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为了使教师专业得到更快更好的发展,江西省利用教师远程教育网这个平台,开展了中小学（幼儿园）教师全员远程培训。这个举措得到了大多数教师的欢迎,但也有不少教师忙于自身的日常教学而无暇顾及网上精选的专题研修、专家对话、名师讲坛,不愿意利用课余时间去学习,而是投机取巧用挂机软件去更新学习时间,学习流于形式。为此我在思考这样一个问题：什么时候教师的专业发展能够成为教师自觉的行为？ 相似文献
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论远程学习的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
为了更好地理解远程学习中教学设计的意义,首先必须解释一下“远程学习”这个术语。用“远程”来确定和描述一种学习状况是近代才有的。最初它是反映学生与教师之间地理意义上的远程的一种状况,但这个术语已经包含了在时间意义上的远距。随着电子媒体的出现和发展,远程的概念涉及到了利用媒体来克服学习或教学活动中的远程或非同步的问题。 学习条件在远程学习中有其特殊的一面,拿媒体所扮演的角色来说,人们用媒体取代了教授、老师来传递信息或组织学习活动,没有媒体就不可能有远程学习。远程学习不仅是随着教学设计的实践与手段的发展而发展起来的,也是随着新媒体与技术的出现而发展起来的。 相似文献
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本文阐述了在我国现有条件下建立现代远程教育学习支持服务系统的重要性与必要性,着重论述了建构在学习中心、教师、学生三因素学习链基础上的学习支持服务系统建设问题。建立较完善的学习支持服务系统是实现远程开放学习、提高远程教育质量的关键;一方面,远程学习中心和教师要强化对远程学习者的服务,另一方面,远程学习者要主动利用学习中心和教师提供的服务开展自主学习。 相似文献
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通过对湖南大学远程学习者的学习情况和态度开展问卷调查,发现在实施远程教育过程中很多学生因自制力不够、学习条件受限制、师生交互不充分、学习资源没有得到有效利用等原因不能很好地适应远程网络学习方式,为解决工学矛盾,帮助远程学习者达到网络学习的最佳状态,本文提出混合学习和导学督学设计,论证了适时面授与网上学习以及教师辅导教学与学生自主学习的同等重要性,并通过案例分析提出了具体的操作方式。 相似文献
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本阐述了在我国现有条件下建立现代远程教育学习支持服务系统的重要性与必要性，着重论述了建构在学习中心、教师、学生三因素学习链基础上的学习支持服务系统建设问题。建立较完善的学习支持服务系统是实现远程开放学习、提高远程教育质量的关键；一方面，远程学习中心和教师要强化对远程学习的服务，另一方面，远程学习要主动利用学习中心和教师提供的服务开展自主学习。 相似文献
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杨孔珠 《山西广播电视大学学报》2009,(6):45-47
如何让学习者投入学习是目前远程开放教育一个亟待解决的问题.以经济数学基础课程为载体的实验结果初步说明,以学习兴趣为动力,促使学习者投入到学习中去是可行的.只有引发了学习兴趣这个内在动力,学习者才能主动地去适应远程开放教育的特点,克服学习中的困难,使远程学习真正发生. 相似文献
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赵翠芳 《广东广播电视大学学报》2004,13(3):26-28
我国的广播电视大学是实施远程开放教育的主要教育机构。电大为远程开放学习者提供开放性、多元化的教学资源是一种必然，而教学资源能否得到有效的整合利用则需要学员与教师、教师与各部门之间协作配合。面授辅导教师在这一过程中扮演极其重要的角色，他们能否发挥积极的作用，将直接影响到学员利用教学资源进行远程学习的效果。 相似文献
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施斌 《湖北广播电视大学学报》2000,17(2):17-19
本文分析了传统的学习模式不能满足学员的多样性学习需要,认为远程开放教育学习模式是开放式、得到教师全方位指导的个别化学习方式,并从三个角度提出了远程开放教育学习模式的大体框架。 相似文献
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实验是远程开放学习中急需解决的重要课题。现代教育技术的发展为应用仿真实验软件来实施虚拟实验提供了条件。利用Tina Pro软件进行电子技术的虚拟实验,与实际实验情况非常相近,实验结果与理论计算接近;麻省理工学院的远程微电子实验室是一个公开的远程微电子实验室,可以真实地进行远程微电子实验。两种实验方法特别适合于远程开放学习的教师和学生,同时还能在教育理念、技术方法等方面得到一些启迪。 相似文献
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《中小学教师培训》2020,(9)
由于教师远程学习相比面对面培训有其特殊性,更需要适合远程学习的评价体系,不仅要看教师线上学习成绩,也要看学习后的线下实践效益,要将线上学习所获和线下课堂应用、教学行为转变结合起来,这恰是远程学习绩效的目标所在,而目前教师远程学习评价较多注重线上学习成绩评价而淡化甚至忽视线下学习实践与绩效产出,教师远程学习绩效评价指标体系还没形成。为此,从绩效的新视角界定了中小学教师远程学习绩效的基本内涵,在此基础上重点探讨了教师远程学习绩效评价的基本内涵与新思路,构建了教师远程学习绩效评价的基本指标,最后提出了绩效评价导向下的教师远程学习绩效提升策略,以期对教师远程学习评价和效果提升的研究和实践能有所裨益。 相似文献
