。 相似文献
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文章根据中高职学校的教育培养目标和学生的英语实际水平,针对护理英语教材特点,论述了小组合作学习在英语教学中的可行性和有效性。小组合作学习是一种以学生为中心,以小组合作形式进行语言交流的学习活动。在英语教学实践中,小组合作学习减轻了学生的心理负担,克服了学生以往“哑巴”式学英语的弊端,提高了学生的语言交际能力和知识发展水平,增强了学生的合作意识,激发了学生参与学习的积极性和创造性。 相似文献
9.
在英语教学中,我们往往花不少时间、精力去修改学生作业中的错误,然而收效甚微,学生的错误依然“岿然不动”。老师们叹日：“唉,现在的学生真难教,作业是屡错屡犯。”要提高教学质量,减轻教师批改作业的负担,提高学生学习的积极性,应从防错抓起,杜绝“屡错屡犯”的现象发生。如何有效防错呢？ 相似文献
10.
随着新课程改革的深入开展，英语教学中学生“写”的技能培养越来越受到广泛的关注。其实，听说读写在语言教学中是一个不可分割的统一体，它们之间相互影响，相互促进，共同对学生的综合语言运用能力发挥着重要的作用。单从写的方面来讲，其本身就是一种很好的学习方式。通过书写，学生能够很好地进行思维分析，很好地进行整理内化，并对于匆匆而过的语言符号给与足够的关注，最终由大脑统一调度，形成言语能力。因而重视“写”的技能培养是推进英语教学的一个重要方面，是有效提高英语教学的重要手段。那么，英语教学中如何培养学生“写”的技能呢？我认为主要分为以下三个阶段来进行。 相似文献
11.
郑金华 《北京教育(高教版)》2005,(6):25-25
《英语课程标准》明确指出:“英语课程的学习,是开发学生思维能力的过程。”在小学英语教学中,除了让学生能够掌握最基本的语音、语调和正确的书写外,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,这对提高教育质量、减轻学生负担有着积极的作用。我是从以下几方面进行尝试的。 相似文献
12.
李薇 《中小学心理健康教育》2012,(14):42-42
一、“给力”课堂。竞争超强“给力”课堂．顾名思义．就是能给学生以强烈刺激,让他们精神振奋的课堂。新课程改革将追求学习者个性的发展,培养理解、合作与创新意识视为积极应对信息社会、知识经济时代挑战的主要方面。当代英语教学越来越重视学生的主体作用．教会学生怎样自主学习已经成为英语教学的重要任务之一。为此,培养学生独立自主的学习习惯和理解力、创新力, 相似文献
13.
赵金玲 《试题与研究：高中理科综合》2023,(12):135-137
为了进一步深化素质教育,我国推出了“双减”政策,目的是减轻学生的学习压力和学业负担,让学生在“增效减负”理念指导下进行学习,实现学生的知识水平和综合能力共同提升。小学阶段的学生初步接触英语学科,教师需要结合“双减”政策的要求和学生的实际情况,创新教育理念和教学方式,积极推进与家长的合作,在家校共育理念下开展英语教学,提升学生的学习效率。本文分析了在“双减”政策下开展小学英语家校共育的意义,探索了有效实施家校共育提升小学英语教学质量的路径。 相似文献
14.
在当前的小学教学中,相当一部分学生学习动力不足,厌学情绪严重,这是导致学生学习负担“过重”的重要原因。因此,要减轻学生的“过重”负担,就必须改变学生的消极心理状态,激发与培养学生的学习动力。而“愉快教学”是变“厌学”为“愿学”,变“苦学”为“乐 相似文献
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高效课堂就是要引导学生用相对较少的“精力投入”（不仅仅是减轻学生过重的作业负担、时间负担,更主要是要减轻学生的脑力负担和心理负担）去获取相对较多的“学习收获”。如何打造高效课堂,本文拟从以下几方面加以说明。 相似文献
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兴趣是学生学习的主要动力,在英语教学中,需要教师改变传统的教学法方法,减轻学生的学习负担,才能有效地提高学生的学习效率。英语作为一门外语,如果采用传统的教学方法,学生在枯燥的学习中必然会很快失去对英语的学习兴趣。本文针对现代化英语教学提出了具体的要求,旨在增强教学中的趣味性,激发学生的学习热情。 相似文献
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兴趣是学生学习的主要动力,在英语教学中,需要教师改变传统的教学法方法,减轻学生的学习负担,才能有效地提高学生的学习效率。英语作为一门外语,如果采用传统的教学方法,学生在枯燥的学习中必然会很快失去对英语的学习兴趣。本文针对现代化英语教学提出了具体的要求,旨在增强教学中的趣味性,激发学生的学习热情。 相似文献
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随着多媒体在教学中不断地推广和使用,其价值越来越受到教师的肯定,它不仅减轻了教师的负担,而且也提高了学生的学习效率。多媒体在英语教学中的运用,改变了以前传统的陈旧教学模式,给英语课堂教学注入了新的“血液”,成为英语课堂教学中的“动感地带”。 相似文献
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英语,作为人类重要的交际工具,它的地位及作用越来越受重视．因此,在小学各科教学中,英语教学也显得极为重要．怎样才能让小学生学好英语呢？孔子曰：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者．”著名的教育学家乌申斯基也曾说：“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿．”因此,作为英语教师,我们必须充分激发学生的学习兴趣,调动其学英语的积极性,才能使英语课从老师“盼生学”到“生要学”． 相似文献