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1.
任兆清 《胜利油田职工大学学报》2009,23(4)
近期媒体在热论的"教师危机"表明教师承担了越来越多的责任和压力,其心理负担和情绪波动更值得关注.教师因情绪失控与家长互相殴打,因情绪不稳处罚全班,严重影响学生学习意愿的事件屡见不鲜.教师的情绪除了影响课堂质量和效率外,还直接影响学生的成长,尤其是影响学生的智力和个性人格的成长.可见,教师的情绪管理具有重要意义.如何在日益升高的压力指数中提升自己的情绪管理能力,更好地承担起教育下一代的使命,是一个关系到学生健康成长和学校长远发展的重要课题. 相似文献
2.
学校食堂办得好坏,直接关系到师生的情绪和精神状态.师生吃上满意的饭菜,会以饱满的热情和充沛的精力投身到工作和学习中去,反之会因饭菜不可口、价格不认同而导致心存积怨、情绪不高,如果把这种情绪带到工作、学习中去,就会给学校的教育教学带来不利影响. 相似文献
3.
牟鹏 《包头职业技术学院学报》2011,(4):67-68
思想教育工作的学习力强弱,直接关系到学生思想政治素质的高低,关系到学生今后的健康成长。分析学习力的基本内涵及重要性,指出提高学习力的途径和方法。 相似文献
4.
汪天平 《天水师范学院学报》2009,29(3):111-113
教师的声音形象在教学中起着积极作用,教师声音特征直接关系到学生的学习情绪．优美的声音形象会促进学生的学习。教师声音形象的基本要求是明亮结实、清晰悦耳、流畅富有变化。声音的改进在于训练,训练可以使教师具有一副好嗓子,但同时在日常生活中还应采取一系列的措施,精心呵护嗓子,这样才能使其保持青春亮色。 相似文献
5.
调动积极的情绪,提高弱智学生语文学习的效率 总被引：1，自引：0，他引：1
彭益珍 《南京特教学院学报》2006,(4)
本文主要阐述了情绪因素对弱智学生学习语文的影响。在弱智学生学习语文的过程中,只要伴随积极的愉快的情绪,学习的效率就会得到提高。在实际教学中,笔者尝试运用多种方法,激发弱智学生学习语文的兴趣和求知欲,调动学习情绪,使他们感受快乐,体验成功。 相似文献
6.
沈绍辉 《包头职业技术学院学报》2015,(2):46-50
狭义的学风,指的是学生的学风,是学生长期形成的学习目的、学习态度、学习行为等方面具有一定持续性和稳定性的精神倾向、心理特征及其外在表现,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯的综合体现.学风建设,关系到人才培养的质量,关系到学校的生存和发展,关系到好的社会文化和学习风气的形成.目前,不少独立学院学生的学风状况令人堪忧.因此,要针对所存在的问题,采取有效的对策,使学生的学风建设取得实效. 相似文献
7.
体育实践教学是教师与学生教与学的双边活动过程。在体育实践教学中,教师与学生的情绪在一定程度上影响着教学质量,体育实践教学离不开情绪,情绪伴随着体育实践教学的全过程,同时又反过来影响体育实践教学活动。因此,我们必须重视情绪对体育实践教学的影响。通过问卷对情绪在体育实践教学中的影响作用进行调查分析,揭示影响学生学习情绪的若干原因,以及调动学生学习的积极情绪和克服不良情绪的方法,提出建议,以提高体育实践教学效果。 相似文献
8.
刘婷婷 《湖北函授大学学报》2014,(22):129-130
本文主要介绍大学英语网络课程论坛中交互学习时学生的学业情绪分类、产生原因以及对策。笔者运用认知性存在概念,将大学英语网络交互学习情绪划分为触发事件、探索、整合和解决学业情绪等四个阶段,分析了各阶段学生产生正、负面学业情绪的原因和特点,最后针对各阶段问题,扼要地从教师角度提供了解决方法。 相似文献
9.
李想 《长春教育学院学报》2013,(22):124-125
班级是学生学习成长的地方,通过班级,使学生学会遵守纪律,尊重他人,培养集体荣誉感、归属感,学会如何处理人际关系。一个班级状况好坏,和谐与否关系到学生全面发展,关系到学生能否顺利走入社会。 相似文献
10.
