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英国教育福利政策在其福利国家现代化进程中经历了几番变革.经典福利国家时期推行了“国家主导范式”教育福利改革,将“社会公平优先”作为政策伦理诉求;福利国家紧缩时期推行了“市场主导范式”教育福利改革,将“市场效率优先”作为政策伦理诉求;社会投资国家时期推行了“混合治理范式”教育福利改革,将“社会公平与市场效率平衡”作为政策伦理诉求其对于后福利时代我国教育福利事业发展的启示是:发挥“政府一市场一家庭”多元混合教育福利治理的合力作用;追求“社会公平与市场效率平衡”教育福利政策价值目标;将教育福利作为破解我国儿童贫困代际传递难题的根本途径等. 相似文献
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王华 《湖南科技学院学报》2010,31(10)
教育福利的保守主义逻辑可以从社会分层逻辑、前商品化逻辑和学生含义等不同方面去理解.研究教育福利的保守主义社会分层逻辑是继教育福利的保守主义前商品化逻辑之后,对教育福利的保守主义逻辑研究的继续,它包括内在结构、模式、社会融合等层面. 相似文献
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教育福利有包括保守主义在内的不同逻辑,保守主义逻辑本身又有包括前商品化在内的不同层面。教育福利的保守主义前商品化逻辑作为教育福利逻辑的一部分,和教育福利逻辑一样,是对教育福利进行理解和解释的一种理论思考形式,可以从与社会权利的关系、保守主义前商品化逻辑里的教育福利类型与目的等方面进行理解。 相似文献
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教育福利有包括保守主义在内的不同逻辑,保守主义逻辑本身又有包括前商品化在内的不同层面。教育福利的保守主义前商品化逻辑作为教育福利逻辑的一部分,和教育福利逻辑一样,是对教育福利进行理解和解释的一种理论思考形式,可以从与社会权利的关系、保守主义前商品化逻辑里的教育福利类型与目的等方面进行理解。 相似文献
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为提高教育效能,福利国家20世纪90年代以来纷纷改革教育。作为高福利国家的瑞典,针对教育发展中出现的诸多问题进行了自由化改革;与此同时,瑞典政府从公平机会、公平对待、公平结果三个方面促进教育公平,采取多种措施评估与监测教育公平程度。政策演进中出现的问题,预示着瑞典教育公平发展政策的未来走向。 相似文献
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万国威 《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):32-39,162
少儿教育是教育福利的重要组成部分,也是我国构建社会福利体系中不能忽视的重要环节,对其区域差异进行研究具有重要的学术价值.研究主要利用SPSS软件中的因子分析、均值分析、回归分析等技术,从福利供应的分析范式对我国少儿教育进行了区域差异的量化研究.研究发现,我国少儿教育福利总体上呈现出了东部、中部、西部逐步恶化的分布格局,学前教育福利的区域差异最为明显,且各省市的少儿教育福利供应受到经济发展水平的显著影响.基于此,研究认为我国教育福利政策应当尽可能地向中部和西部省份进行延伸,并优先解决学前教育的区域均衡问题. 相似文献
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国内外“动物福利”状况比较研究与教育实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
动物福利概念的提出是人类社会生产力发展和进步的必然结果。在社会经济发展到一定条件下,为了人类自身的健康,需要倡导生态文明,保持生态平衡,人类就需要对动物讲福利。因此,发达国家会在国际贸易中设置动物福利壁垒。目前,动物福利受到国际社会的关注,我国的动物福利发展状况相对落后。本文先介绍了动物福利的概念、原则,以及动物福利在饲养、运输和屠宰加工等方面的具体要求,重点论述国际社会和我国的动物福利现状及相对发展策略,最后,介绍了作者以动物福利为切人点开展生态道德教育的实践。旨在呼吁政府决策部门重视,加强教育,提高大家对动物福利的关注。 相似文献
