共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
张玉霞 《中国校外教育(理论)》2010,(11):133-133
语文是一门基础工具课，是人们交流思想，达到相互了解的工具，是人们学习各种知识的基础。初中语文的任务是教学生、学会阅读和表达的本领，也就是学生获得阅读、口语表达和写作能力很关键的步骤。 相似文献
2.
语文是一门工具性极强的学科，它既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具。语文教学中，教师要对教学环节进行充分设计，让学生在一个轻松愉悦的环境中学习；要精心组织教学语言，让学生感受到一种无时不有的情感熏陶。 相似文献
3.
刘丽玉 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.语文不仅对学生进一步学习包括学习现代科学技术是必不可少的基础,而且在人们日常生活中也是很重要的工具.基于这种对语文的定性,如何使学生具有学习兴趣,使他们学好语文是每个语文教师必须研究和思考的问题. 相似文献
4.
一、多媒体使用过程中要始终立足于语文学科的特点
在基础教育中，语文学科占有极其重要的地位，首先是它的工具性和实用性的地位是无可替代的，尤其在培养学生对事物的理解能力和语言表达能力方面更是功不可没。它既是人们进行交际的工具，又是人们的思维工具。其次是语文学科的人文性、思想性。语文课有着既教书又育人的双重功能。最后是语文学科的广博性、开放性。语文教师引导学生学习语文，不仅仅是学习语文的基本知识，更重要的是继承中华民族优秀的文化遗产，发扬历史悠久的中华文化。 相似文献
5.
以往人们对语文课程性质的认识．具有一定的偏面性；往往只侧重于语文课程的工具性．而忽略了它的人文性以及工具性与人文性的统一。人们普遍认为语文是交际工具，是“学习和工作的基础工具”。多年来．语文教师的教学实际活动未能注重语文教学的多重功能的充分发挥，最为明显的弊病就是忽视了学生人文素养的发展．只侧重于语言知识的 相似文献
6.
语文是一门博大精深的语言学科，是现代社会人们交流的工具，是人类文化的重要组成部分。那么，如何激发学生学习语文的兴趣呢？笔者现结合教学实践谈谈自己的认识。 相似文献
7.
孔祥坤 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
从语文的“基础工具观”到语文的“交际工具观” 国家教委１９８７年制订的 帅学语文教学大纲》给语文下的定义是：“语文是从事学习和工作的基础工具。”《大纲》认为：普通教育阶段的各门学科都是基础学科，而语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具；语文学得好，对其他学科的学习会产生积极的影响，对于将来从事工作和继续学习都是十分重要的。 《大纲》给语文的基本定位，确立了中学语文教学的目的。其主要内容是：“学好课文和必要的语文基础知识，进行严格的语文基本训练，使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言文字，… 相似文献
8.
吴益 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
试论语文教学的时效观与透明度吴益应该说，语文教学的改革在基础教育领域里是最活跃的一分子。但是，我们感到，语文教学的任务实在太重了。内容越来越多，要求越来越高，以致越来越感到困惑与烦恼。当然，语文作为人们学习、工作和生活最重要的交际工具，作为一种重要的... 相似文献
9.
吴心田 《中国小学语文教学论坛》1994,(7)
《语文教学大纲》中的第一句话是“语文是学习和工作的基础工具”。何谓“工具”?查辞典得知,简言之,是一种看得见摸得着的实实在在的“器具”,人们用它进行生产劳动或交流思想。既然语文是“工具”,而且是“基础工具”,无疑,语文教学最基本的目的任务(当然还有其它任务),应该是使学生掌握这个工具,并且运用这个工具去学习,去工作,去生活。笔者认为,语文教学的真谛,应该是通过教学,使学生切实掌握语文这个工具,并运用于现实生活。 然而,遗憾的是,我们的语文教学恰恰在这个问题上存在着严重的弊端。 相似文献
10.
11.
12.
