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美国的特殊体育师资培养起步较早,本文通过对美国特殊体育师资培养模式中的培养目标、培养课程、培养形式以及教师资格认证的梳理,总结其成功的经验,在此基础上,根据我国特殊体育教育发展的现状,对我国特殊体育教师的培养提出建议。 相似文献
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随着东南亚体育产业的迅猛发展,东盟各国对于体育人才的需求不断增大。文章通过分析高校体育师资培训的国际化趋势,重点对体育师资培训模式中的构建思路、理论依据及培训的主体内容进行了探讨和分析,旨在勾画高校体育师资培训模式的主要类型,体育院校通过实施多渠道的资源整合,不断满足东盟各国在中国—东盟体育产业发展中的人才需求。 相似文献
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文章首先分析了高职院校体育师资培训现状,然后说明了体育强国背景下高职院校体育师资要求,接着论述了体育强国背景下高职院校体育师资培训模式构建,最后阐述了体育强国背景下高职院校体育师资培训的注意事项. 相似文献
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当前,原有的体育教育模式已无法适应当代社会的需要,加强对体育教师的培训和继续教育是改革和创新体育教育模式的重要途径。文章针对宁夏高校体育师资培训和继续教育情况进行了调查研究,针对目前在体育教师培训和继续教育中存在的问题,提出了相应的策略,以期对提高体育教师队伍的整体素质和教学水平有所裨益。 相似文献
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本回顾、分析了近代中国体育师资教育及其课程模式的形成与发展,认为：“体操科”的普遍设置是体育师资教育形成的直接动因;学校体育课及课外体育运动的发展变化直接影响体育师资培养的课程内容;随着学校体育模式的变化,体育师资培养之课程模式由“日式”向“美式、转化;近代体育师资培养及课程模式的演变,与学校体育、学校教育、师范教育等制度的变化有关。 相似文献
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本文运用文献资料法对我国近代体育师资的培养进行分析研究,认为我国近代体育师资培养课程模式有以下特点：近代体育师资的培养源自于1903年“体操科”的确立和普及;初期的课程模式具存“日化”特征,后随学校体育内容的改变,而渐趋“美化”：课程模式的演变、发展来自于学校体育的改革,具有滞后性;课程设置在20世纪30、40年代趋于规范化,但仍处于课程设置表层：体育师资培养课程改革的根本动力源于社会的变革。 相似文献
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运用文献资料法对我国近代体育师资的培养进行分析研究,认为我国近代体育师资培养课程模式有以下特点:近代体育师资的培养源自于1903年"体操科"的确立和普及;初期的课程模式具有"日化"特征,后随学校体育内容的改变,而渐趋"美化";课程模式的演变、发展来自于学校体育的改革,具有滞后性;课程设置在20世纪30、40年代趋于规范化,但仍处于课程设置表层;体育师资培养课程改革的根本动力源于社会的变革. 相似文献
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体育特岗教师培训模式的构建与实施 总被引：1，自引：1，他引：0
周信德 《宁波教育学院学报》2010,12(3):34-36
特岗教师就是特殊岗位的教师。宁波市政府根据应届高校毕业生的就业现状,提出了"四个1000"工程。其中就有培养培训1000名面向山区海岛任教的教师,其中有45位初中、小学体育教师参加了特岗培训。本文拟从培训的内容、培训的模式、培训形式、培训考核及反思与建议出发,探讨体育特岗教师培训模式的构建与实施。 相似文献
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通过对铜仁市大众体育现状的调查分析,研究了特殊历史、文化、地理、经济因素所决定的铜仁地区大众体育的生存背景和存在方式,在此基础上探讨了铜仁地区大众体育的发展模式。 相似文献
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为了改变本区中学体育教学现状,我着手设计提高体育教师教育水平的研究课题,结合本校关于教师继续教育总课题“教育发展与教师培养的校本实证研究”以及青浦区顾泠沅先生多年的教学改革经验,制订适合青浦区体育教育实践的研究课题。体育教师的继续教育应是一种在教育实践基础上的再学习,必须要建立一种深层次的理论与实践相结合的且能较快提高体育教师能力的培训模式。经研究论证,构建了“理论—活动—发展”的培训模式研究的课题。 相似文献