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我国针对进城务工人员随迁子女的义务教育问题做出了相关的福利政策规定,政策的变迁经历了认识、重视和强化等三个阶段。义务教育的性质具体体现为教育机会的平等,教育经费的公益和教育质量的统一,大部分随迁子女仍未能从这三个方面享受到与城市学生相等的教育福利。解决之策要从"树立教育福利政策的理念,构建普惠型的教育福利制度;借鉴国外城乡一体化的财政管理模式,坚持弱势群体补偿原则;完善民办学校办学制度,提高民办学校教育质量"等三个方面入手。 相似文献
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提供免费而公平的基础教育是现代福利国家一项义不容辞的职责,是一项制度性的社会福利安排,其中尤以弱势群体的平等受教育权为典型.教育福利制度的理念是政府为公民提供基础教育是其法定义务,不带有任何“施舍”或“慈善”之意.教育福利制度必须从立法上进行制度安排,形成多层次全方位的法制框架,以落实并保障公民该项法定权利.教育福利制度要求政府因应时代要求,在必要时尽最大努力采取弱势补偿措施,以确保公民受教育权的平等性.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了逐步实现我国基本公共教育服务均等化的目标,其落实有赖于遵循教育福利制度的理念,并将其贯穿于体系化的立法和务实性的政策之中. 相似文献
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美英日等国家在义务教育阶段所采取的福利措施对我国的启示如下:更新教育福利观念;确保教育立法先行;建立城乡一体化的财政保障体制;采取多样化的农村义务教育福利措施;将普及农村义务教育与开发农村人力资源紧密结合在一起等。 相似文献
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进入21世纪以后，芬兰各个社会领域都非常强调知识和技能，各类工作也不断地向人们提出新的要求。另外，作为福利社会的芬兰要进一步发展，迫切需要全体公民都参与工作、教育和培训。芬兰政府和学界认为，解决上述问题的关键就是终身学习和终身指导咨询，而在这一过程中，急需建立一个体系，提供各种有关教育和指导咨询的服务，帮助公民获得接受教育、培训及就业的机会，保证所有公民拥有充分的知识技能和平等的受教育权。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2018,(1):100-104
教育不仅能给受教育者带来相应的经济福利,还能带来重要的非经济福利。而后者一直受到人们的忽略。认识并重视教育给受教育者带来的非经济福利,有利于"素质教育"获得更为清晰的内涵,有助于消解物质主义对中国社会的影响,有益于客观地认识"教育之用"。教育作为非常重要的国家公共产品,应该回归其本来的价值。 相似文献
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在构建社会主义和谐社会和服务型政府的背景下,如何解决弱势群体问题迫在眉睫。针对目前我国解决弱势群体问题的不足。提出教育福利是弱势群体脱贫的根本途径。主要从保障弱者平等受教育权、消除身份歧视,提供公平的教育机会、遏制贫困传递,以及关注弱势学生、改善综合能力不足三个方面论述了教育福利如何使弱势群体摆脱困境。 相似文献
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教育是儿童福利的重要内容,学前教育福利是儿童教育福利的起始点,国家和社会应为0~6岁学前儿童提供免费或低收费的学前教育资源、机会和服务,以保障学前儿童的受教育权利,提高国民素质,促进学前教育公平。国际学前教育福利经历了从补缺型到优质普惠型的发展历程,力求让不同儿童、不同家庭和不同社会群体共享儿童福祉与发展成果。为助力“全面三孩”政策的实施,我国学前教育福利也应走向追求儿童美好生活的优质普惠型福利,在积极转变学前教育福利观的基础上促进托幼均衡发展,推进学前教育福利服务一体化,实现学前教育优质普惠发展。 相似文献
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在日本，福利教育是中小学综合性学习中的一个重要课题。文章简要介绍了日本的福利教育，具体内容包括：日本开展福利教育的意义；福利教育的课程化及其与综合性学习的关系；福利教育的目标。 相似文献
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在构建社会主义和谐社会和服务型政府的背景下,如何解决弱势群体问题迫在眉睫。针对目前我国解决弱势群体问题的不足,提出教育福利是弱势群体脱贫的根本途径。主要从保障弱者平等受教育权、消除身份歧视,提供公平的教育机会、遏制贫困传递,以及关注弱势学生、改善综合能力不足三个方面论述了教育福利如何使弱势群体摆脱困境。 相似文献