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1.
《福建基础教育研究》2021,(2)
学校构建了“一本九株”责任特色德育体系;“一本”即立德树人,责任育人;“九株”即建好三支德育队伍——德育干部管理队伍、班主任育人队伍、生涯规划导师队伍;做好三个学段分层责任教育——高一对自己和家人负责、高二对他人和集体负责、高三对国家社会和生存环境负责;达成真、善、美三“惟”目标——惟真而动、惟善而行、惟美而崇。 相似文献
2.
辅导员队伍专业化建设的重要意义
1．加强辅导员队伍专业化建设,是坚持育人为本、德育为先的必然要求学校教育、育人为本;德智体美、德育为先。大学生是国家的未来、民族的希望,大学阶段是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要的方面, 相似文献
3.
<正>我校是深圳市福田区首批"德育先进学校"。德育工作是我校少先队工作的重点。学校大队部围绕"以爱育人"这条主线,每两个月开展一个"以爱育人"的主题教育活动,用鲜活的生态德育模式,努力把少先队员们培养成德才兼备的社会主义接班人。一、培训中队辅导员,强化"以爱育人"的观点学校大队部用"以爱育人"这一生态德育模式培训中队辅导员,强调少先队工作要以"以爱育人"为抓手。学校中队辅导员培训已经形成制度,每两个月定期定主题培训,学期末开展辅导员工作交流会。优化了辅导员队伍,提升了辅导员工作方法和质量。 相似文献
4.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要坚持育人为本,德育为先。因此,我们觉得,学校在教育教学工作中不仅要注重知识的传授,而且更要注重加强德育管理,要在实际行动中改变重智育轻德育的教育观念和教育行为,实施富有亲和力的德育教育。近年来,我校牢牢坚持德育为先,从德育管理制度、队伍建设、育人氛围、自主管理等方面入手,不断改进和加强德育工作,努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制,取得了良好的育人效果。 相似文献
5.
中等职业学校部分学生道德观念缺失,主要表现为缺乏责任感、不讲诚信、人生态度消极、崇尚暴力等。因此,中等职业学校应充分发挥其德育主阵地的作用,注重德育队伍建设,提高德育队伍的育人能力;树立大德育观,建立人人参与的德育导师制;注重德育的实践性,开展生活德育;注重心理健康教育,营造良好的成长环境。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2020,(6)
青少年正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期。分析青少年在德育观念、德育环境、德育手段等方面存在问题的基础上,以德育一体化为视角,加强青少年思想政治教育就要转变教育观念,以立德树人为目标统筹规划,建设一支德才兼备、开拓创新的思想政治教育育人队伍,并以学校为基础,以家庭为抓手,优化社会环境,打造家庭、学校、社会"三位一体"的青少年思想政治教育铸魂育人系统工程。 相似文献
7.
目前中小学德育工作存在德育优先意识淡薄、德育教师水平参差不齐、家庭德育不到位、社会德育大环境欠佳等问题,导致中小学德育工作未能发挥应有作用.为此,学校和教师要不断强化德育意识,转变德育观念;加强队伍建设,提高德育素养;整合各种资源,优化育人环境.同时充分发挥学校、家庭、社会的力量,共同打造良好的育人环境,形成德育合力,进而提高中小学生的德育素养. 相似文献
8.
高职学生思想道德教育面临的问题及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
根据高职院校学生的特点和思想道德教育存在的不足,高职学校要充分发挥“两课”的育人功能,积极探索网络德育的新途径,健全思想道德教育队伍的管理体制,充分发挥校园文化和社团组织的育人作用。 相似文献
9.
正我校是深圳市福田区首批"德育先进学校"。德育工作是我校少先队工作的重点。学校大队部围绕"以爱育人"这条主线,每两个月开展一个"以爱育人"的主题教育活动,用鲜活的生态德育模式,努力把少先队员们培养成德才兼备的社会主义接班人。一、培训中队辅导员,强化"以爱育人"的观点学校大队部用"以爱育人"这一生态德育模式培训中队辅导员,强调少先队工作要以"以爱育人"为抓手。学校中队辅导员培训已经形成制度,每两个月定期定主题培训,学期末开展辅导员工作交流会。优化了辅导员队伍,提升了辅导员工作方法和质量。 相似文献
10.
刘从富 《扬州大学学报(高教研究版)》1998,(1):32-36,39
高校德育队伍功能,即高校德育队伍在实现学校培养目标、培育合格人才工作中的作用。高校德育队伍与学校教学、科研、管理、服务队伍一样,在学校育人工作中处于同等重要的地位,共同肩负着培养跨世纪德才兼备合格人才的重任。在我国深化改革、大力加强社会主义精神文明建... 相似文献
11.
