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鼠妇(Procellio),隶属于节肢动物门甲壳纲软甲亚纲等足目,又名普通卷甲虫,是义务教育课程标准实验教科书生物初中第七册上册"光对鼠妇生活影响"中的实验材料,由于在城市中很难找到,因此,鼠妇的长期饲养和日常管理十分重要,现介绍饲养和管理方法,如下: 相似文献
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黄河三角洲地区常见鼠妇的采集和性别鉴定 总被引：1，自引：0，他引：1
在阴暗潮湿、土质松软、腐殖质丰富的地方可采集到大量鼠妇.通过对鲜体标本的观察,找到了鼠妇性别鉴定特征,该特征容易识别,简单易行,这对鼠妇的饲养和生活习性研究有一定指导意义.性别鉴定特征如下:采集到鼠妇后将其身体翻转,观察不具有胸足的腹部腹面,若表面平滑,没有刺状物即为雌虫,若有长刺状物,则为雄虫;对处于繁殖期的鼠妇,采集到鼠妇后,将其身体翻转,观察其身体的具有胸足的腹面,若腹面隆起、透明、呈淡黄色,则为即将分娩的雌性鼠妇,若不具该特征则需观察其腹肢有无变形. 相似文献
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鼠妇为鼠妇科动物平甲虫的干燥全体,一般文献多以Porcellio Scaber Latreille作鼠妇。异名有潮湿虫等,其功用为破血、利水、解毒、止痛等,是一味少用的中药。我们用自捉鼠妇,经处死、自然干燥、研碎,以蒸溜水浸渍二小时后过滤,制成2％水浸液供用。本文主要观察鼠妇水浸液对氧化钡和肾上腺素诱发家兔心律失常的影响。 相似文献
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鼠妇 (Ｐｏｒｃｅｌｌｉｏ)又称潮虫 ,在南方也叫“西瓜虫” ,属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。它们的身体大多呈椭圆形 ,长 15～ 2 0ｍｍ ,灰褐色 ,体表有颗粒状突起 ;常能卷曲成团 ,是草食的陆栖类群 ,口器咀嚼式 ,为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物 ,从海边一直分布到海拔 4 70 0米的高地。鼠妇种类较多 ,身体能够卷曲、第一触角短小、后 7对胸肢变成步足 ,特别是腹肢有气管肺等都是对陆地生活适应的结果。但是 ,它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所 ,不像昆虫和蜘蛛那样高度适应于陆上生活。常见的种类有潮虫科、… 相似文献
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<正> 义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册有一个探究实验:光对鼠妇生活的影响。用鼠妇探究光对生物生活的影响确实具有实验速度快而实验结果明显的特点。但在教学过程中发现,鼠妇因个体较小、逃跑速度快而极难捕捉,以致于无法开展探究活动。我在带领学生捕捉鼠妇的时候,每次搬 相似文献
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“光对鼠妇生活的影响”实验是初中生物学教学的第一个探究实验,选好实验材料和用具,做好此探究实验将使学生对各种探究实验产生浓厚的兴趣。鼠妇生活在阴暗、潮湿的环境中,在城市或农村房前屋后的草坪、石块、花盆底下极易找到。鼠妇爬行较缓,一受惊吓就缩成球状,很容易抓到。 相似文献
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国家新课程标准七年级《生物》(上册),安排了“光对鼠妇生活的影响”的探究实验,旨在培养学生初步的实验设计和探究的方法。在实验的实施中,我们发现学生捕捉鼠妇存在一定的困难,实验时也不尽人意,无法达到预期实验目标。首先是学生捉不到鼠妇,捉到的也是半死不活,根本无法用作实验材料。在实验中 相似文献
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鼠妇为鼠妇科动物平甲虫的干燥全体,别名有地虱、潮虫子等,是具有破血、利水、解毒、止痛等功用的一味中药,本实验主要观察该药对离体心脏的正性肌力作用。材料药物为1％鼠妇水煎剂:自捉鼠妇处死,自然干燥研碎,加水煮沸20分钟,制成1％水煎剂,过滤后供使用。动物:家兔与蟾蜍均为市售。 相似文献
