共查询到20条相似文献，搜索用时 212 毫秒
1.
党的十八大报告中对"建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心"做了详细解读,报告中说,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党是马克思主义执政党建设的新定位,为改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平指明了方向。其中,学习型政党建设是加强服务型政党建设和创新型政党建设的根本途径,服务型政党建设是加强学习型政党建设和创新型政党建设的价值目标,创新型政党建设是加强学习型政党建设和服务型政党建设的动力源泉。对于我们公司党组织来说,建设学习型、服务型、创新型党组织最根本最现实的意义,就是要把学习作为基层组织建设的主要内容,不断学习、善于学习不断提高执政能力,保持和发展自身的先进性提高企业的战斗力。 相似文献
2.
学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设具有丰富的科学内涵。建设学习型马克思主义执政党是建设服务型党组织和创新党组织的基础和前提,建设服务型马克思主义执政党是建设学习型党组织和创新型党组织的目的和旨归,建设创新型马克思主义执政党是建设学习型党组织和服务型党组织的动力和源泉。三者紧密联系、环环相扣,相辅相成、相互作用,构成一个有机的整体,为融合统一提供了充分的可能性。 相似文献
3.
张国平 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):34-36
建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党,这是党的十八大报告为党的建设提出的新要求、新任务。"三型"政党建设是全面提高党的建设科学化水平的战略任务。建设学习型马克思主义政党是加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设的重要前提;建设服务型马克思主义政党是加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设的基础;建设创新型马克思主义政党是加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设的时代要求。 相似文献
4.
建设学习型党组织,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务,是发挥国有企业独特政治优势、推动企业科学发展的内在要求。党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。之所以把学习型放在第一位,是因为学习是前提,学习好才能服务好,学习好才有可能进行创新。联系物业管理和服务企业实际,个人认为,推进学习型党组织建设应做到"四个坚持、四个着力"。四个坚持,扎实推进学习型党组织建设。一是坚持系统思考全面推进。要把 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
学习型马克思主义执政党建设作为学习型、服务型、创新性马克思主义执政党建设的基础,是党提升执政能力,保持先进性的基础环节。学习型马克思主义执政党建设以马克思主义思想为指导,以对马克思主义思想的学习为基础,以通过学习提高党的执政能力为目标,以增强学习型党组织建设,创新的学习理念为基本途径。 相似文献
6.
以党的创新理论指导服务发展的实践进程,加强服务型政党建设,对于以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平具有十分重要的意义。一个能够自觉发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风,坚决克服形式主义、官僚主义,把为人民服务落实到每一项工作中的执政党,必是人民群众信任和爱戴的党。十八大报告强调,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。报告首次提出了建设服务型政党的要求,把＂服务型＂作为政党建设的渠道和目标之一,抓住了根本,抓住了关键,抓住了要害。改革开放以来当代中国社会发生深刻变化, 相似文献
7.
《中国职工教育》2014,(4)
党的十八大报告提出,要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。建设"三型"党组织是我们党对执政规律、党组织建设现状的深刻把握,是党保持先进性和纯洁性,不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的必由之路,是党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的根本保证。党校作为党员干部培训的主阵地、党委的一个重要部门,在建设学习型、服务性、创新型党组织中既应率先实践、当好表率,更要履行好自身职责,在推动地方党组织和党员干部队伍建设中发挥"助推手"作用。本文,就党校如何建设学习型、服务型、创新型党组织进行探讨。 相似文献
8.
胡锦涛在十八大报告最后一节阐述"全面提高党的建设科学化水平"时,提出要"建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党",这是中国共产党首次明确提出建立"服务型政党"的目标。建设"服务型政党"不仅仅是新时期中国共产党角色上的转变,更是一种角色回归,因为马克思主义执政党的人民性和中国共产党一直所秉承的宗旨都要求"全心全意为人民服务"。这种角色回归是由当今的世情、国情、党情的发展等多重因素所决定的。 相似文献
9.
蔡文军 《长江工程职业技术学院学报》2013,(1):42-43,46
党的十八大提出"建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。"这是一项长期任务,也是一项系统工程。本文就如何建设"学习型、服务型、创新型"党组织的问题进行了相关探讨。 相似文献
10.
