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1.
Lu Yating Wang Yu Huang Danyi Bian Zhuang Lu Peng Fan Dongmei Wang Xiaochang 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2021,22(7):575-589
The aim of this work is to discover the inhibitory mechanism of tea peptides and to analyse the affinities between the peptides and the angiotensin-converting enzyme(ACE) as well as the stability of the complexes using in vitro and in silico methods. Four peptide sequences identified from tea, namely peptides I, II, III, and IV, were used to examine ACE inhibition and kinetics. The half maximal inhibitory concentration(IC_(50)) values of the four peptides were(210.03±18.29),(178.91±5.18),(196.31±2.87), and(121.11±3.38) μmol/L, respectively. The results of Lineweaver-Burk plots showed that peptides I, II, and IV inhibited ACE activity in an uncompetitive manner, which requires the presence of substrate. Peptide III inhibited ACE in a noncompetitive manner, for which the presence of substrate is not necessary. The docking simulations showed that the four peptides did not bind to the active sites of ACE, indicating that the four peptides are allosteric inhibitors. The binding free energies calculated from molecular dynamic(MD) simulation were-72.47,-42.20,-52.10, and-67.14 kcal/mol(1 kcal=4.186 kJ),r espectively. The lower IC_(50) value of peptide IV may be attributed to its stability when docking with ACE and changes in the flexibility and unfolding of ACE. These four bioactive peptides with ACE inhibitory ability can be incorporated into novel functional ingredients of black tea. 相似文献
2.
侯成绪 《中学课程辅导(初二版)》2006,(9):22-23
在证明三角形全等时,有些同学常出现种种错误.下面举例说明,以引起注意.例1已知:如图1,AC⊥BC,DC⊥EC,AC=BC,DC=EC,求证:∠D=∠E.错证:在△ACE与△CBD中,∵AC⊥BC,DC⊥EC,∴∠ACB=∠ECD=90°,AC=BC,DC=EC.∴△ACE≌△CBD.∴∠D=∠E.评析:上面的证明中,错误地应用了“SAS”,但∠ACB与∠ECD并不是这一对三角形中的内角.也就不是AC与CE、BC与CD的夹角,错误原因是未能深刻理解“SAS”判定方法.!正确证明:∵AC⊥BC,DC⊥EC,∴∠ACB=∠ECD=90°.∴∠ACE=∠BCD.在△ACE与△CBD中,∵AC=BC,∠ACE=∠BCD,… 相似文献
3.
陈志谦 《数理天地(初中版)》2008,(10):9-9
题如图1,△ABD、△ACE都是等边三角形.求证:CD=BE.(华东师大版八年级(下)《数学》第94页习题)分析只须证明△ACD≌△AEB,即可得CD=BE.证明△ABD和△ACE都是等边三角形, 相似文献
4.
<正>引例如图1,△ABC、△ADE均是顶角为45°的等腰三角形,BC、DE分别是这两个等腰三角形的底边.图中△ACE可以看成由哪个三角形通过怎样的旋转得到的？解析由题意知AB=AC,AD=AE,∠BAD=∠CAE=45°-∠CAD,所以△ABD≌△ACE(SAS),观察图1容易发现,若将△ACE绕点A顺时针旋转45°,便可以与△ABD完全重合. 相似文献
5.
良才 《青少年科技博览(中学版)》2002,(8)
当前的ACE抑制剂,是一种常用的降压药,它通过抑制ACE酶而起作用。ACE酶能把“血管紧张素”转化成活化形式,从而导致血管收缩和动脉血压升高。千年药业公司准备推出的是改进型ACE抑制剂,即ACE-2抑制剂。图为研究人员先显示ACE基因的码序列,再从公共基因数据库中找出包含同样序列的1万个其他基因片段。 相似文献
6.
本文了探讨ACE基因的多态性与运动员人格特质的相关性现象,为性格是否受遗传因素的影响提供理论依据,并为制定科学有效的心理干预措施提供理论基础,选择卡特尔16人格因素问卷和血管紧张素转换酶(ACE)基因多态性的检测,对112名运动员进行了ACE基因多态性与运动员人格因素相关性研究结果显示,ACE基因多态性与运动员人格因素中的敢为性、独立性、自律性人格因素有较高的相关性;提示ACE基因型可能在人格因素遗传中起一定作用。 相似文献
7.
Wei WU Pan-pan YU Feng-yang ZHANG Hong-xia CHE Zhan-mei JIANG 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2014,(2)
研究目的:酸碱热处理对牛乳酪蛋白源血管紧张素转化酶(ACE)抑制肽的抑制活性、游离氨基、色泽及其毒理特性的影响。创新要点:在pH 9.0~12.0的热处理条件下,牛乳酪蛋白源ACE抑制肽的抑制活性降低,色泽加深。热处理后的ACE抑制肽对Caco-2细胞和ECV-304细胞没有毒性作用。研究方法:以ACE抑制活性、游离氨基、色差值和细胞存活率为检测指标,研究了酸碱热处理对ACE抑制肽的稳定性和毒理特性影响。重要结论:高温和碱性热处理能破坏酪蛋白源ACE抑制肽的稳定性。 相似文献
8.
目前高等院校的教学管理基本还是沿袭传统管理方法,在管理制度、管理方法、管理水平、管理人员等多方面还存在着许多问题,还不能够跟上快速发展的时代要求.高等院校的教学管理虽然有自身的规律,但是仍然属于管理范畴内的研究内容.通过介绍企业ACE质量管理的十个管理工具,分析了ACE为高校教学管理改革提供的新思路和新方法,力求提高教学管理水平和教学管理效率. 相似文献
9.
10.
