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1.
《高教发展与评估》2017,(4)
大学文化生态场域是大学基于"师生"主体,以文化资本为核心逻辑演化而成的"教学文化生态场域"、"学术文化生态场域"及"管理文化生态场域"关系构型。在这个构型中,大学教学文化、学术文化及管理文化既相互区别,自成子场域,又相辅相成,整合形成大学文化生态场域。在大学场域关系中,教学文化与学术文化是对立统一的,管理文化与学术文化是主体交叉的,教学与管理的关系是管理在调节教学与学术关系中衍生出来的。就大学文化生态场域资本流转所处的地位而言,教学文化生态是本,学术文化生态是根,管理文化生态是魂,三者权力主体交叉、资本交流多元,成为大学场域不灭的冲突和矛盾,也正是这种矛盾与冲突形成了"三域"的有机联动,为大学文化生态场域治理提供了现实的际遇。 相似文献
2.
大学学术文化与大学学术生产力 总被引：18，自引：0，他引：18
大学学术文化包括大学的学科文化与院校文化两个部分,前者是学者的专业忠诚形成之源,后者是大学内部相对稳定而独特的社会心理环境。它们构成大学学术的“生产力场”,具有目标导向、激励和凝聚以及软约束等功能。但是,大学学术文化的浮躁与功利、管理文化与学术文化的冲突,却带来了优良大学学术文化的缺失与薄弱。大学应树立学术至上、自由宽松、团结协作和公平竞争的学术文化,有效促进大学学术生产力的发展。 相似文献
3.
论学术资本主义的生成逻辑与价值冲突 总被引：6，自引：0，他引：6
学术资本主义是一种市场导向的知识生产与转化方式,是一种基于专业化理念的大学组织与管理模式,是一个影响大学及其成员身份定位的文化系统。政治上的新自由主义浪潮,经济上的资源依附压力,社会文化中的绩效至上、自由竞争理念,大学自身在全球化时代的组织转型等因素共同促成了学术资本主义的生成。学术资本主义隐含有一系列价值冲突,表现在大学自身的属性定位、学术科研导向及大学治理变革上。 相似文献
4.
5.
《中国高校科技》2020,(Z1)
西南联大通过科教融合在极端艰苦的环境中发展成为享誉世界的大学。在理念层面上,坚持大学的灵魂是学术研究,大学的理想在"明明德"与"新民",大学是科研和教学融合的"正当场所";在制度层面上,由最高决策机构常委会议决教师聘任事宜,教授在教学、科研、行政岗位间进行交互,教授掌握学术与教学权力;在操作层面上,通过编制新教材和开设新课程实现科教融合,通过课堂内外对学生的全程指导促进科教融合,通过极力保障经费为科教融合提供必要条件。杰出创新人才的涌现是西南联大科教融合的产物,培养了具有原创能力和献身精神的教师人才、具有创新基础和创造潜力的学生人才。西南联大的科教融合揭示出,建设一流大学需要在理念更新、制度革新、操作创新上有所作为。 相似文献
6.
学术资本主义是20世纪后半叶大学中产生的一种现象,是院校及其教师为确保外部资金的市场活动或具有市场特点的活动。学术资本主义的兴起使得"学术至上"使命受到挑战、"学术自由"传统遭到侵袭、"学术自治"理念面临威胁。在学术文化传统与学术资本主义的博弈之中,大学究竟何去何从是一个待解的命题。 相似文献
7.
求索 《宁波广播电视大学学报》2013,(2):I0001-I0001
曾几何时,"西南联大现象"成为一个经久不散的热议话题。所谓"西南联大现象",可以概括为:在社会环境极为恶劣、物质极度匮乏的条件下,西南联大聚集和造就了一大批学术精英,对社会产生巨大影响的现象。众所周知,"西南联大"是"国立西南联合大学"的简称。它是在抗日战争期间,由中国当时著名的高等学府北京大学、清华大学和南开大学数次南迁而联合组建的一座特殊大学。它校址设在昆明,设立文、理、法、商、工、师范5个院26个系,两个专修科和一个选修班。西南联大在云南前 相似文献
8.
西南联大八年抗战的极端艰苦条件下,培养出一大批享誉世界的优秀人才,被誉为"中国教育史上的奇迹"。西南联大坚持通识教育、学术独立的管理价值追求,坚持和谐团结、沟通合作的管理思维和开放多元、宽容忍让的管理心态,营造了科学高效的管理文化,促使西南联大在人才培养和科学研究取得了基础的成就。深入研究西南联大的管理文化,从管理文化的成因、背景、影响等方面去借鉴吸取优秀经验,对当今建设高水平世界一流大学具有重要的现实意义。 相似文献
9.
"施潘事件"是20世纪初德国高等教育界的重大事件。由于年轻的天主教徒施潘被以一种违反德国大学传统的方式任命为斯特拉斯堡大学教授,德国学界、政界、宗教界之间展开了激烈的争论,最终演变为一场"学术界的文化斗争"。这场争论的直接焦点是:为了国家的利益,政府是否应当干预大学的内部事务,从而阻碍学术自由?更深层次的冲突在于,学术自由究竟是大学维护私利的工具,还是整体社会价值的重要组成部分?"施潘事件"的深刻意义在于深刻地预示了现代社会中大学与国家关系的发展方向以及在这个过程中不可避免地出现的政府与大学之间、政治与学术之间的价值、利益和文化的多重冲突。 相似文献
10.
《大学.研究与评价》2009,(9):F0003-F0003
<正>自2009年第10期始,《大学·研究与评价》将改为《大学》(学术版)(以下简称《大学》)。《大学》以"传播大学理念,丰富大学文化,促进大学发展"为办刊宗旨,崇尚"有文化的学术" 相似文献
11.
