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高中体育新课标强调教师在教学中要树立新的教学理念,真正做到以学生发展为本.那么,教师应该怎样做呢?
一、因材施教,教学内容多元化
在高中阶段,传统教学受应试教育的影响,曾经有一些学校注重学生考试成绩的提高,减少甚至取消了体育教育教学,而开设体育教学的学校无论在教学内容还是教学模式方面,都存在着单一和重复等特点,学生没有真正感受和了解体育教学的价值.现在,高中校园重新重视了体育教学.然而,传统的教学模式已不再被学生所接受.因此,作为体育教师,应结合学生身心发展的需求,因材施教,设计多元化的教学模式,以教学模式的多元化来激发学生学习体育的兴趣,从而逐渐实现终身体育的教学目标. 相似文献
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新课程改革正在如火如茶地进行着．随着课程改革步伐的不断加快,高中体育教学理念也在不断进步。传统的高中体育教学就是“灌输式”教学模式．基本是教师的一言堂．很少有学生的自主性学习和合作学习．学生的体育素养得不到很好的培养．学生基本是被动地接受体育知识．基本上就是学习的“机器”。为落实高中体育新课程标准的要求．我们体育教师必须紧跟时代的发展,转变教学理念,科学施教,全面落实体育三维教学目标。 相似文献
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新课程改革正在如火如荼地进行着,随着课程改革步伐的不断加快,高中体育教学理念也在不断进步。传统的高中体育教学就是"灌输式"教学模式,基本是教师的一言堂,很少有学生的自主性学习和合作学习,学生的体育素养得不到很好的培养,学生基本是被动地接受体育知识,基本上就是学习的"机器"。为落实高中体育新课程标准的要求,我们体育教师必须紧跟时代的发展,转变教学理念,科学施教,全面落实体育三维教学目标。 相似文献
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体育作为一门实践性很强的学科,对学生身体素质的强健起着非常重要的作用。而在现行的体育教学制度中,选项教学已经广泛地运用在高中的体育教学中,但是由于教师对选项教学的理念没有理解到位,使得选项教学在高中体育中的教学效果并不理想。而在这种情况下,学校也没有对高中体育选项教学模式进行更 相似文献
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杨松 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0031-0031
随着新课改的不断深化,在新课程理念的提出和 实施中,对普通中学教育提出了更高的要求。在整个高中体育 教学的过程中,教师不仅要提高对学生学业成绩的重视,还要 加强对学生运动体能的培养。根据新课程标准体系,体育课程 教学必须转变课堂教学方法和教学理念,以提高学生的体育能 力为首要教育目标,提高整个学习体系的体育价值。如何促进 高中学生体育能力的全面发展,将以往传统的教学模式进行优 化和创新,已成为长期活跃在一线的教育工作者的重要方向。 本文在详细分析当前我国高中体育教学现状的基础上,对高中 体育课程进行了探讨。 相似文献
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高中体育教学中以新课程理念为依据,结合教学实际,对高中体育教学进行了探索研究。时代在发展,社会在进步,传统的学校体育教学已经不能适应新的要求,随着高中体育课程标准的提出,体育课程教学的改革浪潮汹涌而至。各地高中学校的体育教学都在新课程的理念下积极地进行 相似文献
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钟佳作 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在应试教育的背景下,学生在进行高中学习的时候主要是应试教育,体育这门学科相较于其他学科而言,容易成为教师和家长忽略的学科,如何加强学生的高中体育与健康课堂的教学规划,使教师能够在高中体育与健康课堂上充分地为学生传授体育知识,达到增强学生体质的教学目标,就成了教师应该思考的问题。基于此,本文从教师在高中体育课堂上更新高中体育健康的教学理念;教师更新高中体育健康知识结构,进行多元化的教学模式;教师建立有效的教学体系,促进学生的身心健康发展三个方面进行探究,为教师高中体育与健康课堂的教学规划提供有效参考。 相似文献
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新课改的实施,要求教师对传统的教学方法进行改革,运用新的教学方法与教学模式,不断更新教学内容,注重教学细节,提高教学质量。对每个学生负责,是教师的责任。所以,教师在教学过程中要认真、负责。一、高中体育教学改革的探索1.教学模式的多样化。体育教学模式,有的取向于各种模式的综合运用, 相似文献
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有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能高的教学效果,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。新课程的实施对传统体育教学带来了新的理念和教学行为,但从高中体育实践情况来看,由于教学理念自身的不断发展和深化以及教师对理念的落实参差不齐等因素,如何增进体育教学的有效性在长期内仍是研究的焦点。 相似文献
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通过对体验式体育教学模式的内涵、理念、原则、理论基础等方面加以诠释,进而与传统体育教学模式的比较,发现传统型体育教学模式仍是基石,体育教学模式正朝着多样化的方向发展,体育教学对教师的综合素质提出了更高的要求. 相似文献
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随着新课改进程的推进,各地高中纷纷创新高中体育教学模式。本人在多年的高中体育教学实践中发现,合作学习能够有效克服传统体育教学中存在的诸多弊端,不仅使教学效率大幅提升,也深度发掘了高中学生的集体意识、合作精神以及责任感,与教师之间也由传统的单相交流演变为双向沟通。 相似文献
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<正>一、高中体育的现状分析1.教学理念陈旧。"树立健康第一"是体育教育的重要理念,但部分高中体育教师的教学理念还未能适应体育教学改革的需要,教学理念局限在传统的知识技能传授上,教学过于强调教师的主导作用,忽视学生的主体作用:重"教法"而轻"学法";注重运动成绩而忽视学生个性完善和身体全面发展。对"健康第一"的 相似文献