《时代数学学习》2004,(6):41-42
1 .3 6. 2 .1 5或 1 7. 3 .正确 . [提示 ] ( 1 )先说明△ABE ≌△DCF;( 2 )再由△DCE≌△ABF得 AF=DE ,再说明△AEF≌△DFE ,有∠AFE =∠DEF . 4.( 1 )AE =CD . [提示 ]在Rt△ACE与Rt△CBD中 ,AC =CB . 又因为∠EFC是直角 ,故∠BCD =90° -∠AEC =∠CAE . 可推得Rt△ACE ≌Rt△CBD . ( 2 )BD =8cm . 5 .相等 . 理由 :连结BD、CE ,则在△ABD与△ACE中 , 因为AB =AC ,AD =AE ,∠DAB =∠EAC ,所以 △ABD ≌△ACE .故BD =CE ,∠DBA =∠ECA . 又在△ADC与△AEB中 ,因为AD… 相似文献
11.
基因科技的发展使人类的隐私到了基因的层面。当前我国人类基因资源大量流失，基因隐私保护迫在眉睫，因此，我国民事法律应该明确基因信息属于隐私，并对基因隐私权进行严格的法律保护。 相似文献
12.
边虹 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):16-17
基因工程技术的发展给人类带来了巨大的利益,对人类和社会生活也产生了巨大的影响,它的发展趋势是不可逆转的。面对基因工程技术所带来的前所未有的挑战,传统的生命伦理道德要随着技术的进步提出新的实践规范,基因工程的发展也要适应生命伦理道德的框架。只有在基因工程技术进步与生命伦理道德发展的相互互动中,才能真正减少基因工程技术所带来的伦理问题的负面效应。 相似文献
13.
本文首先探讨了人文地理学课程设计和课程改革的理论,在此基础上,以1993年(或1999年)山东地图出版社的《人文地理学概论》教材所涵盖的课程为例,对人文地理学的课程设计和课程改革进行了实践探索,为21世纪人文地理学的课程设计和课程改革提供了科学依据。 相似文献
14.
如何有效地开发人力资源，促进经济社会持续、稳定和协调发展，是亟需解决的一个重要问题。我们必须对人力资源开发进行整体规划，努力提高人力资源的整体素质和管理水平，促使人力资源的合理开发和有效配置。 相似文献
15.
用微生物、植物、动物、人细胞或者专一性酶,通过生物方法将原料转化为特定产品的容器称为生物反应器（Bioreactor）.生物反应器的发展经历了三个阶段：细菌基因工程、细胞基因工程和转基因动物生物反应器.转基因动物生物反应器可以缩短重组蛋白的生产时间,具有很多优点,同时携带目的基因的阳性细胞克隆还可以长期冻存,长久作为核移植的供体,能够重复生产转基因动物. 相似文献
16.
闫慧 《周口师范学院学报》2005,22(1):90-92
关于生命科学的发展,从遗传现象到遗传因子,从遗传因子到基因,从基因结构到基因功能,人类经历了一个漫长的认识过程.究其研究对象和目的,生命科学必将解释和提升现有人类文明水平. 相似文献
17.
Genetic engineering: A matter that requires further refinement in Spanish secondary school textbooks
M. V. Martínez-Gracia M. J. Gil-Quýlez J. Osada 《International Journal of Science Education》2013,35(9):1148-1168
Genetic engineering is now an integral part of many high school textbooks but little work has been done to assess whether it is being properly addressed. A checklist with 19 items was used to analyze how genetic engineering is presented in biology textbooks commonly used in Spanish high schools, including the content, its relationship with fundamental genetic principles, and how it aims to improve the genetic literacy of students. The results show that genetic engineering was normally introduced without a clear reference to the universal genetic code, protein expression or the genetic material shared by all species. In most cases it was poorly defined, without a clear explanation of all the relevant processes involved. Some procedures (such as vectors) were explained in detail without considering previous student knowledge or skills. Some books emphasized applications such as the human genome project without describing DNA sequencing. All books included possible repercussions, but in most cases only fashionable topics such as human cloning. There was an excess of information that was not always well founded and hence was unsuitable to provide a meaningful understanding of DNA technology required for citizens in the twenty-first century. 相似文献
18.
黄扬清 《湖南第一师范学报》2003,3(4):45-49
学校教育是一个行为交互影响的系统，是一种为达成目标有组织的人力资源和非人力资源相互连锁的开放系统。这个系统既是教书育人的重要场所，也是一级组织体系，始终处于与周围各种事物和现象的相互联系与相互作用之中。在现阶段，运用系统论的原理，在现代学校的发展中采用整体性策略、动态性策略、环境性策略、分歧性策略和综合性策略等，是认识学校发展规律，制定学校发展规划，改进学校教育教学工作的一种新思路。 相似文献
19.
李军 《合肥教育学院学报》2008,(5):56-60
作为当前大学生“就业难”背景下应运而生的“大学生职业生涯规划教育”,它与现代人力资源管理之间的逻辑关系问题是一个在理论和实践层面上都值得探讨的新课题。通过理论分析,提出“大学生职业生涯规划教育”是现代人力资源管理不可或缺的重要内容,从而为“大学生职业生涯规划教育”的科学实施提供理论支持。 相似文献
20.
赵壮道 《商丘职业技术学院学报》2012,(3):1-3
社会主义文化基因是指与人类文明进步思想密切关联的一种文化理念,是人类从自然性到文化性合乎逻辑发展的结果。社会主义文化基因有着复杂的谱系,但它的基本内核是集体主义,在原始社会表现为原始集体主义,在私有制社会表现为群体主义、整体主义和社群主义等形态,在公有制社会表现为社会主义集体主义。作为社会主义文化的核心理念和灵魂,有着马克思主义理论内在而深厚的学理依据。 相似文献