职高语文教学与信息技术整合的模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机的普及形成了全球性的信息网络，信息技术在教育中的应用已成为整个社会关注的热点。作为中等职业中学重要文化课之一的语文课程，与信息技术的整合也势在必行。《中等职业学校语文教学大纲（试行）》明确指出，“语文教学中要运用信息技术手段，改善教学方法及评价方式，使中职语文教学在方法、技术和测评观念上与时代同步前进。”职业高中语文教学不仅要提高学生的语文素养，而且要为学生学习专业知识服务，为学生将来的就业做准备。职业高中语文学科与信息技术的整合是依据教学规律而进行的学科教学改革。所谓“整合”，即语文教学中采用的信息技术不是强加的、附带的、可有可无的，它是与语文教学紧密融合在一起的，是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。现代信息技术作为促进语文教与学的一种有力的工具，不仅是演示工具、交互工具、个别辅导工具、情感激励工具、信息加工工具、协作学习的工具，更是为语文教学提供丰富的资源环境、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式变革的工具。下面就结合笔者的教学实践谈谈职高语文与信息技术整合的几种课堂教学模式。 相似文献
13.
一、字频识字法产生的背景 识字,是学生学习语文必须完成的任务,是基础的基础,工具的工具。因此,识字教学越来越受到人们的重视,很多专家和语文教育工作者都把如何提高识字教学的效率,作为自己研究的课题。建国 相似文献
14.
学习语文不仅对人们的学习和工作有很大的帮助,而且也是学生学习其它功课的基础必备,高职语文教学的实用性更为重要,它应该表现为:学习语文不仅是高职学生学习专业课的基本要求,更是他们现在学习专业知识、将来实习工作不可缺少的工具。基于此,本文结合教学实践经验对高职语文教学中培养学生语文能力的有效性进行了探讨。 相似文献
15.
反思之一 :国家为什么要开设语文这门课程 ,即人们为什么要学习语文 ?怎样学语文 ?修订版“大纲”指出 :“语文是最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。”学生学习语文 ,主要是为了掌握语文这个工具。即积累语言 ,积淀语感 ,凭借语感 ,运用语言。和掌握自行车、汽车等代步工具一样 ,首先得拥有。车子可以花钱买 ,语文呢 ?语文得靠读、背。拥有了 ,还得会用。会用 ,才算真正掌握。不过 ,和学自行车不同的是 ,学习语文的过程 ,是一个听说读写有机地交织在一起的过程 ,即“拥有”和“运用”交织在一起的过程 ,这个过程将伴随每个人的终… 相似文献
16.
学术界围绕语文学科的＂工具性＂和＂人文性＂争执不休。工具论者从语言的工具性推及语文的工具性,认为语文是人们进行思维、交流思想、学习各种文化知识、储存传递信息的工具,并因此将语文定位于工具学科。人文论者认为人文性是语文学科的本质属性,语文学科是站在人的高度来培养学生的语文能力,提高语文素养的。笔者认为工具性与人文性的和谐统一才是语文的真正本质。 相似文献
17.
王海燕 《中国科教创新导刊》2010,(15):108-108
语文,是人们生活、学习、工作、交际的重要工具。初中阶段,语文知识的学习非常重要。作为语文工作者,我深感责任重大。面对新课标下的语文教学,如何提高学生的语文能力,我认为可以从如下几方面入手。 相似文献
18.
语文的能力是学习其他学科和科学的基础,语文也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。而教师掌握着打开语文之门的钥匙。课堂是学生学习生活的重要组成部分,在学生学习中占据着重要地位,因此教师要充分利用课堂时间,提高课堂效率、促进课堂教学的高效化,让学生感受语文的生动活泼,吸引学生的注意力,提高学生学习语文的兴趣和主动性。 相似文献
19.
“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。新课程对语文教学基本功能和性质的定位，突出了语文教学从纯“工具”走向关注“人”的价值取向，为语文课堂教学改革吹来了一股清新的春风，具有深远的指导意义。然而通过两年来的学习、探索、实践，我发现在中学语文课堂教学中，人文性张扬有余，工具性却正在逐渐淡出人们的视野， 相似文献
20.
语文教学是取得好的效果，首先必须明确语文学科的性质，叶圣陶先生从理论和实践的结合上，反复阐明语文学科是工具学科，语文是人们思维和交际的工具。要掌握好这个工具，在语文教学中应十分重视语文自身的规律，不要模仿死板的程式，不要为了应付考试，叶老的语文工具观并非把语文当作纯工具，语文教学必须将人文精神与思想教育和谐地透到教学过程中，叶老号召所有学生要善于使用语文这个工具，为提高整个中华民族的科学文化水平和实现四个现代化贡献力量。 相似文献