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1.
本文根据建立评价体系的原则构建了物流企业核心竞争力的综合评价指标体系,并应用模糊综合评价模型进行了实证分析。通过分析,物流企业的高层管理者可以据此判断其核心业务的赢利状况,及时发现企业运营中的薄弱环节,从而有的放矢地采取有效对策培育企业的核心竞争力。 相似文献
2.
陈健平 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(5):73-75
旅行社核心竞争力是企业在市场博弈中为谋取竞争优势所展现出来的综合素质和综合能力,是实现企业转型升级与可持续发展的动力源泉。文章通过分析旅行社核心竞争力的主要内涵与特征,探讨了旅行社核心竞争力培育的主要评价要素及其培育机制的构建类型,并提出培育旅行社核心竞争力的可行性路径。 相似文献
3.
苏少虹 《黎明职业大学学报》2013,(3):43-47
为构建物流企业核心竞争力综合评价体系,从企业资源、管理能力、服务能力、市场能力、创新能力5个方面建立评价指标体系,采用改进的层次分析法（AHP）计算指标权重。采用简单加权法对某物流企业的核心竞争力评判数据自底向上逐层处理,结果与该企业近几年来的市场表现一致。 相似文献
4.
彭娟 《深圳信息职业技术学院学报》2008,6(4):71-75
虚拟物流企业是为适应市场竞争环境而形成的一种新的组织形式。虚拟物流企业的开展是以合作企业的核心竞争力为基础的,识别合作企业的核心竞争力就成为构建虚拟物流企业的前提,本文采用模糊综合评价法对虚拟物流企业的核心竞争力识别进行分析。 相似文献
5.
农业企业竞争力的模糊综合评价及其实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
农业企业与工业企业相比有其特殊性。当前,农业企业普遍存在效益低下,开放度较低,市场品牌意识不强,农业企业的规模较小,流动资金短缺,产业链尚未完全形成,缺乏竞争力的问题。如何科学评价农业企业的竞争力,培育和提升农业企业的竞争力,文章尝试构建了我国农业企业竞争力的评价指标体系,并以典型农业企业为例,采用模糊综合评价的方法科学地评价农业企业竞争力,并作以实证分析。 相似文献
6.
通过区域物流现实竞争力、潜在竞争力和环境竞争力三个维度构建了区域物流竞争力评价指标体系,运用因子分析法和聚类分析方法对安徽省17个地市物流竞争力进行实证分析,并针对竞争力差异评价结果提出政策建议。 相似文献
7.
李旻暾 《宁波职业技术学院学报》2006,10(2):99-101
随着市场竞争的加剧,企业为了提高其核心竞争力,越来越多地选择将物流业务外包给第三方物流供应商。第三方物流供应商的评价选择是企业实施物流管理目标的关键,针对现行的第三方物流供应商评价存在的问题,拟应用模糊优选方法对第三方物流供应商作出全面、综合、系统的对比分析。 相似文献
8.
从经济和企业发展战略角度分析了第三方物流的发展现状以及主要决定因素,提出了第三方物流企业能力评价的主要度量指标及其优劣权重关系,构建了基于TOPSIS的第三方物流企业综合评价方法:首先,确定第三方物流企业的评价指标,应用熵和AHP方法确定各指标的主客观权重,再利用归一化求出综合权重;在此基础上,应用TOPSIS(Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution)方法对各物流服务商进行方案的排序,从而获得第三方物流企业综合评价结果,实例证明该方法的有效性及可行性,并在实践中得到了较好的结果。 相似文献
9.
季敏 《邢台职业技术学院学报》2013,(6):57-62
竞争力是企业存在于市场,决胜于市场的内在因素。文章在构建了家电零售连锁企业竞争力指标体系之后,以国美集团为例对其竞争力进行了评价,针对其存在的问题,提出国美可通过线上线下齐头并进扩大销售规模、利用第三方物流增强企业配送服务能力、加强品牌的建设与维护、加强信息化建设提高工作效率与服务水平、完善人才培训体系增强创新能力等方式提升企业竞争力。 相似文献
10.
黄伟 《中国科教创新导刊》2013,(13):180-181
随着我国改革开放的持续深入,社会经济发展的步伐越来越快,物流行业的市场竞争也日趋激烈,特别是中小物流企业的生存与发展面临更为严峻的挑战。中小物流企业是我国物流产业的重要组成部分,其是否可以发展壮大,是我国物流行业快速成长的关键。抓住企业的竞争重点,找出其存在的问题,尽快培育、强化企业竞争力,才能使企业获得长久的竞争优势,这是中小物流企业当前最为关键的任务。本文通过对中小物流企业的现状与存在的问题进行分析研究,进而提出使中小物流企业提升核心竞争力的措施与途径。 相似文献
11.
