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相似文献
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1.
《吉林教育》2007,(9):3-3
又是9月,这是一个收获的季节,一个充满思念与感恩的季节。老师,是这个季节的主题。因为教师播撒了爱的种子,才收获了感恩的心;因为有了教师的传道、授业、解惑,  相似文献   

2.
塞北燕山深处,有一个普普通通的山乡中学语文教师.他出生在我国北方风景秀丽的文化名城承德市,然而,却在离承德几百里以外的深山沟里默默无闻地从教三十余年.他,就是河北省平泉县小寺沟中学的邱之乃老师.一邱老师出身于教师世家,祖父、父亲、哥哥、姐姐都从事教育工作.他虽然了解当教师的清苦与艰辛,却毅然选择了这个职业.在父辈的熏陶下,十四岁的邱之乃,当时已算是山里的"秀才"了.他看到山里的孩子想上学没人教,心里焦急不安,于是,征得当地教育部门的同意,他毅然走上讲台,成的一名山乡教师,开始了他的教师生涯.从此,邱老师就爱上了教师这个职业.在这以  相似文献   

3.
校内的一节语文研究课上,一位青年教师执教的《蒲公英》进入了尾声,教师引导学生思考:假如现在你自己也变成了一颗蒲公英的种子,你会做出怎样的选择呢?学生们纷纷表示要牢记太阳公公的嘱托,飞向黑黝黝的泥土中茁壮成长。就在老师准备进行总结时,一名学生的小手高高地举了起来,老师示意他发表意见。没想到这个孩子竟这样说:“虽然黑黝黝的  相似文献   

4.
又是9月,这是一个收获的季节,一个充满思念与感恩的季节。老师,是这个季节的主题。因为教师播撒了爱的种子,才收获了感恩的心;因为有了教师的传道、授业、解惑,世上才有了历史文明的传承与发展;因为有了教师  相似文献   

5.
在《给教师的一百条建议》中有这样一个故事:奥麦尓柯爷爷有一俄亩土地,他决定粒选种子播种春小麦.整整一个冬天,奥麦尓柯爷爷和他的老伴坐在炕头,用手工一粒一粒的选好了种子,可是后来发现,奥麦尓柯爷爷在关心种子的同时却忘记了耕地.这个故事告诉我们:作为传播知识的老师,需要我们在"播种前整理好学生心灵这块土地"——让学生在数学学习中产生心灵的共鸣,培养学生健康的数学学习情感.  相似文献   

6.
为了庆祝教师节30年,《上海教育》杂志特别邀请了来自世界各国、来自不同时代的一线老师。请他们谈一谈“我为什么选择做教师”。在倾听老师们真实的心声中,我们可以感受到,尽管每个人选择做教师的理由多种多样,但在“老师”这个共同的名字下,爱教育、爱学生,才是他们共同的特征。  相似文献   

7.
选择     
看到这个题目,有的同学会自豪地说:我的选择当然是上大学,将来当一名工程师;有的同学也可能理直气壮地回答:我考技校,将来当一名技术员.而我的选择却是考师范学校,将来做一名光荣的人民教师.因为我小时候就失去了父母的慈爱,我是在老师的抚爱和精心培育下成长起来的.我从他们身上,感受到了教师的无私和人类伟大的爱.爸爸临终前告诉我:"云香,爸爸对你最大的希望就是你今后能选择教师这个职业,并能献身于教育事业."所以,从我懂事的那天起,我就深深爱上教师,我盼望着有一天能当上人民教师.  相似文献   

8.
李乐 《考试周刊》2013,(22):182-183
"没有教不好的学生,只有不会教的老师",老师既然选择了教师这个行业,就该理智看问题,冷静探索教学之法、教育之道。淡定淡然,退一步海阔天空,保证瓜熟蒂落。  相似文献   

9.
又是9月,这是一个收获的季节,一个充满思念与感恩的季节。老师,是这个季节的主题。因为教师播撒了爱的种子,才收获了感恩的心;因为有了教师的传道、授业、解惑。世上才有了历史文明的传承与发展;因为有了教师辛勤的耕耘,才有鲜花的盛开、果实的成熟;也正是有了教师无悔的青春奉献,才有了英才济济笑天下。值此教师节来临之际,送上我们最诚挚的祝福:老师,节日快乐!  相似文献   

10.
年轻的老师们!非常高兴有这样的机会与大家一起座谈.你们是我校发展的主力军.更是决定我校明天的生力军.我们既然选择了教师这个职业,那教育就将陪伴我们一生.也就是说,从踏上三尺讲台的那一刻起,我们的人生就是教育的人生.  相似文献   

