共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
现在我们的教育与经济的发展不相适应，主要原因是：应改变我们的教育理念，加大力进行教育改革，使我们的教育跟上社会的发展。 相似文献
2.
3.
《北京教育(高教版)》1994,(12)
小学生心理活力的开掘与激励周晓娥法国杰出的启蒙思想家卢梭在《爱弥儿》一书中写道：“我们的才能和器官的内在发展，是自然的教育；别人教我们如何利用这种发展，是人的教育，我们对影响我们的事物获得良好的经验，是事物的教育。”教育是全面的，它对于成长中的青少年... 相似文献
4.
21世纪的青少年思想品德教育问题，是改革开放新形势下，教育体制改革给我们提出的新情况、新问题、新挑战。我们必须加强青少年思想品德教育，必须培养德才兼备，体格健全，身心全面发展的新世纪接班人，这才是我们教育的归宿。只有这样，才能与党的教育方针相一致，才能与“科教兴国”的战略目标相溶合。 相似文献
5.
2000年中国教育事业统计主要结果及分析 总被引：3，自引：0，他引：3
《教育科学研究》2001,(4)
教育统计是教育决策的重要依据，也是教育科学研究的“硬数据”。我们将陆续刊登有关教育发展、教育教学的统计与分析，为读者提供教育科研的数据支持。同时，我们也希望大家积极提供有关统计资料，以飨读者。 相似文献
6.
可持续发展需要教育的健康发展，而教育的健康发展依赖于教育公平。就内涵而言，可持续发展与教育公平是一致的。如果我们没有教育公平，如果人们没有发展自己的机会，可持续发展的理念将不会实现。在改革过程中，教育公平与可持续发展应从实践上保持一致，以确保教育和改革的可持续发展。 相似文献
7.
新课程改革为全面推进素质教育，全面提高教育质量，培养适应社会发展的创新型人才，提供了发展和机遇，课程改革是一场深刻的教育变革，只要我们走进新课程，与课改同行，用全新的教育理念，指导我们的教育思想，教育行为，学校、教师、学生都将会发生巨大变化。 相似文献
8.
教育的目的旨在促进人的发展，由人的发展推动社会的发展，实现教育、社会与人的共同发展。在我们的教育活动中，教育与生活应当融合，师生通过教育连结而共同生活。我们语文教师应当明确自己的职责使命，以主人翁的态度去培养学生这个“主人”，让自己的生命在新一代的生命里再生并与之共生，更重要的是用自己的全部塑造新生代的强健躯干，托举他们在明天生存与发展。 相似文献
9.
10.
潘克明 《中小学信息技术教育》2005,(11):32-34
信息技术与学科教学整合，是信息时代以人为本的教育，以及教育技术发展到以数字技术为新动力的信息技术阶段我们所遇到的新问题。在信息技术与学科教学整合的实践过程中，我们不能用传统的教育理念来指导我们进行教学评价，而必须把握一些体现现代教育思想的新理念，这些新的理念可以归纳为三个方面。 相似文献
11.
素质教育是我国教育事业发展的一项基本国策，但是，素质教育的现状使其演化为“一张成绩通知单”，这些情况让我们对教育的生存与发展充满忧与思。找出素质教育实施的问题，寻觅素质教育深化的对策，应当成为我们教育界共同的课题。 相似文献
12.
伴随着知识经济的脚步，负载着对WTO教育服务的承诺，我们没有理由不加快教育信息化建设的步伐，去迎接时代给教育带来的挑战和发展机遇。当我们满怀希望共同展望世界美好未来的时候，当我们满怀信心描绘教育发展的宏伟蓝图的时候，我们看到的是令人欣慰的进步和可喜的成就，也看到了与世界发达国家教育的差距，以及与东部发达省份之间的距离。只有依托教育信息化，才能缩短这些差距，真正实现龙江教育的跨越式发展。抓住教育信息化的机遇，才能打出龙江教育的王牌。我省已把教育信息化工作摆上了重要推进日程，省政府专门颁布了《黑龙江… 相似文献
13.
陶西平 《中小学心理健康教育》2005,(8):1-1
以人为本的科学发展观调整着我们的教育观念，使我们把为人的发展服务与为社会的经济和化发展服务统一起来，从而将人的发展推向了教育的中心位置。人是以生命的形式存在和发展的，因此，教育就应当承担起引导生命发展方向的责任。 相似文献
14.
邓小平教育思想是马列主义、毛泽东思想与中国教育实践相结合的产物，为我国教育在新的历史条件下改革、开放和发展，构建有中国特色的社会主义教育体系奠定了思想和理论基础。在纪念邓小平同志诞辰一百周年的时候。我们深切感到中国教育改革和发展取得的辉煌成就是与邓小平同志教育思想的指引分不开的，而面对我国发展教育事业的机遇和挑战。我们必须继续高举邓小平理论的伟大旗帜．以小平同志教育思想为武器，进一步夺取我国教育事业改革与发展的新的胜利。 相似文献
15.
科技在发展，社会在进步，教育在促进国民经济发展中发挥着越来越重要的作用。而且随现代化进程的加快，社会各界特别是学生家长，对基础教育发展的要求愈来愈高。我们常常面对的是他们对教育现状的不满与无奈，对教育前途的担心与忧虑，使我们感到惭愧和沉重。作为一名历史教师，我常常苦苦思索，中学阶段是一个人最宝贵的年华，应该为今后的发展打下良好的基础， 相似文献
16.
论江泽民的教育创新思想 总被引：5，自引：0，他引：5
江泽民同志指出，教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。我们只有按照“三个代表”重要思想的要求，大力推进教育创新，坚持和发展适应国家与社会发展要求的教育思想，不断健全和完善与社会主义现代化要求相适应的教育体制，大力推进素质教育，提高教育的现代化水平，加大教育对外开放的力度，努力造就高水平的教师队伍，不断发展中国特色社会主义的教育事业，才能不断为我们的经济和社会发展培养高素质的劳动、建设和管理。 相似文献
17.
18.
将“智力”与“非智力”结合是教育的必然选择
在发展智力的过程中，我们逐步恍然大悟，为了搞好教育工作，单打一地发展智力是不够的，还必须培养非智力因素。 相似文献
19.
对于儿童的注意力问题，我们不能一味地责怪孩子，那是不理智的行为，也是毫无意义的行为。我们知道，儿童注意力的发展与两个方面有关，一是儿童自身心理发展的成熟，二是环境与教育的作用。 相似文献
20.
王伟娜 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(2):31-33
企业职工教育是教育与经济的最直接的接点，战后日本经济发展的奇迹与其发达的企业职工教育密切相关，探究日本企业职工教育发展的特点，可为我们借鉴日本企业职工教育的经验，创新发展我国的职工教育，从而促进我国企业的健康发展。 相似文献