宋德禄 《开封教育学院学报》1991,(3)
对学生进行政治思想品德和个性心理素质教育,是一个复杂、系统的整体工程。必须做到德育队伍一体化,教育教学一体化,学校社会一体化。这就要求全体教师教书育人,使德育有点(班级)有线(团队、班主任、政治教师)、有面(各科教学),为学校、社会、家庭密切合作并充分发挥学校的主导作用,达到优化育人环境,落实培养目标的整体效应。德育 相似文献
12.
学校教育,德育为先。学生工作要面向全体学生,形成“三全”(全员、全程、全控)育人体系,注重德育队伍的素质培养,注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性。 相似文献
13.
深入贯彻落实科学发展观 推动大学生思想政治教育新发展 总被引：7，自引：1，他引：6
深入贯彻落实科学发展观,做好大学生思想政治教育工作,必须落实以学生为本的教育理念,坚持育人为本,尊重学生主体地位;要全面准确把握思想政治教育的任务;掌握统筹兼顾的根本方法,协调处理好继承与创新,学校教育和家庭教育、社会教育,德育与智育、体育、美育,主渠道和主阵地等四个关系;切实加强制度建设和队伍建设,建立可持续发展的保障机制。 相似文献
14.
高校辅导员队伍专业化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员队伍专业化建设的重要意义1.加强辅导员队伍专业化建设,是坚持育人为本、德育为先的必然要求学校教育、育人为本;德智体美、德育为先。大学生是国家的未来、民族的希望,大学阶段是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育 相似文献
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【正】北方工业大学坚持育人为本、德育为先的理念,把立德树人作为学校的根本任务,求创新、重实效,结合学校的特点扎实推进"三个重点、两个坚持、一项制度"的321工程,努力开创大学生思想政治教育工作新局面。 相似文献
16.
2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后,我校进一步明确了方向,将未成年人思想道德建设作为德育体系中的重要组成部分来抓。我们以爱国主义教育为核心,以民族精神教育为主要任务,完善了具有学校特色的德育序列,确定了各年级德育目标,细化了各年级德育内容。开展博爱教育和规范教育,形成了一套比较完善可行的德育体系,在德育途径上主要体现“四大育人工程”——文化育人、课程育人、活动育人、评价育人。其具体做法如下： 相似文献
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一所学校的快速发展,依赖于既符合教育规律又符合学校实际的管理。新城区山水小学是一所建校刚满4年的学校,通过运用"三全育人"管理模式,以"全员育人、全程育人、全方位育人"为核心的"三全育人"管理模式为依托,在德育工作中精计划、重过程、讲实效,细化各项规章制度,加强队伍建设,整合家校教育资源。秉承规范办学全面实施素质教育的发展战略,在和谐德育和素质教育上进行了积极有效的探索,并通过不断总结、反思和改进最终形成一套新建学校依托"三全育人"管理模式,开展有实效的素质教育的研究与方法。 相似文献
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正为全面加强和改进未成年人思想道德建设,提升学校德育管理水平,我校坚持育人为本、德育为先的教育理念,不断创新工作机制,丰富活动载体,加强队伍建设,破解德育难题,扎实推进学校德育工作,促进了学生在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面的全面提升,学校处处呈现出规范、文明、向上的景象。一、创新开展家校联谊活动,构建家校合作育人模式1.家长一日访校,知晓教育百态为有效体现家长对学校教育教学工作的知 相似文献
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大学生思想政治教育是党和国家的一项重要的战略性工程,高等院校必须坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,把思想政治教育贯穿于学校教育的全过程,着力打造“合格建设者”和“可靠接班人”的人才培养格局,积极探索和努力构建高校大学生思想政治教育在组织领导、队伍建设、学科建设、社会实践以及理论研究等方面的长效机制。 相似文献
20.
《天津市教科院学报》2006,(4):F0002-F0002,F0003
蓟县第四中学是一所历史悠久的县级重点完全中学。学校坚持“以人为本，全面发展，全员发展，特殊发展，和谐发展”的办学思路和“争创有特色、高质量、群众放心、社会满意的市级一流名校”的办学目标，大力实施科研兴校战略与特色发展战略，并重点开展英语特色教育活动，现已发展为软硬件俱佳的优质学校一先后被天津市教委评为市级“三A”学校、市级落实中小学德育规程先进校、市级德育特色校、市级文明单位、市级实施中小学日常行为规范示范校、市级优秀家长学校、市级艺术教育特色校、市级青少年科技活动先进校等。 相似文献