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正2009年10月,宁波技师学院被列为全国首批一体化课程改革试点院校并参加了由人社部组织的一体化课程改革试点工作。截止目前,学院已经进行了数控加工专业(五年制数控车工方向)5个班级和焊接加工专业(五年制焊接加工方向)2个班级的一体化课程改革的试点教学工作。并且,在上级部门的关心和学校领导的重视下,学院一体化课程改革正按计划稳步向前推进。下面,笔者结合宁波技师学院数控专业一体化 相似文献
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2009年,人社部在全国30所技工院校中开展了汽车维修、数控加工、机床切削加工、钳加工、电气自动化设备安装与维修等5个专业一体化课程教学改革试验工作,取得了积极成效。为进一步推广5个专业一体化课程教学改革成果,从今年9月起,人社部在全国部分技工院校进一步扩大一体化课程教学改革试点工作。目前,一体化课程教学改革试验院校已经新增了94所院校。 相似文献
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文章以台湾大同技术学院和长沙民政学院社会工作专业为例,对比两所职业院校社会工作专业课程在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价方面的差异,提出台湾职业院校社会工作专业课程设置的经验和启示,包括准确把握行业需求,确定"全人教育"的课程目标;系统设置专业课程模块,兼顾学生共性需求与个性发展;完善课程内容,强化学生专业价值观和实践能力培养;科学合理安排教学进程,改革教学组织方式和教学方法;结合专业和课程的特点,采用科学合理的课程考核方式。 相似文献
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应用写作是高职院校文秘专业的专业核心课程。针对当前课程的教学困境,以广西职业技术学院文秘专业的应用写作课程岗位化教学改革为例,提出了整套“工学结合”教学模式：根据市场需求确定文秘专业应用写作教学目标;分析行业需求岗位能力,调整课程体系,确定课程定位;根据课程定位确定教学内容,编写纸质、网络“双版”教材;构建立体课堂、实行“四期”岗位实训;成立文秘专业建设指导委员会,实行“双导师”制教学;建立多重课程考核标准。这对高职文秘专业应用写作课程岗位化教学具有一定的启发作用。 相似文献
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目前我国国际贸易专业在课程设置上存在一些问题,本文针对这些问题,提出应构建基于工作过程的高职国际贸易专业一体化课程体系,并以江西工业贸易职业技术学院国际贸易专业一体化人才培养方案制订为例,阐述了一体化人才培养方案培养目标的确定、职业行动领域的分析及具体专业课程设置等问题。 相似文献
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本文提出了学习领域课程改革的总体设想,在分析了高职机电一体化专业特点的基础上,以长沙航空职业技术学院机电一体化技术专业为例,阐述了高职机电一体化专业学习领域课程的改革思路及方法。 相似文献
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高职财经类专业“蝴蝶实训”项目教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合财经类专业的实际情况,吉林电子信息职业技术学院在课程上进行了创新,开展蝴蝶实训项目教学,使实训课程具有多专业一体化和多能力一体化的特点,并根据学生在实训过程中的多方面表现,进行多角度考核,以提高学生的多岗位专业能力和多方位核心能力,同时使学生提前进入未来工作角色,熟悉企业岗位情境。 相似文献
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兰州石化职业技术学院煤化工专业的高技能人才培养模式为:开发校企共育、工学结合的"13443"的人才培养模式;构建基于工作过程的工学结合的课程体系;自行设计凸显煤化工特色的专业实践教学平台体系;采取专兼结合、教学做一体化的教学模式,达到"做中学,做中教";课程改革带动本专业精品课程建设和教材建设;打造一支职业教育特色突出的省级教学团队。 相似文献
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李芯 《武汉工程职业技术学院学报》2014,(1):57-59,76
以"教"、"学"、"做"、"素质能力培养"四位一体的"一体化"教学为目标,结合现代行业、企业对高端技能型人才的需求,重新设计我校机电一体化专业《机械原理与零件》课程,并进行实施,历时三个学期,确定了该课程"一体化"教学的具体方案与标准,并进行了简单的比较分析,为进一步深化改革做准备。 相似文献
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"模拟电子技术"课程教学改革的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
根据教育部提出的高等职业技术院校的教学改革目标,探索如何把理论实践一体化的课程教学改革应用于专业基础课.文章以"模拟电子技术"为载体,结合课程特点,从教学模式、教学实施、教学考核等方面,对专业基础课程的教学改革进行了探索与实践. 相似文献
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分析特色专业的课程一体化建设含义以及建设原则,以广西国际商务职业技术学院涉外会计专业为例,阐述广西高校特色专业及课程一体化建设的理念、目标、人才培养目标定位、建设具体措施等。 相似文献
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分析特色专业的课程一体化建设含义以及建设原则,以广西国际商务职业技术学院涉外会计专业为例,阐述广西高校特色专业及课程一体化建设的理念、目标、人才培养目标定位、建设具体措施等. 相似文献
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理实一体化教学法是一种先进的教学方法,本文重点以汽车检测与维修专业为研究对象,阐述了汽车专业理实一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发和课程结构,一体化教学课程组织实施方法和评价等等以及理实一体化教学法实施中的实训教学改革、理论教学改革、师资队伍建设等进行一些实践与分析。 相似文献