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1.
小学数学教师要重视多媒体在小学数学教学中的地位和作用,但又必须认识到它的辅助地位。相信,通过老师精心设计,多媒体在数学教学中一定会发挥应有的作用。 相似文献
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张振磊 《中国教育技术装备》2015,(3):109-110
从不同角度阐述多媒体信息技术辅助小学数学教学,反思如何转变数学教师的教学理念,合理应用信息技术创建生本课堂,全面提高小学数学课堂教学质量。 相似文献
3.
随着中小学“课改”的推进,网络技术成了小学数学的重要辅助教学手段。小学高年级的数学教师,应该运用网络技术,引导学生进行研究性学习。 相似文献
4.
新的课程理念背景下,数学课堂教学形式灵活多变,其中,多媒体辅助教学已融入小学数学课堂教学中。如何实施多媒体辅助教学,改变枯燥无味、教法单一的传统教学模式,提高数学课堂教学效率,已成为每一名数学教师义不容辞的责任。 相似文献
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20世纪90年代以来,多媒体技术的发展,使数学教学向多媒体环境和超文本信息组织方式的方向发展．多媒体技术在辅助数学教学上显现出强大功能和突出优势,因此备受广大数学教师的青睐,数学课堂上动辄运用多媒体．正如哲学上所说的,事物总有它的另一面,我们应该清醒地认识到在数学教学中多媒体技术只是居于辅助地位,而不是主导地位． 相似文献
6.
《中国教育科研与探索》2006,(5):123-124
直观形象．视听结合．声像俱佳的多媒体辅助教学已经被广大教师所青睐，特别是小学数学多媒体辅助教学能够提供丰富的感性材料．一改传统数学信息负载少、教学手段单一的不足．使抽象的数学知识具体化、形象化，极大地增强了小学生学习数学的必趣．为小学数学的教学增添了一道亮色。同时．由于缺乏对多媒体辅助教学本质的深刻认识，一些与教育教孝规律不符的“误”操作也应运而生!负面影响了我们在小学数学课堂教学中育智、育情、育能的教学目的。因此．冷静审视我们小学数学多媒体辅助教学的过程和效果，也是我们小学数学教师应有的教育理念和教育教学责任。笔者认为，小学数学多媒体辅助教学应注意以下几个方面： 相似文献
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中学数学运用多媒体设备教学,固有它的利与弊。这就需要数学教师扬长避短,兼顾好多媒体设备教学方式与其他教学方式的关系,利用多媒体设备教学的优势,规避其劣势,正确运用多媒体设备教学手段,提高教学效果。数学教师要正确认知多媒体设备教学,切实发挥多媒体设备教学的辅助作用,提高运用水平。多媒体设备教学优势居多,尤其能激发学生学习兴趣,需要数学教师处理好每节数学课堂教学对多媒体设备教学运用的含量,以免出现“物极必反”问题。 相似文献
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陈邦淑 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0166-0166
趣味教学法应用于小学数学课堂,是激发学生数学学习兴趣,促进小学数学教学改革的关键。因此,新课程改革背景下,小学数学教师要巧用趣味教学法,如多媒体辅助教学、趣味游戏导入等,不断改革创新小学数学教学形式和教学内容,提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着时代的不断进步,人们迎来了多媒体信息化的时代,多媒体教学方式已经成为小学数学教学的主要方式之一,多媒体教学更加符合小学阶段学生特性,通过多媒体信息技术的有效应用可以大幅度提升小学数学教学质量,但是由于农村小学教学设施及教学观念比较落后,多媒体教学形式还无法完全应用于农村小学数学的教学当中,农村小学数学教师应当重视多媒体信息技术对于农村小学数学教学的重要意义,采取有效的教学策略,合理运用多媒体信息技术达到有效提高农村小学数学教学质量的目的。 相似文献
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随着科学技术的发展、新课程改革的不断深入,多媒体走进了课堂,我们教师应不断适应和熟练掌握多媒体的多种功能和优势,将多媒体的各种优点在小学数学课堂上展现出来,提高课堂教学效率。本文从小学数学教学中多媒体运用的现状谈起,就新课改下如何将多媒体合理应用于小学数学教学中探究一二,旨在为广大数学教师提供一些有益参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
教具在小学数学课堂上发挥着辅助教学的重要作用,也是教学活动开展中必不可少的资源。鉴于教具对教学效果影响显著,数学教师在引导学生学习知识的过程中就要善于运用教具,以充分利用其辅助作用来优化课堂教学效果。探讨了小学数学教学中教具的运用策略,以供数学教师参考。 相似文献
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多媒体辅助数学教学 --关于教师角色的探析 总被引：9，自引：0，他引：9
多媒体辅助数学教学基于计算机系统,利用各种数学资源进行数学活动的教与学,将各种媒体进行优化组合、调控运用于数学教学的各个环节,以至达到最佳的效果.多媒体辅助数学教学加强了教师的核心与主导地位,数学教师的角色发生了变化,数学教师变成了多媒体辅助教学中的创设者、整合者、评估者和思考者. 相似文献
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<正>随着社会的发展,数学课堂教学与时俱进,多媒体在数学课堂教学中的运用逐渐普及。多媒体由于具有图、文、声、像并茂的特点,使越来越多有识之士意识到,多媒体的运用对小学数学教学有着一定的优势,但并不是运用得越多越好,而是恰当地运用。在教学实践中,如何把握好多媒体辅助数学教学的原则,将多媒体的运用与小学数学课堂教学完美结合,也是笔者一直在思索的问题。下面笔者结合自己的教学经验谈谈适当运用多媒体对小学数学教学的益处。 相似文献
15.
随着信息技术的发展,多媒体设备的普及,多媒体辅助教学已是当今小学数学教学不可或缺的手段。多媒体辅助教学显现出不可替代的优势,但在实际运用中,有些教师过分依赖多媒体,迷信多媒体而出现一些问题。运用多媒体辅助教学应适可而止。 相似文献
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随着信息技术的发展，教师越来越重视多媒体辅助教学。先进的多媒体技术的应用可以给课堂教学注入活力，但是，数学学科有其自身的特点，脱离数学课堂教学的特点而滥用多媒体技术，其教学效果很可能适得其反。目前一些数学教师在运用多媒体辅助教学时存在着许多误区。 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体设备的普及,多媒体辅助教学已是当今小学数学教学不可或缺的手段.多媒体辅助教学显现出不可替代的优势,但在实际运用中,有些教师过分依赖多媒体,迷信多媒体而出现一些问题.运用多媒体辅助教学应适可而止. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
近几年来信息技术不断发展,多媒体辅助教学的形式也越来越多地运用到各科的教学过程中,它的出现为小学数学课堂带来了巨大的变化,使得小学数学课堂变得生机勃勃。就多媒体在小学数学课堂中的运用做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
如何让课堂"活"起来是广大小学数学教师致力研究的课题。小学数学学习课堂应该是一个主动、活泼以及富有个性的过程。从师生关系设计、教学情境设计以及多媒体工具的运用几个方面,探讨让小学数学课堂"活"起来的设计对策,供有关人员参考。 相似文献
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随着现代教育技术的不断更新和完善,以多媒体计算机与网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普遍运用日益广泛和深入.在小学数学教学中合理运用多媒体.能充分调动学生学习的积极性.但是.现在的一些课堂上存在着多媒体辅助教学运用不当的现象,给教学起"画蛇添足"的反作用.教学中,我们应该正确使用多媒体,使之为数学教学起到"画龙点睛"的作用. 相似文献