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1.
科技型人才聚集效应的产生和提升与人才聚集环境密切相关，经济环境是科技型人才聚集的主要环境之一。文章在分析经济环境构成要素的基础上，从经济发展水平、经济体制、产业集聚和风险投资等四个方面探讨了经济环境对科技型人才聚集效应的影响，提出了优化经济环境，促进人才聚集效应的对策。 相似文献
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论正确处理对外贸易、经济发展和环境保护三者的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
许多发展中国家根据环境库兹涅茨曲线制定了先出口环境资源发展经济后环境的发展战略，利用环境资源的比较优势发展对外贸易进而推动经济增长，当国民经济发展到一定水平之后，环境损害随着人均收入水平的进一步提高而降低。本认为利用环境资源的比较优势开展对外贸易实际上使发展中国家的利益受到损害，而环境也不会因为经济的发展而自动改善。发展中国家应应该正确的处理好对外贸易，经济发展和环境保护三的关系，走社会，经济和环境相互协调的可持续发展的道路。 相似文献
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张应立 《宁波职业技术学院学报》2003,3(2):67-69
环境犯罪是城市化进程中最为多见义危害延续时间最长的一种犯罪。当前我国城市化进程中产生环境犯罪的原因有：环境意识淡薄，对环境犯罪的危害性认识不够，打击不力，经济利益的驱动及我国刑法中环境犯罪规定的缺限。预防、减少城市化进程中的环境犯罪应当：提高全民的环境意识，坚持可持续经济发展战略，避免走牺牲环境发展经济的老路，完善刑法中环境犯罪的规定，落实各级政府及经济主管部门的环保责任。 相似文献
4.
经济全球化必然带来教育国际化，经济全球化呼唤环境教育国际化。环境教育是可持续发展教育的一个重要组成部分，也是一个多学科的综合性教育，认真分析和研究环境教育的现状和经济全球化对生态环境及环境教育的影响、搞好生态环境的整合教育是环境教育的当务之急。 相似文献
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邝福光 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(1):24-29
研究区域经济及其协调发展的经济地理学，在人口剧增、环境恶化、科学技术迅猛发展，经济日益走向全球化的大趋势下，如仍把观角局限在对区域经济增长的研究上，已很难起到从根本上解决诸多区域经济地理要素实现良性耦合的作啊，更不可能达到协调区域经济与环境协调发展的目的。21世纪．环境道德已成为制约人类经济社会发展的重要机制和力量，经济地理学在理论和实践上引入并重视对环境伦理道德的研究，已经成为十分迫切的任务。 相似文献
6.
论我国企业环境成本控制问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济的不断发展，经济增长与环境之间的矛盾日益突出。这一问题如得不到正确解决，势必会影响我国经济的可持续发展。明确企业环境成本的内容并运用合理的方法予以确认，采取相应的措施进行环境成本控制，已成为我们亟待解决的问题。 相似文献
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田本国 《四川三峡学院学报》1999,15(1):20-24
当前，在经济全球的历史上，国际经贸环境是任何国家发展经济的制约因素，而发达国家尤其是美国这样的大国对国际经贸环境的影响力极大。８０年代初，美国经济进入的新的发展时期，高科技领先和积极推进经济全球化是其本质特征。 相似文献
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本文着重阐述农村教育与环境协调发展的内涵，介绍以人为本，增强环境意识，以经济建设为中心，促进经济与社会持续发展，营造人类美好家园的实践。 相似文献
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资源与环境经济补偿机制探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
郭金凤 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(2):104-108
建立和完善资源与环境的经济补偿机制，是解决资源与环境问题的有效方法之一。对资源与环境科学计价并制定合理的价格政策，是建立经济补偿机制的基础。总结借鉴国内外成功经验，采取有效的补偿手段和政策，是经济补偿机制的重心。通过会计核算反映和监督企业在保护资源与环境方面的贡献，可以促进资源与环境补偿机制的完善。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革正处在实验向全面推广的过渡阶段，在新的课程体系中，从课程标准到课程结构、内容等一系列方面都较原来有了重大的创新和突破，随之而来的，要求教师更新观念，确立一种合乎时代发展的教育理念，在教学方式、教学组织形式以及教学手段上发生适时的变化，通过调查研究，从数学课程改革的背景到课程内容进行了细致分析，对教师的适应和发展提出了一些建议。 相似文献
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课程作为构成人才培养方案和教学计划的核心与基本单元,是形成专业培养规格的基本构件,是实现教学目标的基本保证。加强课程建设是深化教学改革和提高教学质量的根本措施。在论述课程建设的前提、基本原则和课程建设与学科、专业建设的关系的基础上,指出深化教学改革是课程建设的重要内容,并对此进行具体分析,以期进一步加强课程建设,提高教育教学质量。 相似文献
13.