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新的课程体系 ,需要以新的教学理念去支撑。初中生物学新的课程理念总的来说包括三个方面 :面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。以下是“探究影响鼠妇分布的环境因素”这一科学探究的课程理念的分析。 一、科学探究 :探究影响鼠妇分布的环境因素 目的 :探究哪些环境因素影响鼠妇的分布。 课时 :1课时。 材料器具 :培养皿、吸水纸、纸板等。 方法步骤 : 1 学生分成若干组 ,每组在课前观察鼠妇的生活环境 ,捕捉鼠妇若干个 (注意 :不能破坏学校或社区的草坪或花坛等 ) ,针对鼠妇的生活环境提出问题。 2 … 相似文献
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前段时间,我听了我校生物老师的一节课。那节课的教学内容是“影响鼠妇分布的环境因素”。按照传统的教学方式,教师只要告诉学生,影响鼠妇生存的环境有几个就可以,然后让学生在三至五分钟背过就完成了任务。可是这位教师没有那样做,他把这部分内容设计成为一节实验课,事先准备了实验用的所有仪器,如:培养皿、蜡烛、火柴吸水纸和纸板等,又让学生四人一个小组于课前捉来了鼠妇若干个。课堂上教师把学生分成几个人一小组,尝试提出了“影响鼠妇分布的环境因素是什么”的问题。教师让学生回忆捉鼠妇的过程,让他们交流鼠妇生活环境的特征,提出了鼠… 相似文献
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如何搞好实验探究教学?常言道:“教学有法,但无定法。”教师应根据实际,灵活选择、运用恰当的方法进行实验探究,积极提供机会让学生亲自尝试和实践。一、明确实验探究的基本步骤,让学生完成完整的探究活动刚步入初中一年级的学生,对实验探究从何处入手,分哪几步、每一步应怎样做会感到非常迷惘。教师应根据探究的实例,使学生逐步领悟科学探究的方法。这里以实验“探究影响鼠妇分布的环境因素”为例,说明探究实验的基本步骤:结合情景,提出问题。学生分成若干组,每组在课前观察鼠妇的生活环境,捕捉鼠妇若干个。针对所采集鼠妇的生活环境提出可… 相似文献
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前段时间，我听了我校生物老师的一节课。那节课的教学内容是“影响鼠妇分布的环境因素”。按照传统的教学方式，教师只要告诉学生，影响鼠妇生存的环境有几个就可以，然后让学生用三至五分钟背过就完成了任务。可是，这位教师没有那样做，他把这部分内容设计成为一节实验课，事先准备了实验用的所有仪器，如；培养皿、蜡烛、火柴、吸水纸和纸板等，又让学生四人一个小组于课前捉来了鼠妇若干个。课堂上，教师把学生分成几个人一小组，尝试提出了“影响鼠妇分布的环境因素是什么”的问题。教师让学生回忆捉鼠妇的过程，让他们交流鼠妇生活环… 相似文献
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<正>一、教材分析苏教版初中七年级《生物》上册第一章第二节“生物与环境的关系”一节中“探究影响鼠妇分布的非生物因素”,是我校初中学生接触的第一个生物探究性实验。该实验的教学指导建议组织学生观察鼠妇的生活环境、尝试提出问题、作出假设、设计实验验证假设、进行实验、根据结果小组交流和讨论,最后得出结论。该探究性实验鼓励学生到大自然中亲身实践捕捉鼠妇,尝试用生活中常见的材料设计实验装置,让实验走进生活,人人参与科学探究、积极进行探究实践。 相似文献
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1 实验创新要有"广度"
广度本意是指事物的范围,那么实验创新要有广度,即实验创新的范围要广,不应仅局限于实验材料创新.例如,除应用丝瓜叶片、金边吊兰等替代天竺葵探究光合作用的条件及产物,用蟑螂、蚯蚓等替代鼠妇探究影响生物分布的环境因素等外,还可以对实验方法、实验设计、实验器材、实验过程等进行创新. 相似文献
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对“影响鼠妇分布的非生物因素”实验装置进行了改进,从制作、操作方法及优点等方面介绍了该实验装置。 相似文献
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鼠妇和卷甲虫都是节肢动物门、甲壳纲、软甲亚纲、等足目，潮虫亚目的动物，是一类小型陆生的甲壳纲动物，成虫体长一般在2～15mm之间，最大者可达30mm。体长卵圆形，背腹扁平。身体分头部、胸部和腹部三部分。头部有触角2对，第1触角很小，第2触角发达；胸部发达，有胸肢8对. 相似文献
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以实验"光对鼠妇生活的影响"为例,从教学设计角度,浅谈任务分析中不同学习结果类型的学习条件分析,以期使得生物实验教学更为科学和有效. 相似文献