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翁史烈 《学位与研究生教育》1997,(3):8-8
思源不忘引路人翁史烈（国务院学位委员会委员，上海交通大学校长）世纪伟人溘然西去，百年学府与天同悲。我永远忘不了小平同志对我校的无比关怀，是小平同志１９７７年７月恢复职务后领导了教育战线的拨乱反正，为坚持社会主义教育方针指明了航向。十一届三中全会前夕，... 相似文献
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《高等工程教育研究》2003,(1):88-88
根据中国工程院章程 ,中国工程院教育委员会成员换届 ,组成了新的院教育委员会。 2 0 0 2年 1 2月 1 7日 ,徐匡迪院长兼院教育委员会主任主持召开了中国工程院教育委员会第二届第一次全体委员会议。会上 ,徐匡迪院长对中国工程院的近期工作及院教育委员会的换届情况作了介绍 ;会议还听取了翁史烈副主任关于中美工程教育双边研讨会的情况汇报、余寿文委员关于中日韩工程院圆桌会议的情况汇报 ,研究讨论了院教育委员会 2 0 0 3～ 2 0 0 4年的工作计划。关于“中美工程教育双边研讨会”的情况 ,翁史烈副主任说 :由国家自然科学基金委员会、中国… 相似文献
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转变人才观、教育观与深化高等教育改革 总被引：23，自引：0，他引：23
当前 ,我国经济形势和科教形势发生了深刻变化 ,高等教育的发展面临着许多新的问题与挑战 ,这些新问题要求我们进一步转变人才观和教育观 ,深化高等教育改革。翁史烈教授从新时期人才观内涵、工程教育的核心、营造大学的智力生态环境、高校在国家创新体系中的地位、深化大学内部管理体制改革、多渠道筹资与多元化办学六个方面提出了自己的见解。本文是翁史烈教授于 2 0 0 0年 1 0月在华中科技大学高教所所作演讲的录音整理稿 相似文献
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翁史烈:教授,中国工程院院士,热力机械工程专家,是我国新一代热力涡轮机的开拓者之一。上海头脑奥林匹克协会主席。曾任上海交通大学校长。 相似文献
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2002年中美高级网络技术研讨会在上海举行,吸引了各方面人士的关注。本刊记者也带着浓厚的兴趣前去参加了这次会议……几乎所有的讲座发言都很精彩,其中教育部科技委翁史烈主任关于中国教育信息化现状,挑战以及未来的发言尤其令我们关注。 相似文献
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《高等工程教育研究》1999,(1)
中国工程院教育委员会成立大会及第一次全体委员会议于１９９８年１１月２５日在北京中国科技会堂举行。中国工程院副院长、教育委员会主任委员朱高峰院士主持了成立大会。翁史烈副主任委员宣读了《中国工程院主席团关于设立中国工程院教育委员会的决定》，肖培根副主任委员宣读了首届中国工程院教育委员会的组成名单，王淀佐副院长代表宋健院长致词并向教育委员会顾问及委员颁发了聘书。石元春副主任委员主持了随后举行的学术报告会。教育委员会顾问张维院士、左铁镛副主任委员、韦钰委员、庄毅委员分别以“美、德、英三国工程教育改革的若… 相似文献
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作为中国上海头脑奥林匹克协会（OM）这一为全国广大青少年服务的公益性组织的会长，翁史烈院士二十年如一日，无论是在上海交通大学校长的岗位上还是在担任中欧工商学院的董事长期间，都认认真真地支持着这项培养“青少年创新精神”的神圣事业。作为往昔受益于OM，如今已经念到研究生的笔者，当面感激一下翁院士也是个“奢望”，更不要说是能够与翁先生进行对话了。 相似文献
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本刊记者 《高等工程教育研究》2004,(5):13-16
中国工程院教育委员会2004年年会于8月19日在北京会议中心召开。与会者除院教育委员会各位委员外，还邀请了教育部高教司的领导和专家。上午的会议由工程院院长、院教育委员会主任徐匡迪院士主持并致开幕词。与会代表针对王孙禺教授和张彦通教授的两个研究报告进行了深入细致的讨论，并就目前我国工程教育存在的问题及发展道路各抒己见，提出了宝贵的咨询意见。下午的会议由翁史烈院士主持。 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,27(1):F0002-F0002
康学伟，汉族，吉林永吉人，1982年毕业于四平师范学院中文系，获文学学士学校，1988年毕业于武汉中文系，获文学硕士学位；1991年毕业于吉林大学中国古代史专业，获历史学博士学位。 相似文献
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山冈 《渭南师范学院学报》2006,21(5):F0002-F0002
姚若侠教授，女，1968年12月生，陕西大荔人。1990年毕业于西北大学数学系，获理学学士学位：2001年毕业于华东师范大学计算机科学与技术系，获工学硕士学位；2005年毕业于华东师范大学计算机科学与技术系，获理学博士学位。现任渭南师范学院计算机科学系教授、副主任。 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(1):F0003-F0003
胡大雷，男，1950年3月生于浙江宁海。198Z年毕业于宁夏大学中系，获学士学位；1985年毕业于广西师范大学中国古典学专业，获硕士学位；1996午毕业于河北大学古籍所，获博士学位。现为广西师范大学中录教授、博士生导师。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2005,(12):F0002-F0002
程民生，男，1956年5月生，河南开封人，回族。1971年初中毕业后下乡，1975年到开封纱厂当工人。1977年考入河南大学历史系，1981年毕业，获历史学学士；1985年毕业于暨南大学历史系，获硕士学位；1990年毕业于河北大学宋史研究室，获历史学博士学位。现为河南大学历史文化学院教育、博士生导师，河南大学宋代研究所所长，河南省特聘教授。兼任中国宋史研究会副会长、中国古都学会常务理事、河南省历史学会常务理事等，获河南省优秀专家、河南省首届中青年社会科学优秀专家等荣誉称号。 相似文献
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1936年12月27日生，福建省连城县莒溪乡人。1953年毕业于连域第一中学初中，同年考入龙岩师范学校就读，1955年毕业于福建龙岩师范学校，保送考大学。1958年毕业于北京师范大学中文系本科，并留校任助教：1963—1965年，任越南国立河内师范大学外语系教授，1967—1970年，任阿尔巴尼亚国立地拉那大学客座教授，1978—1983年曾任北京师范大学中文 相似文献
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德国主体中学面临解体 总被引：1，自引：0，他引：1
德国实行小学四年毕业分流制，学生小学毕业后根据志愿和成绩，分流到三类教育目标不同的中学：主体中学、实科中学和文理中学。三类学校合而为一的则是综合中学。主体中学为期五年，毕业后，大部分进入职业学校为就业做准备。实科中学为期六年，毕业后经过补习和考试，可进入应用技术大学学习， 相似文献