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随着素质教育的不断发展,体育课程的价值地位逐渐提高,花样跳绳这项运动逐渐被引入到中学体育课程教学中。本文以花样跳绳在中学体育课程中应用策略为研究对象,通过对花样跳绳运动的特点优势以及对中学开展花样跳绳运动现状进行阐释,为花样跳绳在中学体育课程的快速推广奠定一定的理论基础。 相似文献
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花样跳绳运动是近些年来国内外发展迅速的一项新兴运动项目。该运动项目在石家庄市开展了有几年时间了,尚处于推广的初期,发展前景很好。本文采用文献研究法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对此项运动在石家庄市的学校教育以及大众健身领域的开展现状进行全面的调查阐述,为后续进行问题分析、实施策略等方面提供参考依据。 相似文献
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花样跳绳是建立在传统跳绳基础上的一种新型跳法,其表现形式更多,运动价值极高,不仅能够帮助参与者放松心态,缓解压力,还能够使参与者在学习花样跳绳的过程中提升自身的心理素质,增强自信心。文章叙述了花样跳绳运动的起源以及分类特点,对各高校花样跳绳开展现状进行系统分析,针对其存在的问题提出可行性较高的对策,希望能够为高校在高效开展花样跳绳方面提供一定的帮助。 相似文献
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本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈等研究方法,以太原市阳曲县小学为研究对象,对小学开展花样跳绳进行调查研究。结果表明,花样跳绳携带方便,运动简单易行,受天气影响因素比较小;学生对花样跳绳的评价比较高,受到多数同学的喜爱,因此,在小学体育教学中开展较易。但在调查中发现,教师专业知识比较缺乏、学校领导重视程度不高、体育场地设施不完善等一系列问题的存在,从而影响了花样跳绳的开展。在此基础上,对太原市阳曲县小学花样跳绳的发展提出相应的建议。 相似文献
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本文通过文献资料法,问卷调查法、数理统计法等方法,对扬浦区上海出版印刷高等专科学校、上海医疗高等专科学校．上海城市管理职业学院,上海市贸易学校、复旦大学管理学院等五所院校花样跳绳运动开展的现状进行调查与分析,结果显示：由于师资力量不足花样跳绳运动没有在被调查的高职院校全面开展,以体育课堂,阳光体育项目．业余训练三种形式开展;学生对场馆设施满意度不是很高-个人花样和两人花样为主要教学内容,多人花样缺乏;学生对花样跳绳运动有一定的认知度但是对其兴趣度不是很高,在学习花样跳绳运动的技能上,主要偏向于简单的技术动作且集中在个人花样上,对难度较大的花样涉及较少。 相似文献
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特别是近些年来,花样跳绳这个运动项目被越来越多的人所认识,也得到了很多学校、学生和家长的认可支持。开展花样跳绳运动的学校也逐渐增加。本文以花样跳绳在小学体育课堂中的应用为研究对象,探究花样跳绳在小学体育课堂以及大课间活动中对小学生的身体素质、跳绳技能、团队精神,以及促进身体健康等方面的影响。 相似文献
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采用文献资料、访谈、问卷调查、实验等方法,以贵州师范学院参加花样跳绳选修课的学生为实验对象。通过调查和实验发现,花样跳绳能有效提高学生的身体素质、增强自信心、培养创新能力、提高团队意识,对阳光体育的发展和素质教育起到积极的推动作用。同时也发现了在贵州省高校中开展和推广花样跳绳运动的主要阻碍因素。 相似文献
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根据调查研究显示,花样跳绳运动在中国已经有上千年的历史,其多样性的运动特点和娱乐性质,在各年龄层人员之间广受欢迎。目前,花样跳绳运动项目在高校中得到极大重视,并且受到大学生的热烈追捧和积极参与。本文主要从花样跳绳运动对大学生体质健康的优势作用作为主要论述点,重点探索和研究花样跳绳运动培养大学生体质健康的影响。 相似文献
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随着阳光体育运动的开展,跳绳运动逐渐被越来越多的学校吸收和推广.由于传统的跳绳运动比较单一,学生参与积极性不高.为此,很多体育工作者把花样跳绳引入校园,意在进一步调动学生跳绳的积极性,增强学生的体质.由于花样跳绳动作比较新颖,难度较大,学校在推广方面面临着一定的困难和挑战. 相似文献
