共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
靳晓红 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(6)
一个人口语交际能力的高低将会直接影响到他未来的发展,因此,口语交际能力成为当代大学生在社会生存中必须具备的基本能力之一。文章针对当前学生对口语交际学习重视不够、学习兴趣缺乏等问题,结合口语交际教学现状,提出网络环境下口语交际教学的策略。 相似文献
2.
谈交际外语教学中学生口语焦虑现象--一项最新的口语焦虑问卷调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在目前的大学公共外语教学中,存在着相当严重的口语焦虑现象,这在某种程度上妨碍了学生交际能力的发展及口语水平的提高.本文作者通过有关调查统计数据的详细分析,提出了一些关于如何提高大学生的口语交际能力的建议,并从分析学生在交际课堂教学中出现的口语焦虑入手,提出了如何弱化乃至消除学生口语焦虑的方法. 相似文献
3.
口语交际能力是制约学生提高英语综合能力的瓶颈,目前大学生的英语口语交际能力远远不能满足社会需要.文章揭示了大学英语口语教学存在的问题,并提出了提高大学生口语能力的策略. 相似文献
4.
5.
口语是语言履行交际职能的最直接的表达方式。目前口语交际能力薄弱是大学生英语学习中存在的主要问题。本文在问卷调查和教学实践的基础上,从口语教学任务的设计的角度．探讨了有效提高学生的口语交际能力的一些策略和方法。 相似文献
6.
7.
肖亚西 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(6):154-156
对外汉语教学事业发展的50多年历程中,出现了不少的教学流派。在诸多教学流派中,交际法与对外汉语口语教学的联系尤为紧密。运用交际法于口语教学,生成多种具体的训练方法,如：互动法、学生表演、课外实践等等,能更有效地培养、提高学生的口语交际能力,从而达到口语教学的目的。针对交际法运用于口语教学可能出现的问题,应采取有效的对策。 相似文献
8.
9.
刘跃良 《洛阳师范学院学报》2013,(3):110-111
交际策略指的是外语学习者为达到交际目的而用来克服外语口语交际中遇到的表达困难的一系列方法。大学生口语交际策略使用现状及培养的实证研究,旨在探明口语交际策略教学的必要性、策略教学的方法以及学生对口语交际策略教学的认同程度。实验数据表明,交际策略教学非常有必要,学生也很赞成在口语课堂上加入交际策略培训内容。培训过的学生,其策略意识和口语表达流畅程度确实都能得到很大提高。 相似文献
10.
培养大学生口语交际能力的重要性是不言而喻的。本文分析了传统大学英语教学在培养学生口语交际能力方面的不足,从语言输入、文化教学、学生综合使用语言技能等方面介绍了一套新教材——《大学体验英语》,并结合它的特点,分析依托其培养非英语专业大学生口语交际能力的可行性。 相似文献
11.
占文娟 《中学语文(读写新空间)》2008,(3)
高中语文教学中,口语交际与阅读、写作同等重要。然而,多年来,口语教学却出现了种种问题,因此,想要提升学生素质,教师需将口语交际教学改革进行到底。 相似文献
12.
王惠敏 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):108-109
当前大学英语教学的改革方向是采用交际语言教学和测试方法培养和考核学生的英语语言能力,尤其是听说能力。因此口语交际能力的培养显得更为重要。本文在分析当前大学生口语交际能力现状的基础上。根据BEC口语测试的特点,提出了从提高学生语篇能力和加强交际策略州练等方面培养学生口语交际能力的建议。 相似文献
13.
14.
龙梅 《成都教育学院学报》2006,20(7):56-58,83
在高度开放的21世纪,口语交际能力的强弱将对个人和社会产生极大的影响。而当前高等师范院校的学生口语交际能力仍存在一些问题,如将普通话作为交际用语的比例不高;一般口语差强人意;教师职业口语问题较突出。出现这些问题的主要原因是高师生口语交际能力起点较低;思想上不重视,行动上缺乏热情和动力;口语交际教学的理论和师资滞后,缺乏科学的评价体系。纠正这些问题的措施主要有教育学生从自身的生存和发展的高度认识口语交际能力提高的重要性;进一步优化高师生的口语交际环境,实现训练量和训练质的同步提高;切实抓好教师口语的培训和提高;有针对性地进行口语训练;建立健全科学的口语能力评价体系。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2015,(34):42-43
口语表达能力是大学生英语综合能力的一个很重要的组成部分。针对目前我国大学生口语表达上存在的问题,本文从交际教学法的角度阐述了如何提高口语表达的准确性。为教师的教学和学生的学习提供了很好的借鉴。 相似文献
16.
伦淑新 《中国科教创新导刊》2010,(4):152-152
英语教学的目标之一是培养学生的口语交际能力,本文分析了大学生英语口语交际障碍诸因素,探讨了障碍因素的消除策略,并通过实验对其有效性进行了验证,旨在提高学生的口语交际能力。 相似文献
17.
当前的语文教学对口语交际的认识存在误区,对口语交际能力的构成缺乏研究,学生口语交际意识较弱,而且课堂教学中的口语交际的训练脱离了学生的生活情境。因此,影响了学生口语交际能力的发展。研究口语交际的具体教学目标、方式方法是语文教师应该重视的一个问题。 相似文献
18.
侯银梅 《商丘职业技术学院学报》2011,10(3):81-82
普通话口语是高校的一门共修课,也是为适应社会交际需要、提高学生的口语表达能力而开设的技能训练课。目前很多大学生在普通话口语技能的训练和学习过程中存在一些问题。加强普通话口语技能的教学和训练,提高大学生普通话口语的技能,对于他们将来的就业和发展以及全社会推广普通话,都有积极意义。 相似文献
19.
小学语文口语交际教学在其发展过程中出现:口语交际教学的定位模糊、教师对其概念内涵理解不准确、学生口语交际能力未得到本质的提升。笔者以小学口语交际教学为研究对象,结合小学语文核心素养,根据语文课程标准要求,通过梳理相关文献以及学术论文,并对其进行概括和整理,发现了目前小学语文口语交际教学研究中存在的问题。 相似文献
20.
随着我国容入世界步伐的明显加快,现实对大学生的英语口语要求越来越高,本文根据应用语言学的基本理论,从交际法的角度分析了为什么要加强大学生的口语教学,以及怎样加强以交际为目的的口语教学等一系列问题,要求采纳新兴的教学方式,达到提高广大学生英语口语水平的效果。 相似文献