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我国新一轮的基础教育改革给历史教师带来了挑战,对广大中学历史教师在教学理念、角色定位、知识结构、教学方式等方面提出了新的要求。新课程改革实施的关键在于教师,本文从重视新课程理念的学习、加强史学理论的学习、重视开发利用课程资源、开展探究性学习四个方面阐述中学历史教师如何迎接新课程改革的挑战。 相似文献
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一、目前中等旅游职业学校历史教育所面临的现状
第一,中学尤其是初中历史教育的先天缺陷,给中等职业教育学校学生带来了消极影响。1．由于初中历史课程教学不受重视,对历史课定位不准确,历史课往往被视为可有可无的“副科”,影响了教师教学热情,学生学习积极性不高。到了中等旅游职业学校后,学生更是没有积极性。 相似文献
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高中历史课程改革以来,我们欣喜地看到了课程改革给中学历史教学带来的巨大变化,新的教育理念正在逐步地落实到课堂教学之中。欣喜之余,我们也惊愕地发现：中学教材对一些历史问题所表达的观点与史学界的研究动态有很大的差距。很多中学历史教师忽视了新的史学观念的吸纳,史学观念陈旧,对学术界的动态反应漠然, 相似文献
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高中历史课程改革以来,我们欣喜地看到了课程改革给中学历史教学带来的巨大变化,新的教育理念正在逐步地落实到课堂教学之中。欣喜之余,我们也惊愕地发现：中学教材对一些历史问题所表达的观点与史学界的研究动态有很大的差距。很多中学历史教师忽视了新的史学观念的吸纳,史学观念陈旧,对学术界的动态反应漠然, 相似文献
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高中历史教师普遍比较重视教育教学理论、学习理论的运用,而史学理论的运用却常常被忽略。这一方面是由于中学历史教学长期处于＂教教材＂的状态,很少突破教科书的历史叙述;另一方面是由于不少中学历史教师常常用唯物史观代替史学理论,从而造成对当今史学理论的研究不甚了了,更无从运用。中学历史教师在史学观念方面的落伍是普遍的,我们应正视这一问题。中学教师不关心高校学者在干什么,高校学者也缺乏有效的渠道向中学普及新的研究成果。 相似文献
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长期以来,初中历史课都不被学校和学生重视,历史作业更不用说了,这给教师传授历史知识,完成教学任务带来了诸多不便。新教材的使用和新课程的改革,开始让 相似文献
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顾颉刚在早年形成了自己的中学历史教学思想。他的中学历史教学思想内涵十分丰富,主要包括了灌输新的历史观给学生,改进中学历史教师的教学理念和方式,创新历史教科书的编写体例和内容三个方面。他的这些观念影响深远,至今仍有借鉴意义。 相似文献
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高利华 《中学历史教学研究》2010,(3):2-5
随着我国基础教育改革的进程不断推进,课程资源的开发利用日益引起学科专家及一线教师们的重视。历史课程资源的开发与利用对于历史课程标准的实现、我国中学历史教学水平的提高有极其重要的作用。充分认识中学历史课程资源的现状及作用,深入研究中学历史课程资源开发利用的实施路径,能为广大中学历史教师的教学及历史课程研究者提供新的思路及有益启发。 相似文献
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温艳芳 《中学历史教学参考》2009,(1):46-49
课程改革给中学历史教学带来了新的气象,很多生活化的内容被编入教科书。事实上,历史新课程对一线教师的胜任力也提出了挑战,贴近生活,适应高中学生心理特征和认知水平,挖掘教学内容,深化历史学习意义,促进学生发展,就是一个值得探讨的话题。从一定意义上说,教学过程中,加强书本知识与学生生活世界的相互联系,也是我们在实践中经常思考的问题。 相似文献
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新课程背景下历史教师教育现状的调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
朱煜 《课程.教材.教法》2005,25(11)
基础教育新课程改革给中学历史教师和历史教学提出了新的挑战。通过对江苏省宁、镇、扬地区部分高校历史教育专业师生以及近年参加工作的在职中学历史教师的调查,发现在相当数量的高校教师和师范生中存在着对中学历史新课程基本上不了解、不关心,历史类课程设置和教学内容比较陈旧,历史专业师范生的科研能力亟待加强等问题。为了适应21世纪对高素质中学历史教师的培养要求,以更好地促进中学历史课程改革的顺利开展,当前,必须采取相应举措,花大力气深化历史教师教育的改革。 相似文献
