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相似文献
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1.
中职生学业上的荒废往往是因为内心情感的荒芜,没有责任感,对一切都无所谓的态度使他们失去了奋斗的动力。德育教师要善于表达自己的情感,善于与学生沟通,善于挖掘教材中的情感因素,履行德育教化的职责,做到润物细无声。  相似文献   

2.
新课程针对接受式学习的弊端。积极倡导自主、合作、探究式学习。语文课堂教学如何实现学生学习方式的这一转变,已经戍为制约新课程实施的瓶颈。作为一名初中语文教师.我一直在思索着,如何把情感教育渗透到语文教学的各个环节,进而提高学生的情感素养。本文从“善于挖掘教材中的情感因素”、“善于激发学生的内在感情”、“善于把握词句中的情感因素”和“善于培养学生的创造能力”四个方面进行了创新性探索。  相似文献   

3.
实施语文素质教育,必须注重抓好语文教学中学生的情感培养、要善于挖掘教材内在的情感因素,要切实重视学生自身的情感作用,此外,教师自身情感因素的发挥也是至关重要的。  相似文献   

4.
在第二语言学习过程中,学习者的个体因素起着决定性作用.其中,情感因素是影响学生学习的重要因素.教师在教学过程中要善于发现并利用学习者的情感因素.  相似文献   

5.
在教学活动中 ,充分开发利用情感因素 ,能够促进课堂教学效率的提高。教师要善于激发学生的情感 ,充分利用教材中的情感因素 ,以情导情 ;注重教师自身的情感影响 ,以情引情。  相似文献   

6.
初一政治新编教材中包含着丰富的情感因素,政治课教师如果能熟悉教材,挖掘情感因素,在课堂教学中善于营造情感氛围,并在课堂外注意巩固情感,就会显著地提高教学质量,增强教学效果。  相似文献   

7.
影响学生学习效率的因素有许多 ,其中非智力因素起着举足轻重的作用 ,而非智力因素的核心是情感。在教学中 ,教师要善于调节学生的情绪 ,激发学生的情感 ,更要注重情感沟通在教育中的作用。  相似文献   

8.
在教学中,教师要善于移情,善于创造情境,这是进行情感教育的重要途径.语文教学要获得预期的效果,引入情感因素极为重要.成功的教学往往是充满情趣的教学,没有情感的教学是缺少灵性的教学;没有感情激励的教学,是苍白空洞的教学.  相似文献   

9.
数学教师在日常的数学教学中,十分注重认知因素对学习的作用,但往往忽略了学生的情感因素,造成教学效益低下.本文针对数学课堂教学的实际状况,提出要注重情感因素对数学学习的重要作用,教师要善于利用情感因素进行有效教学.  相似文献   

10.
语文教学必须注重情感因素   总被引:1,自引:0,他引:1  
在教学活动中,充分开发利用情感因素,能够促进课堂教学效率的提高。教师要善于激发学生的情感,充分利用教材中的情感因素,以情导情;注重教师自身的情感影响,以情引情。  相似文献   

11.
情感教育是语文教学的灵魂。强化语文课的情感教育,可从三方面入手:教师应是有“情”人;要善于挖掘课文的情感因素;教学语言要富有情感。  相似文献   

12.
初一政治新编教材中包含着丰富的情感因素,政治课教师如果能熟悉教材,挖掘情感因素,在课堂教学中善于营造情感氛围,并在课堂外注意巩固情感,就会显地提高教学质量,增强教学效果。  相似文献   

13.
侯燕 《现代语文》2009,(2):9-10
中职语文教材蕴涵丰富的情感教育资源,包含丰富的人文意义,这对学生情感陶冶有着非常重要的意义。语文教师应善于挖掘课文中丰富的人文因素、情感因素,带领学生体验作者之情,作品之情,在体验中唤起学生情感的共鸣。  相似文献   

14.
本文从什么是情感效应进而论述了利用情感效应有利营造和谐的课堂气氛,利用情感效应创设最佳教学情景,重视情感效应,有助于激发学生的非智力因素等方面以及教师要善于利用情感效应来进一步扩大教育传播效果.  相似文献   

15.
语文课是培养中小学生听、说、读、写能力的主要阵地。我国的文化传统和汉语的特征使语文有着它特殊的人文内涵,当然不可避免地充斥着人类无尽的情感。因此,在语文教学中进行"情感教育"是语文教学义不容辞的责任。小学语文教师要善于把握学生的情感,积极发挥自己的情感因素,合理运用课文中的情感,使情感教育有机地渗透到语文听、读、写能力的培养中去。首先要善于在语文课堂中挖掘教材,以情激情对学生进行情感培养。其次要善于创设合理情境,获得体验。最后进行情感培养还必须贴进生活,体验生活。  相似文献   

16.
通过对中学政治课教学弱化的一个重要原因“情感因素”缺失的分析,指出通过培养学生学习兴趣、让学生体验学习的成功感和实施爱的原则等提高政治课教育教学实效,提出教师要熟练掌握和运用科学的情感教育方法,如善于调节情绪,演好“情感角色”;善于发表自己独特的见解和看法;善于对部分教材进行适当地“编辑”;探索有自身特色的课堂教育评价模式等。  相似文献   

17.
人的情感既复杂又神奇。积极的情感因素,可以促使人奋发上进。消极的情感因素,会使人颓废,放弃自己。在学生学习时,也是如此。因此,我们在数学教学中,要善于运用情感教育,利用它的积极因素促使学生们乐学、好学、勤学。  相似文献   

18.
开展情感教育有助于调动学生的学习热情,丰富他们的情感体验,满足他们的情感需求。在初中思想品德课堂中开展情感教学,教师要善于挖掘教材中的情感因素,创设能增强学生情感体验的教学情境,开展能拓展情感教育范围的实践活动。  相似文献   

19.
语文是情感的体悟,情感是语文教学的生命。语文教材中的情感因素比比皆是,只要我们教师善于去捕捉,去挖掘,引领学生用心体验情感,定能为我们的语文课堂创设一方和谐、融洽的真情空间。  相似文献   

20.
与其他学科相比,语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因此要打造语文高效课堂,教师除了传授知识外,更应善于挖掘文本的情感因素,让情感之花在语文课堂中绽放。  相似文献   

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