校企合作在本质上是文化的合作,是大学文化与企业文化冲突与超越的过程。作为两种异质文化,在校企合作过程中,存在着大学传统文化与企业市场文化、大学理想与企业理想、大学形象与企业形象、大学行为与企业行为的冲突。因此,为了消解这些冲突,大学需以市场意识办学,提高办学质量;坚持学术本真,坚守大学理想;创建大学特色,提升大学形象;理性服务社会,规范办学行为。 相似文献
12.
一、大学与文化大学与文化之间有着天然的联系,大学是人类文化发展到一定阶段的产物,大学的本质是"一种功能独特的文化机构",即"是一种与社会经济与政治机构既相互关联又相互鼎足而立的传承、研究、融合、创新高深学术的高等学府"。大学正是通过对优秀文化的传承、研究、融合与创新,使大学自身及大学人(包括大学领导者、行政人员、教师与学生等)得以发展,大学在文化的传承与创造,个体社会化、个性化、文明化方面负有重大的责任。 相似文献
13.
程炜 《濮阳职业技术学院学报》2016,(4):46-51
作为文化分支的企业文化和行政文化,既有个性,也存在着共性。当前我国政府行政文化出现"潜规则"文化影响下的小集团利益化、行政价值多元化导致的信仰危机、以民为本理念与"官本位"思想的冲突、法治型文化与人治型文化的冲突、传统压力型政府"绩效文化"的缺失等失序现象。行政文化生态,应借鉴吸收企业文化元素,优化行政文化建立正确的行政价值观,强化组织文化认同;树立"公民本位、顾客至上"的服务理念;摒弃权力本位主义,建立参与型管理文化;完善政府绩效评估机制,建设"结果导向"行政文化;加强政府团队建设,营造团队氛围。 相似文献
14.
文化是大学之魂,大学组织文化意识形态是大学组织文化的核心.学术人文主义和学术资本主义是大学组织文化意识形态中,具有不同价值表征的文化意识形态.在我国现代大学组织文化意识形态的整合过程中,需要合理面对大学组织文化中业已存在的学术人文主义与学术资本主义的价值冲突.大学在对自身进行合理定位的基础之上,正确处理大学教学、科研、社会服务三项职能的关系,走一条大学组织文化意识形态再造的“中庸之路”,是整合当今大学组织文化意识形态价值冲突的必由之径. 相似文献
15.
田文军 《商丘师范学院学报》2009,25(2)
成立于抗日战争时期的西南联合大学,在中国近现代教育史上占有重要地位.冯友兰是当年参与西南联大建设的重要历史人物之一.在西南联大期间,冯友兰不仅长期主持联大文学院工作,参与西南联大的管理与建设,而且在西南联大期间写成"贞元六书",建构了自己的"新理学"思想体系,为国家的学术文化建设做出了重要贡献.尤为值得称道的是,冯友兰先生还为西南联大填写了气势恢宏的校歌歌词,并在西南联大结束自己的历史使命的时候,总结西南联大的历史与经验,为人们留下了一篇脍炙人口的<国立西南联合大学纪念碑碑文>.无论是歌词、碑文,还是"贞元六书",都已成为西南联大的经典之作,同时也成为中国教育和学术发展史上的一段佳话. 相似文献
16.
查永军 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(6):3-7
大学学术权力与行政权力的冲突主要是由学术资源配置权之争以及学术文化与行政文化的差异造成的。学术权力与行政权力冲突不仅有消极功能,也有积极功能,在一定条件下,冲突可以防止系统僵化,增强组织的适应性和促进组织的整合。正视大学学术权力与行政权力冲突,坚持权力制衡,学术性与效率性结合,各司其职与相互依存相结合,以及共存与适度倾斜相结合等原则;运用冲突＂减压阀＂原理及时释放压力,构建应对权力冲突的预警机制,建立、完善利益制衡机制等是应对权力冲突的可行之策。 相似文献
17.
冲突与超越:文化视野下的校企合作 总被引：1，自引：1，他引：0
校企合作在本质上是文化的合作,是大学文化与企业文化冲突与超越的过程.作为两种异质文化,在校企合作过程中,存在着大学传统文化与企业市场文化、大学理想与企业理想、大学形象与企业形象、大学行为与企业行为的冲突.因此,为了消解这些冲突,大学需以市场意识办学,提高办学质量;坚持学术本真,坚守大学理想;创建大学特色,提升大学形象;理性服务社会,规范办学行为. 相似文献
18.
赵普光 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(1):16-16
学术权力与行政权力的冲突,实质上是文化的冲突。首先,学术文化与行政文化共存于高校文化之中,其差异导致学术权力与行政权力的冲突;其次,多元文化及其派生出来的权力冲突对高校组织的发展具有积极作用。 相似文献
19.
梁明伟 《河北大学成人教育学院学报》2013,(2):110-114
我国现行的大学学术管理表现出较强的“泛行政化”,学术文化和学术人员处于被边缘化的境地。大学学术管理具有较强的文化特性,为此,基于大学的组织文化特性,大学学术管理应该做到：注重制度氛围建设,建立“以学术为本”的学术管理理念;规范行政权力,增强行政权力的服务意识;确立以学术为导向的大学内部联合治理结构;管理重心下移,重视基层学术组织的学术管理。 相似文献
20.
周玲 《大学.研究与评价》2006,(12)
大学作为一个独特的社会组织,理应承担自己的社会使命和责任,这些使命实现的核心途径是大学组织内部学术人员的出色工作。当代大学肩负着复杂而又艰巨的使命,学术人员因此也面临着难以回避的种种冲突。探讨大学学术责任形成的历史过程,正视当代大学及其学术人员面临的冲突与困惑,对于理解我们所熟悉而又变得陌生的大学组织具有一定的价值和意义。 相似文献