刘长华 《大连教育学院学报》2001,17(4):48-49
教学评价在数学教学中处于重要地位。在教学过程中应充分发挥评价的激励和促进作用 ,要注重对学生数学学习过程的评价 ,将过程评价与结果评价结合起来 ,重视对学生发现问题、解决问题能力的评价。评价的形式要多样化 ,采用定性评价与定量评价相结合 ,以调动每个学生的学习积极性 ,促进学生的全面发展。 相似文献
12.
13.
刘文忠 《潍坊教育学院学报》2006,19(4):68-69,90
学生评价制度的改革是基础教育课程改革推进中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节。本文就转变评价观念,突出学生评价的发展功能,确定科学的评价标准和内容,探索科学的评价方法,全方位、全过程地科学评价学生,促进学生主动发展等方面进行了探讨。 相似文献
14.
陈滔宏 《上海教育评估研究》2020,9(2):17-21
教育评估方法技术的更新、升级是推动教育评估规范化、专业化发展的关键要素,教育评估方法技术的科学、规范程度直接影响到评估结果的科学性和有效性。文章分析了教育评估方法技术的内涵,探讨了教育评估方法技术的分类,重点分析了定量评估和定性评估方法的优缺点,提出应研究开发教育评估综合方法技术,并探讨了教育评估综合方法技术的实施策略。 相似文献
15.
申建芳 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):152-153
采用文献资料法,对传统教学大纲中的体育学习评价与新课程下的体育学习评价的四个方面,即体育学习评价的目的、评价的内容、评价的方法和评价的主体进行比较分析,得出在体育学习评价中,应淡化甑别与选拔的功能,强调激励和发展的功能;应采用多元化的评价内容、评价方法和评价主体。为真正地实现体育课评价的公正、公平提供理论参考。 相似文献
16.
刘佩佩 《四川教育学院学报》2010,26(6):33-35,39
课堂评价在教育学的发展当中有着举足轻重的作用,它作为一种“反馈——调节”的手段直接影响着教育的良好发展。因此选择和运用正确的课堂评价方式也成为许多专家学者、教师及领导者所关心的问题。新课程改革中所倡导的几种课堂评价方式在一定程度上促进了教育评价的新发展,在此对这几种评价方式做一探究,以便进一步的了解和恰当运用。 相似文献
17.
教师评价若干变革评析 总被引：2，自引：0，他引：2
陈振华 《高等师范教育研究》2012,(5):62-66
由于种种原因,以往的教师评价在评价的主体、目的、手段等方面存在许多问题。近年来随着教育改革的推进,特别是国外教育评价理念的引进,我国教师评价也在慢慢发生变革。这种变革主要体现在落实评价主体的多元化、进行发展性评价、加强质性评价三个方面。不过,教师自我评价以及评价主体多元化的真正实现还有待时日;而要开展以促进教师发展为目的的教学评价则有待学校领导和教师的共同努力;在加强质性评价的同时,今后应当利用好量化评价手段。 相似文献
18.
生物学实验是生物教学的基本形式之一,对于学生核心素养的发展具有重要的作用,而能否对生物实验进行有效的评价将直接影响生物实验教学目标的实现。目前我国积极倡导探究发展性评价的实施应用,但在实验教学评价中依然存在很多不足。因此,文章通过分析现阶段发展性评价的3种不同评价方式的作用,总结发展性评价实施策略,以期为各位教育者在生物实验教学中评价的实施提供一定的指导意见,从而解决当前生物学实验教学评价中所存在的问题,提升生物实验教学质量。 相似文献
19.
改革高校学生学习成绩评价,促进学生学习,是当前教学改革的一个重要研究课题.本文结合《物理教学论》系列课程教学改革实践和现代教学学生学习成绩评价思想,提出具体的评价改革方法和成绩评价主体、公式、流程,并对关键内容进行必要的论述和说明. 相似文献
20.
汤薇 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(1)
绩效评估体系的效度,有赖于评估主体的正确选择,而评估主体价值偏好的取向是评估主体发生偏差的主要根源。因此,对评估主体价值偏好的影响因素的深层次分析以及纠正主体偏差对策的提出尤显重要。 相似文献