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陈友明 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
在中学历史课程中引入现代信息技术并与之整合,已经对中学历史教学产生了重大影响,将来也必将产生更重大的影响.现代信息技术在中学历史教学中的运用有助于彰显学科功能、实现教学相长的教学规律、降低历史学习的难度、实现中学历史教学的减负增效.教师应立足于教学实际,真正实现历史课堂教学资源的优势组合.但在实际操作过程中,也出现了一些值得我们注意的问题,如果不及时加以重视和纠正,势必会给中学历史教学带来负面的影响. 相似文献
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随着计算机技术和网络技术的飞速发展,信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,给教师的教学和学乍的学习带来巨大的变化．如何培养学生的信息读写能力,提高信息技术课的教学质量,已成为中学信息技术学科教师重视的问题。 相似文献
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高利华 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):77-78
随着我国基础教育改革的进程不断推进,课程资源的开发利用这一新课题日益引起学科专家及一线教师们的重视。历史课程资源的开发与利用对于历史课程标准的实现、我国中学历史教学水平的提高有极其重要的作用。充分认识中学历史课程资源的作用及现状,深入研究中学历史课程资源开发利用的实施路径,能为广大中学历史教师的教学及历史课程研究者提供新的思路。 相似文献
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由于学科本身的特点,地理曾被高考冷落,目前还挤在中考之外。多年来被师生们当作副科不去重视。农村中学的地理课大多是其他非专业教师兼任,甚至有的直接不上课。这样就造成了学生地理基础不扎实,初高中知识间断层,给高中地理教学带来了困难。为了弥补断层,让学生学好地理,在课 相似文献
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中学历史教师的教学质量意识是影响中学历史教学质量的重要因素。由于受传统观念影响及某些现实条件的制约，多数历史教师的教学质量意识还很薄弱，这给中学历史教学带来很多问题。因此，必须从五个方面增强对中学历史教师教学质量意识的培养。 相似文献
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刘文秀 《伊犁教育学院学报》1999,(2):81-82
多年来,由于许多人的思想一直被“应试教育”所禁烟,认为教是为了学,学是为了考;如果升学不考,就不需要学,也就无需再教。自从地理不列入高考科目以后,给中学地理教学带来了许多消极影响：领导不重视,学生不愿学,地理教学流于形式。面;临中学地理教学的困境,我们认为,中学地理教师必须想方设法积极主动地从困境中走出来,寻找自我价值的途径。中学地理教学与其他学科相比,具有涉及范围广、内容丰富多彩、趣味性强、与工农业生产及人民生活联系密切的独特优势。中学地理教师如能发挥这些优势并做到如下几点,就可找到属于自己的… 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,新的科技成果很快被运用到社会生活的各个领域之中。教育领域采用的信息化教学手段逐渐被人们关注,它改变了传统的以教师为中心、以课堂为中心的教学模式,强调以学生为中心,在中学历史教学中具有不可替代的作用,对中学历史教学有重大的意义。 相似文献
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<正>新课程教学改革给高中教学带来了新的目标和新的希望,同时也给高中教学带来了一定的压力。教师在新课程改革的过程中猝不及防,一时无法适应教学内容以及教学方法的改变,尤其在教学内容整合这方面,存在的问题比较严重,表现在不重视科学的教学方法,不能够将科学的教学理念和思维方式融入其中。认为化学是一门单纯传授知识的学科,强调理论性的内容,不重视实践教学,这种传统的教学观念已经不能够适应新 相似文献
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我国有源远流长的历史,有浩瀚灿烂的文化,语文是传承历史文化的载体,历来为人们所重视。可是长期以来,语文教学“少慢费差”的状况使之成为不受欢迎的学科。近年来,语文教改的春风给语文教学带来了新鲜的空气,给语文教师带来了希望。笔者也在教学中摸索改变现状的途径,努力寻找有生机和活力的语文课堂,并做了一些有益的尝试。 相似文献