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发展远程培训 创新教师继续教育模式 总被引：1，自引：0，他引：1
在对北京市中小学教师继续教育远程培训进行了较为全面调查的基础上,从中小学教师、培训者与培训管理者的需求;构建教师终身教育体系;创新教师培训模式;促进教育均衡化发展;缓解教师继续教育工学矛盾和提高培训效率等几个方面阐述了在教师继续教育中发展远程培训的必要性。同时从信息化条件、新知识获取的方式和利用网络资源学习的能力等方面论证了教师远程培训的可行性,对＂十二五＂教师远程培训提出了建议。 相似文献
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本文利用社会网络分析方法,对教师远程培训中的教学互动情况进行了定量分析,研究者从网络社群属性分析、凝聚子群分析以及中心性分析等角度,对教师远程培训教学中互动的现状及特点进行了实证研究,并提出了提高学习者学习积极性、促进学习的教学互动策略。 相似文献
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教师的远程专业学习与普通的远程学习相比具有更高的难度与挑战,因而,远程教师培训面临着必要的改变与创新发展以适应教师这一高度专业化群体的学习需要,提高教师网络研修的质量与效率。本文作者结合所主持的全国教育科学"十一五"规划课题"教师网络教育活动设计理论与实践",在实践与反思中提出了面向教师远程学习的基于凝聚子群的教师远程合作学习圈方法,并运用活动理论剖析了该种方法的主体、规则、工具、劳动分工及客体等不同成分。作者在教师实践社区COP中通过运用基于凝聚子群的教师远程合作学习圈的方法加强了教师正式学习与非正式学习的联结,并且帮助COP中的教师实现了学习与工作、学习与沟通的统一。 相似文献
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面向教师的远程学习支持服务工具的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
木文提出在远程学习系统中建立面向教师的远程学习支持服务工具集的想法,使远程学习系统同时也为教师提供远程学习支持服务工具集.本文重点介绍了远程学习系统中面向教师远程学习支持服务工具集的方案设计以及面向教师的远程学习支持服务中的关键工具--开放式个性化导学工具的设计与实现. 相似文献
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农村中小学教师远程培训是"国培计划"的重要内容,它是利用网络学习平台开展教师网上学习的教师培训形式。为提高学习效果,文章以宁夏地区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象,对其远程学习行为进行了调查与总结,在此基础上分析了其远程学习行为产生的原因,并提出了相应的改进建议,以期提高教师远程学习质量。 相似文献
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新课程改革的重点是培养学生的学习能力,让学生学会学习。新课改理念下,教师采取什么方法去帮助、指导学生,才能最有效地培养学生的学习能力?在化学教学中,师生共同进行研究性学习,师生互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体",使学生在一定的情景资料中,借助教师的帮助、利用必要的学习资料去获取知识。教师在这个过程中要成为学生学习的促进者和教育教学的研究者。 相似文献
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正近年来,随着Web2.0技术的广泛应用,中小学教师远程培训允许学员在任何时间、任何地点开展富于个性化的自主学习和网络化的协作学习,这有利于学员将自身学习、工作和生活融为一体,得到了一线教师的广泛认同,迅速成为解决我国基础教育师资严重失衡的有利武器,从而为低成本、高质量、大规模的实施教师培训提供了有效的途径和方式,在促进教育均衡发展,促进教育公平方面发挥了重要作用。与此同时,中小学教师远程培训也存在着课程 相似文献
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远程开放教育小组学习面临的问题和对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
周蔚 《广播电视大学学报》2005,(1):116-119
小组学习是远程开放教育的一种学习组织形式，对远程学习有着重要的支持作用。在实践中，小组学习还存在组织形式单一、活动效果欠佳、教师指导不力等问题，需要通过科学分组、加强指导、丰富形式、设计活动、合理评价等措施，促进小组学习在远程开放教育中的功能得到充分发挥。 相似文献
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在职中小学教师参加“教师网联计划”教育学习方式方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
肖红然 《河北广播电视大学学报》2009,14(5):87-88
“教师网联计划”是教育部推出的利用现代远程开放教育资源提高中小学教师素质的一项工程。在职中小学教师的学习方式和方法,直接影响到学习的效果,农村中小学教师只有转变传统的学习方式方法,树立现代远程开放教育理念,充分利用现代远程教育手段和资源,才能达到提高自身素质的目的。 相似文献