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《佳木斯教育学院学报》2021,(1):126-127
五年一贯制高职是我国高等职业教育的重要组成部分,但受到办学定位的影响,高职学生的数学基础普遍薄弱,相当部分学生存在着不同程度的数学学习障碍,使得数学教学的难度增加。作为五年一贯制高职的数学教师,在教学过程中必须重视学生的数学学习障碍,细致分析其产生的原因,采取有效的教学对策来帮助学生应对数学学习障碍。 相似文献
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针对我省五年制高职教育课程改革的现状,本文提出了对五年制高职专业基础课程进行教学改革的几点建议。实施项目化教学能有效激发五年高职的学生对专业基础课的学习主动性和学习兴趣,提高学生的学习积极性和创新能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
为了使新课改的理念"以学生发展为本"在数学探究性学习中得到更好的落实,本研究从五年高职学生的数学学习实际情况出发,把科学计算器与数学教学有效地整合在一起,在肯定计算器在教学中优势的前提下,来进一步研究计算器帮助学生探究学习、合作学习。 相似文献
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高帅冯英娜王艳莉高菊玲钟兴 《中国现代教育装备》2022,(13):158-161
采用问卷调查的方式,分析了“互联网+”时代高职院校学生的学习特点,总结了“互联网+”时代高职院校课程教学形态的新特征,得出了“一个中心”(以学生发展为中心)、“五个学习”(网络学习、个性化学习、弹性学习、自主性学习、社会化学习)的结论,以期促进高职院校课程教学形态的转变,全面提高高职院校人才培养质量。 相似文献
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高职院校高等数学是学生学习专业课程必修的工具性课程,高等数学课程教学组织的成败决定着高职院校数学课堂教学是否能顺利进行,是高职院校数学教师教学质量提高的必修艺术。本文旨在结合自身的教学实践,通过对新疆克拉玛依职业技术学院学生在学习数学时所出现的五个问题,提出针对这些问题的四种数学教学组织艺术形式,以期为高职院校数学教师提供一点儿组织教学的参考经验。 相似文献
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《常用社区护理技术》课程对于高职临床医学五年一贯制专业学生极为重要,是学习其他临床专业技术的基础。根据学生及课程内容特点,教学应通过应用不同方法来提高实践教学质量。 相似文献
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我院五年高职学生流失较为严重,表层表现主要是学习困难,究其深层原因,与部分学生理想缺失,违反基本道德规范密切联系。为此,必须发挥思想政治课教学的作用,使思想政治课教学成为引领学生走出学习困境,启迪学生文明、发展、创新的窗口。 相似文献
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撰写教学日志是教师教学反思的一种形式。采用个案研究方法,追踪一高职青年英语教师教学日志撰写与其专业成长的关系。研究表明:教学反思日志有助于高职教师专业发展,主要表现在反思思维的培养、教学方式的创新和课堂自主能力的提升上;高职教师教学日志主题体现在备课、教学/学习过程、课堂互动、课堂管理与教学评估五个方面;秉持以学生为中心的理念促使高职英语教师积极采取行动研究以提升学生的学习效率和学习动机。 相似文献
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高职英语教学中的分层教学 总被引：6，自引：0，他引：6
一、高职英语分层教学的客观需要调查表明来自不同地区不同类型学校的高职学生,英语水平参差不齐。由于高职生源渠道不同,所学教材不同,导致不同学生入学时英语水平差异较大。为尽可能地给每一位学生创造一个既适合怕学习速度,又易于与同伴们进行共同学习活动的环境,充分发挥学生学习的自主性,我们在课堂教学中就必须实施分层教学。将教师的三种指导形式(个别指导、分类指导和全体指导)与学生的五种学习形式(独学,对学,群学,全体学和请教老师)有机地统一在一个教学过程中;使老师的“五步”指导(提出问题—指示方法—明了学情—研讨学习—强… 相似文献
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支德银 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(12)
网络时代高职英语教学改革势在必行,如何创新英语教学模式是广大高职英语教育工作者和教师亟待解决的课题.本文首先以人本主义、建构主义以及社会认知主义教学理论作指导,创新网络时代高职英语教学模式.接着从学生的主体性、学生学习的交互性、超前性以及构建新型的教学结构来阐述高职英语教学模式创新应坚持的基本原则.在此基础上,提出了创新网络化教学模式和传统教学、自主学习、交互式学习、协作学习、探索学习相结合的五种类型并存.最后提出了创新网络环境下英语教学模式的积极意义. 相似文献
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词汇量的缺乏直接影响到学生听、说、读、写、译各项技能的发展。本文根据五年高职学生的现状,探讨了如何通过有效的教学手段增强学生学习词汇的兴趣．从而扩大词汇量,提高语言的实际应用能力。 相似文献
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彭黎霞 《福建教育学院学报》2004,5(7):68-71
本文从数学教学改革、学生主体性的发展和高职教育自身需要出发,分析了高职数学教学中开展研究性学习的必要性;探求了在课堂教学中实施研究性学习的五个主要程序,阐述了研究式课堂教学的基本特征,为高职开展研究性学习提供了一个可操作的教学模式. 相似文献
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吴立志 《南京广播电视大学学报》2007,(4):41-43
相当部分的五年一贯制高职学生对数学缺乏兴趣,他们为了应付考试而学习数学。数学教学中如何更好地体现数学的应用价值?作者希望通过开设数学建模课程使更多的学生体会到数学的应用价值。在高职学生中进行建模训练可拓宽学生的视野,激发学生的探索精神和群体协作能力,培养学生数学上的创新能力。 相似文献
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提高高职学生的意志品质对其学习和生活进步有重大影响,从体育教学中引入克服困难的情境、竞争机制、合作竞技项目、体育名人感人事迹以及积极的评价机制等五个方面来分析体育教学对培养学生意志品质的作用,以期加强高职学生意志品质,提高素质教育的效果。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(10)
高职烹饪营养与安全教学把培养学生的烹饪营养与食品安全的实践能力作为最终目标。"五环四步"本位教学模式基于职位的实际需求制订教学目标和内容,有助于明确教学重心,有效提升学生的学习质量。本文基于此种教学模式分析了高职烹饪工艺与营养专业的烹饪营养与安全教学。 相似文献
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技能教学是高等职业教育教学中的重要环节。＂不需要有意识的注意＂是技能教学的最高目标。文章基于西方学习理论和高职生源质量状况分析了影响高职学生技能学习的因素,从合理确定技能的＂最近发展区＂学习目标,在高职技能教学中渗透元学习教学,驱动高职学生动作技能学习的动力系统三个维度提出了实现高职学生技能学习目标的教学策略。 相似文献