全球化背景下的国际高中课程述评——以IB课程、AP课程为例 总被引：2，自引：0，他引：2
翁燕文 《宁波教育学院学报》2008,10(4):30-33
I B课程和AP课程是很优秀的国际课程,被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目,在全球范围内迅速发展壮大,成为国际学生考取国外大学的最理想选择。它们的课程理念先进,强化学生学习领域的拓展,崇尚实践和创新;它们的课程体系完备,基础课程、拓展课程、选修课程,满足学生发展的真实需要。述评这两种课程,研究学习这两种课程,对于思考完善当今国内的高中课程改革很有意义。 相似文献
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明晰基于全局视野和系统思维的顶层设计的课程意义,通过对教师、儿童、课程这三者的独特的课程理解,从学校原有课程项目出发,走课程架构和课程统整的路径,设计课程结构和综合课程内容,开发属于学校自己的课程。 相似文献
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教师在接受教学任务后要做的第一件事就是必须计划课程,必须决定学生的学习方向,而课程提纲就是指引学生方向的路标.通过对课程提纲功能的分析,依据课程的施教、考核、监测等环节初步总结了课程提纲应包含的主要内容,这将为今后高校课程提纲的全面推广提供一个思考的方向和操作的策略,同时也为正在施行中的课程提纲提供了参考. 相似文献
16.
金红 《赣南师范学院学报》2004,25(2):31-32
校本课程是一种以学校为本位进行的课程开发。本文借鉴澳大利亚、日本、美国等国家校本课程开发的实践,提出发展我国基础教育校本课程开发应建立课程政策,加强师训建设,优化课程资源,营造教育氛围,建立课程评价机制。 相似文献
17.
刘静 《教学研究(河北)》2001,24(3):213-215
旅游管理专业（本科）课程体系结构认为“课程群”→“课程单元”→“单门课程”的系统组合形式，其核心结构为“素质教育课程群”，“专业基本教育课程群”和“专业发展教育课程群”的紧密联系和有机配置，课程体系改革强调整体优化格课程内容的创新与发展，充分体现旅游管理专业特征，强化实践环节，增强了人才对社会需求的适应性。 相似文献
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This article provides an overview of issues involved with traditional paper versus online course evaluations. Data were gathered from university faculty, who transitioned from traditional paper to online course evaluations. Faculty preferred traditional course evaluations versus online course evaluations by a small margin. However, faculty overwhelmingly believed that traditional course evaluations result in higher response rates from students. Incentives were also believed by faculty to increase student response rates. Suggestions from faculty on how to improve student response rates are also provided in this article. 相似文献
19.
刘宝超 《广东教育学院学报》2006,26(2):62-67
20世纪90年代以来中国基础教育在课程结构、综合课程、课程管理制度等方面的改革，是逐步深入与完善的，由不合理到比较合理。课程结构改革首先把活动粪课程正式作为课程列入课程计划，同学科类课程相辅相成，然后在学科类课程中又分为必修课程和多种选修课程，这样有利于学生素质的全面提高及获得更多的选择和发展的机会。综合课程改革在各省市积极探索的基础上，构建了分科课程与综合课程相结合的新基础教育课程体系，综合课程的设置减少了学科门类和内容，减轻了学生的学习负担，有利于学生的全面发展和各种能力的培养。课程管理制度实行国家、地方和学校三级课程管理，并明确了国家、地方和学校承担不同的权力与责任，有利于调动学校和教师的积极性，使学校办学更有特色，学生发展更有特长。但这些方面的改革，仍然存在一些有待解决的问题。 相似文献
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