党的十八大深刻分析世情国情党情的发展变化,准确把握党所处的历史方位和肩负的崇高使命,明确了加强执政能力建设、先进性和纯洁性建设的主线,解放思想、改革创新,党要管党、从严治党的方针,加强思想、组织、作风、反腐倡廉、制度建设"五大"布局,增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高"四自"能力的要求,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的目标;提出了坚定 相似文献
11.
耿庆彪 《通化师范学院学报》2008,29(9):6-9
作为党的第一代领导核心的毛泽东同志,在带领全党和全国各族人民进行社会主义革命和社会主义建设的伟大历史过程中。一直在思考、践行马克思主义的群众观点。总览其一生著述,这种群众观点贯穿始终且着墨较多。其群众观的丰富内涵是：群众是推动历史前进的真正动力;群众的利益高于一切;牢记全心全意为人民服务的宗旨;坚持“从群众中来,到群众中去”的工作方法。 相似文献
12.
当前,积极建设马克思主义学习型政党,是一项重大而紧迫的战略任务,已成为摆在各级党政机关和党员干部面前的重要议题。建设马克思主义学习型政党,关键是深化对建设马克思主义学习型政党的认识,在实践中不断总结经验并不断创新,以提高马克思主义学习型政党建设水平。对此,要在了解现实的基础上认真学习、实践和发展科学的政党政治,积极推进党的机制创新,才能探索建立和完善马克思主义学习型党组织的模式。 相似文献
13.
"马克思主义与当代中国"课题组 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(6):736-739
含山县"三个代表"重要思想的学习教育活动使党员干部普遍受到马克思主义、党的路线方针政策和市场经济知识等教育,整顿了党风政风,凝聚了民心,促进了全县各项工作和事业的发展. 相似文献
14.
张友群 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(1):81-85,96
时代的进步要求《马克思主义哲学原理》的教学必须创新方式方法。《马克思主义哲学原理》教学应有"文本"、"对话"、"实践"三个境界。"文本"教学是本课程的初始阶段,是学生学好本课程的前提和基础;"对话"教学是本课程的进一步深化,是培养学生主动性、积极性的有效途径;"实践"教学是本课程的最终目的和归宿。对三个境界的探析,应是突破本课程传统教学模式的有效尝试。 相似文献
15.
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是今后一个时期党建工作的重要任务。本文介绍了学习型党组织的科学内涵以及电大建设学习型党组织的重要性和紧迫性,分析了天津电大近几年的实践情况,提出了电大建设学习型党组织的对策。 相似文献
16.
适应时代要求 构建学习型社会 总被引：1，自引：0，他引：1
张清忠 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
党的十六大、十七大报告连续指出,我们要"建设全民学习、终身学习的学习型社会"。党的十七大报告更是提出了建设学习型政党的目标。本文阐释了建设学习型社会的重要意义,提出了学习型社会的内涵,进而把建设学习型社会作为当前贯彻科学发展观的一个重要举措。 相似文献
17.
李继林 《唐山师范学院学报》2014,(4):110-112
马克思主义政党的本质特征是其先进性,表现在具有先进的阶级基础、与时俱进的先进指导思想和远大的奋斗目标。先进性是中国共产党的不懈追求,创先争优是新时期中国共产党保持马克思主义政党本质特征的具体行动。 相似文献
18.
李媛媛 《淮南师范学院学报》2002,4(3):53-54
江泽民同志的“三个代表”思想是新世纪加强党的建设的纲领，是对马克思主义党建理论的丰富、发展。其核心是坚持党的全心全意为人民服务宗旨。 相似文献
19.
习近平总书记从适应时代发展的内在要求和必然结果出发,把永葆党的生机蓬勃作为树立正确学习观的根本出发点和落脚点,并在长期实践和探索中形成了以实践为唯一有力标准、调查研究为重要工作方法、求真务实为重要工作学风的独具特色的学习观.研究新时期习近平对建设马克思主义学习型政党和发展中国特色社会主义学习观的伟大贡献具有深远的现实意义和实践价值. 相似文献
20.
许文 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):9-10
刘少奇在中国共产党乃至国际共产主义运动史上第一次创造性地提出了共产党员党性修养理论,极大丰富和发展了马克思主义党建理论,完善了中国共产党党建学说。这一理论,对于加强执政党建设,提高党员素质仍具有重大的现实意义。 相似文献