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本文重点研究分析了影响中学生体育课学习兴趣的因素．并在实践中就如何培养学生参与体育教学活动兴趣进行了探讨,旨在进一步提高体育课堂教学质量,增强学生体质．促进学生身心健康发展。 相似文献
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本土文化不同于传统文化,本土文化是本民族习惯和思维方式沉淀的结晶,指由本地各少数民族共同组成的文化。由于新疆特殊的环境,使得构建体育课程、本土文化、德育模式非常必要,本文在阐述新疆高职体育教学现状的基础上,分析新疆高职体育、德育模式融入本土文化的原因,进而提出构建三者模式的方法建议。 相似文献
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社会体育指导员培养工作中存在的众多问题仍然是制约我国群众体育跨越式发展的"瓶颈".本文分析了培训模式的现状及存在问题,提出构建培训机构、高等院校、健身中心、远程网络"四位一体"的培训模式,从而实现资源共享,互补互利,使社会体育指导员的培训更加科学有效,以提升社会体育指导员的质量. 相似文献
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高校体育志愿者是体育志愿者队伍中最广泛、最年轻、最活跃、最具影响力的一个群体,其体育志愿行为具有很高的社会、经济与文化价值。但目前高校体育志愿者培训总体水平不高,培训体系尚未完善。大学生志愿者的培训模式应包含培训的目标、运作流程、培训内容、保障措施等基本范畴。 相似文献
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英国体育师资培训对我国体育教师改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
中国目前有17所体育院系、49所师范大学的体育院系设有体育教育专业，并对体育教师进行职后的培训工作。50年的摸索使体育教育专业已具规模并积累了一定的经验，但在“科教兴国”的大好形势下，在知识经济的到来和素质教育思想的氛围下，在国际交往的增加和体育学科的自身发展的影响下，体育教育专业人才的培养及师资培训存在需要改革和完善的地方。 相似文献
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阳光体育运动背景下高校健康体育模式的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓英 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(2):96-97,101
采用文献资料法、逻辑分析等方法,剖析了高校阳光体育运动背景下健康体育指导思想和目标定位,在此基础上构建了高校阳光体育运动的PRE-CEDE-PROCEED健康体育模式,进一步提出了阳光体育运动背景下高校健康体育模式实施措施,阐述健康体育模式实施的具体步骤和内容,旨在为阳光体育运动背景下学校健康体育模式的构建提供一些理论依据。 相似文献
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高职院校体育教学在高职人才培养过程中具有特殊的功能,尤其是在体质、精神和社会合作意识方面具有重要的促进作用,但高职院校当前的体育教学体系尚未能契合其自身人才培养的特征。高职院校体育教学仍然存在着目标不确定,教学观念滞后,课程结构单一,教学内容重复,教学方法固化,师资力量及其素质相对不足,教科研落后,教学评价量化色彩较浓,教材内容开发不足等问题。应进一步从体育观念、体育师资、体育课程、体育科研等方面进行全方位的深化改革,促进高职体育教学质量获得重要突破。 相似文献
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李乃平 《中国科教创新导刊》2009,(35):217-217
研究与运用＂高职院校现代化体育模式＂,是高职院校体育摆脱传统体育的束缚与实现体育现代化最佳的途径与方法。所谓高职院校现代化体育模式,就是高职院校体育统一按现代化的要求,科学运用规范的学校体育的思维与实践的方式方法,进行体育运作的一种学校体育的现代化体育模式。 相似文献
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教育部、财政部从2010年起大规模实施“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）对于推进义务教育均衡发展、加强师资队伍建设,特别是提高农村中小学教师专业化素养具有重要意义。本文以此为背景,结合承担部分农村中小学体育师资国家级培训的实践经验,探讨出适合农村中小学体育师资“置换脱产研修项目”的方法、内容以及管理体系,为“国培计划”体育学科及其他学科培训项目高质量的完成提供借鉴与参考。 相似文献