11.
郭春柳 《班主任》2005,(6):18-20
苏霍姆林斯基曾经讲过这样一个故事:一个小女孩摘了学校大门口的水仙花,正好被老师看到,问她为什么摘花,女孩说她奶奶鼻塞,她听邻居小朋友说,闻水仙花的香味可以通鼻,所以就来摘了.针对这个故事,苏霍姆林斯基列出了6种老师的态度,而认为最佳的选择是:老师赞扬女孩小小年纪就懂得孝敬、照顾奶奶,并再摘一朵花奖给她.为什么这个教师的做法是最佳选择?我认为恰恰是因为苏霍姆林斯基的教育理念是非常注重人性的,是自然的教育.有人评价苏霍姆林斯基最突出的贡献在于作为一个前苏联的教育家,是他率先把人性化的教育理念引入到社会主义教育中.我深以为然.  相似文献   

12.
有人说,教师是人类灵魂的工程师;有人说,教师是明灯导船;还有人说,教师是智慧河上的桥梁……在我的心里啊,教师是最纯洁、最高尚、最光辉的职业,所以,我选择了这个职业记得上中学时,常常看到老师夹着教案走进教室那种神气的模样,看到老师讲课时那和蔼、可亲的笑容,看到每一位同学对老师敬畏的场面,看到老师给我们课外辅导或和我们  相似文献   

13.
“老师”这个光荣的称号在我心里深深地埋下了一粒希望的种子。在我心目中,没有一个职业像老师那样神圣。因为,老师是指挥家,他们用手中短短  相似文献   

14.
前年的一次报告会,我回答老师们的问题.有位老师说:"……你可以这样,但是,像我们这样的普通教师……"当他第二次说"我们普通老师"时,我不得不打断了他的话,我说:"对不起,我认为只有‘教师’,而没有‘普通教师’."——我的意思大家听懂了,纷纷鼓掌. 和被人称作"普通群众"时会有异样感觉一样,我听到老师自称"普通教师",便比较敏感.教师就是教师,这个词,我已经看得很高了,教师有自己的专业,是有社会责任和担当的人.我们先站直了做人,才有可能唤醒人的心灵,唤醒人的尊严,让儿童,让青少年认识到自己的尊严和美丽.在未来的岁月,作为真正的人,站立在这个世界上.如果我们这一代教师没有这样的理想,我们的生命也将是没有意义的.这个职业不普通也不特殊,只有合格与否,没有也不应有等级之分.  相似文献   

15.
在十年的教师生涯中,郭志东老师担任了九年的班主任,有七年被评为优秀班主任.唯一一年没有在班主任的岗位上,是因为他带完第一届初三后,甲状腺腺瘤开刀,这样的身体让他不得不暂时离开班主任的岗位,那一年,他仍然担任初三年级的数学教学工作.在谈到教师这个职业时,郭志东老师既严肃,又带着些许感慨说:“教师这个职业,是个良心活.”虽然郭老师任教的班级数学总名列前茅,但他仍强调:“老师教学生,不仅体现在成绩,更体现在心理健康和价值观等方面.”郭老师不无感慨地说:“老师,就是‘医心'的.”  相似文献   

16.
人生常会面对各种各样的选择.每一种选择对一个人来说,不是智慧的测试,就是品格的展示.当很多人在为教师这一职业的辛苦、清贫抱怨时,周颖芳却说她很幸运找到了最适合自己个性的职业——教师,而且是一名光荣的特教老师,一位特教班主任.一晃已经是第14个年头了.选择这个职业源自她从小就有的一个教师梦.如果说,初到岗位的她是为了圆梦,那么现在的她为自己的工作幸福着、感动着,甚至陶醉在自己的天地中. 真情护幼苗,佳名传四方 "老师,老师,你们看,周老师上报纸了……"不绝于耳的欢呼声,于午休时刻在教室里响起.端看究竟,周老师的倩影跃然纸上,原来周老师获得了"师爱在家庭中闪光"百万家长评选班主任的"优秀家庭教育指导者"称号.按图素骥,周老师的事迹赫然榜首.全校上下都为周老师所获得的荣誉发出由衷的赞叹.真的不容易.  相似文献   

17.
每当我听到《长大后我就成了你》这首歌时,我就感动不已。记得在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一神圣的职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中生了根。跟随着老师忙碌的脚步,我也走进了孩子们的世界。  相似文献   

18.
无悔的选择     
王美玲 《中国教师》2008,(18):58-59
<正>孩提时,教师在我的心田就播下了一颗种子,一颗愿为人师的种子。这颗种子在老师爱的雨露和阳光下,渐渐地生根、发芽,终于结出了果实,于是,我也成了一位教师。记得我刚走上讲台时,可谓是踌躇满志,想要干出一番大事业。可是不久,我就发现教师这  相似文献   

19.
郑仟 《新疆教育》2012,(9):113-113
一直都没有后悔过选择了这个清贫的职业——教师。我喜欢这个职业,以能成为一名人民教师为最大的光荣,愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。从走入学校大门那刻起,就对自己说过一定要做一个让学校和学生都喜欢、满意的好老师。现将20多年来的教育教学经验总结如下:  相似文献   

20.
一位教师对我说:"潘老师,我教了二十多年书,这个实验我从来没有做成功过."根据这位教师所讲,联想到类似情况可能在各地都存在.故借本刊介绍这个实验的做法,以避免教师在学生提问面前的槛尬景象.  相似文献   

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