万星武 《长春教育学院学报》2014,(1):154+160
苏联教育家赞可夫指出：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥其高效作用。”现在义务教育阶段的学生多为“90后”“00后”的孩子,他们中的相当一部分心理素质较弱,对学习缺少足够的信心和恒心,厌学情绪滋生,这些因素导致学生对英语学习产生对立情绪。如何通过情感教育,给他们提供适当的帮助,来提高英语的学习质量呢？笔者结合当前教学实际,以情感态度为突破口,做了以下尝试。 相似文献
11.
“案例-参与-探究”教学模式是在教学实践中经过实验总结出来的适应高师院校素质教育的一种新教学模式。这一新教学模式的核心是改变学生的学习方法,强调深层次的参与和主动探究,把培养学生发现问题、解决问题的能力贯穿于教学的全过程,是培养学生创新精神和创新能力,推行素质教育的一种新的尝试和实践。同时,也是培养学生教师职业技能的一种有效的教学模式。 相似文献
12.
对教学技能概念的本质进行了更新性认识,并赋予更充实的含义.在此基础上确立了教学技能内容体系,并通过新的教学技能培养模式的教学实践,缩短专项运动知识理论与技术技能向社会实际工作能力转化的周期,还使学生获得了更为多样全面的教学技能,提高综合素质和社会适应能力,拓宽就业路子. 相似文献
13.
本文通过对创造性教育的研究,指出未来社会对人的要求是多方面的,要培养学生全面的素质,就必须开展以创造性教育为核心的全面素质教育。而教学是实施创造教育的基本途径,培养学生的创造性,同样应该从教师的教与学生的学两方面着手,只有这两个方面紧密地结合在一起,才能培养出学生优异的创造能力。 相似文献
14.
广州体育学院98级体教专业学生教学能力的调查与分析 总被引：8，自引：0，他引：8
广州体育学院98级体教专业学生在教学实习中取得了可喜的成绩，体育教学能力得到了较大提高，但也存在着不同程度的问题。这反映出本院在对学生的素质教育和能力培养的教学环节上存在的问题，有待于不断的完善、改进和提高。学生的教育质量，直接影响到社会市场对毕业生的需求。 相似文献
15.
谌洪星 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(6):56-58
教学目标是教学的出发点和归宿,高师地理教学目标是多方面的,其中的情感目标常被忽视,而这恰好是学生发展中具有可持续性发展的因素,直接影响到人才质量,应引起足够重视,并加以探索解决. 相似文献
16.
陈广旭 《吉林体育学院学报》2006,22(2):122-123
传统的启发式教学法是教师遵循认识规律,从学生的实际出发,引导学生积极思维,发展学生智慧的一种教学方法。未来的启发式教学不仅是知识技能的启发,更是“授技育人”的启发。在体育教学法不断改进和教学质量不断提高的今天,传承优良的教学思想和方法,并使之有所创新颇有意义。 相似文献
17.
18.
健美操教学方法的创新对提高教学效果的实验研究 总被引：9，自引：0，他引：9
唐玲玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):67-68,31
在二年级健美操教学班中运用了不同的教学方法 ,进行比较对比、检查教学效果的实验研究 ,提出了在健美操的教学方法上应注重改革创新的指导思想 ,提高学生上课的主动性和积极性 ,促进学生个性发展 ,培养学生的全面素质及创新能力 ,为健美操教学改革 ,改进体育教学方法进行了有益的尝试。 相似文献
19.
吴瑞民 《济宁师范专科学校学报》2010,(6):90-92
英语学习的过程是一个不断出现错误和纠正错误的过程。英语教师应该正确对待学生的语言错误,把犯错误看作语言学习中的正常现象。恰当、巧妙的纠错能对学生形成良好的语言习惯、提高口笔头表达能力有良好的效果。运用认知主义心理机制,为语言培训者和教学指导者提供提升学习者注意力和消解语言错误僵化的有效策略,促进学习者自主关注中介语和本族语之间的语言差异,促进语言能力的发展,提高英语课堂教学质量,有着十分重要的意义。 相似文献