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跳绳运动是小学体育教学中的一项重要的教学内容,而传统的跳绳教学节奏单一,缺乏新意,不能有效激发学生对跳绳运动的热爱与兴趣.因此,教师应在跳绳教学中进行新鲜的花样跳绳教学,来更好地发挥跳绳在学生运动中的积极作用,从而以花样跳绳运动进一步促进学生的健康成长. 相似文献
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花样跳绳是体育项目之一,其对改善学生身体素质、发展体育素养均具有重要的意义。由于,花样跳绳具有较高的生活实践性、娱乐性与观赏性,故被很多中学纳入到体育课程之中。但是,一些初中体育教师在花样跳绳教学与实践中因缺乏科学的教学与训练方法而导致学生花样跳绳学、践、练的兴趣不高,进而也直接影响到了学生花样跳绳运动的质量。因此,本文就基于感觉统合训练视域下初中体育花样跳绳教学与训练的策略进行阐述,以期为提高初中花样跳绳教学与训练效能、促进花样跳绳在学校体育课程中应用效果提供更多的参考。 相似文献
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为进一步贯彻落实《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》精神,不断提高青少年体质健康水平,促进中学生全面发展,推进阳光体育大课间活动,对初中体育开展花样跳绳运动的可行性进行探究,旨在让花样跳绳运动得到健康积极的发展,同时努力使青少年学生的身体素质得到进一步的提高,提高学校体育工作的质量。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法、数理统计法等对福州市小学开展花样跳绳的可行性与影响因素进行分析,研究结果发现：花样跳绳在提升学生的身体素质、激发学生团结协作能力和创新性思维能力方面发挥了比较突出的作用;花样跳绳在福州市城区小学的开展面不够广,大多数学校没有编写校本教材;缺乏专业的花样跳绳教师、学生没有时间参与、学校领导不够重视等是影响花样跳绳课程开展的主要的因素。 相似文献
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运用文献研究、逻辑分析等方法以高校校园休闲体育项目花样跳绳运动为切入点且结合罗斯曼项目设计模型"设计目的(结果)——设计要素(手段)——设计策略(过程)"为研究准线对花样跳绳运动进行深层次、较全面的开发探究,旨在为高校花样跳绳运动发展提供一定的参考依据,同时希冀能够为整个校园休闲体育项目的深度开发提供理论思路。 相似文献
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本文采用访谈法、调查问卷法、数理统计法等研究方法,以南开大学为例开展调查研究,进行普通高校开设花样跳绳课程可行性研究。结论:花样跳绳运动具有健身价值、体育价值、教育价值、美育价值;高校开设花样跳绳课程可以丰富体育课程资源,营造"终身体育"的校园文化氛围;南开大学有稳定的学生主体、高素质的教师队伍、完善的基础设施等条件,具备开设花样跳绳课程的可行性。建议:普通高校正确认识花样跳绳的价值,积极破除师资瓶颈,广泛普及和推广花样跳绳运动。 相似文献
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《体育与科学》2015,(4):105-109
目的:探讨8周中等强度的花样跳绳运动对聋哑儿童执行功能的影响,为采用运动手段促进聋哑儿童执行功能发展提供实验证据和实践参考。方法:选取9-13岁聋哑儿童33人,将聋哑儿童随机分为实验组和对照组,使用Flanker任务、1-back任务、More-odd shifting任务全面评价聋哑儿童8周实验前后执行功能的抑制、刷新和转换三个子功能的变化。结果:(1)8周中等强度的花样跳绳运动有利于聋哑儿童执行功能的发展;(2)8周中等强度的花样跳绳运动对聋哑儿童执行功能三个子功能促进效果上存在差异性,对刷新功能和转换功能有明显促进效果,而对抑制功能没有显著效果。结论:8周中等强度的花样跳绳运动对聋哑儿童刷新功能和转换功能有显著促进效果。 相似文献
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文章运用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,对延安市宝塔区中小学花样跳绳开展现状进行调查,研究结果显示：延安市宝塔区中小学花样跳绳已经开展;影响花样跳绳开展的主要因素是组织管理不力,指导教师严重缺乏、体育场地设施和器材不足和学生学习负担与压力等。为此提出相关建议,为进一步开展＂阳光体育运动＂,推广民间传统体育项目转播,促进学生全面发展提供依据。 相似文献
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花样跳绳节奏感强,动作多变,花样繁多,近年来发展颇为迅猛,深受大众的喜爱。花样跳绳的表演具有很高的艺术观赏性,创编的质量是其表演成败的决定因素。而花样跳绳在我国刚开始起步,其创编要素我们还不够了解,无法进行有效的创编。本文重点对花样跳绳的创编要素进行分析,在实践中为广大跳绳爱好者进行花样跳绳的创编提供参考。 相似文献