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正确全面地把握体育教学中的师生关系十分重要。正常的师生关系是完成体育教学任务的基础。其中教师在师生关系中起主导地位,学生则具有能动作用而不应忽视。自觉地建立正常的师生关系是完成教学任务的保证。教师既要把握好传道授业的工作关系,又要重视其中的思想关系和心理关系． 相似文献
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王贵明 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(4):172-175
编辑实践活动的一般性是由实践活动的对象所决定的。编辑实践活动对象的制约作用一般表现在两个方面：一方面，编辑客体的内容制约着编辑能动作用的发挥；另一方面，编辑客体的文字表达和内在逻辑结构也制约着编辑能动作用的发挥，编辑主体是社会的精神产品的完成者，编辑实践活动的核心是编辑的审稿活动，编辑的审稿本质上是对一个特殊认识对象的再认识和再评价的过程。 相似文献
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竞争心理是社会生活实践中客观存在的竞争活动在人们内心世界的反映,俗称"上进心"、"好胜心".心理学研究表明,一切心理活动都是由内外刺激引起的.因此,现实生活中有什么样的竞争活动,人们就会产生什么样的竞争心理.但竞争心理也不是消极地反映竞争活动的,它一旦形成之后,又会对现实的竞争活动发生能动作用.这种能动作用具有推动或阻碍两重性.在现实生活中,存在着各种各样的竞争.竞争活动的复杂性和多样性,也会对青少年良好竞争心理的形成,发生积极或消极的作用.因此,有计划有目的地培养青少年良好的竞争心理具有重要的现实意义. 相似文献
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田国柱 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1999,(3)
儿童英语教育研究目前在我国尚属起始阶段。作为基础教育的一门重要学科，儿童英语教育是整个教育理论体系、是外语教学理论不可缺少的一个组成部分。开展儿童英语教学研究是当前社会发展新形势下一个较为紧迫的任务，是社会的一个需求热点。本课题运用S．Krashen的语言习得理论和N．Chmsky的双语活动的心理模型理论，通过对儿童生理、心理特征及儿童行为特征的分析和实验及实证方法的论证，提出功能性的能动交际教学模式达到所设定的显性和隐性目标，并能为学生今后积极能动地学习奠定基础。 相似文献
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汪光晔 《湖州师范学院学报》2014,(5):57-60
"历史规律与人的能动作用关系"问题是唯物史观中的一个根本性问题。从传统思路看,直接基于现实世界这一层面上平面式逻辑考察历史规律与人的能动作用的关系,存在不可克服的矛盾。历史规律对历史进程的制约有现实性,但这种现实性不是直接的,这恰恰缘于历史规律制约方式的二重性。历史规律在社会实践贯彻过程中表现为一种抽象的逻辑必然性,它通过纠正历史运动的曲折性以确保自身贯彻下去来宣布历史规律"神圣不可侵犯"。而人们通过具体实践活动如何把它贯彻下来,取决于人们对实践必然性的把握和主观能动性的发挥。这为我们解决历史规律与人的能动作用关系问题提供了一个新的进路。 相似文献
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杨华忠 《四川教育学院学报》2001,17(6):4-9
培养中学生健康人格心理素质，是素质教育的根本要求和目标。健康人格心理素质，是中学生所迫切需要的，是事业成功的重要标志，其主要内容包括：高尚的人生观，正确的审美观，和谐的能动适应心理，良好的学习心理和创造性心理能力。 相似文献
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对人类社会规律的理解,不应从客观,而应该从主观、从人的主观能动活动的角度去理解。人类社会是人类自己创造的,正是因为有了人的自主能动性,才有了人类社会。人类社会发展的规律性源于人的能动性中包含着受动性,它以人的主体能动活动为基础,不是外在于人的主体能动性而是寓于人的主观能动活动之中的。人的主体能动性是正确把握人类社会规律的钥匙。 相似文献
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汪慧英 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(4):86-88
科学技术是人类社会的重要活动方式之一，科学技术的进步和发展直接推动人类社会的进步和发展。然而由于社会生活的复杂性，某些科学技术活动对整个社会起到负面和消极作用。产生这些负面影响的原因有人类认识方法的局限性、人化的缺乏和社会政治经济因素的制约等。 相似文献
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王贵明 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):141-143
编辑实践活动的一般性质是由其实践活动的对象所决定的。编辑实践活动对象的制约作用一般表现在编辑客体的内容和形式分别制约着编辑主体能动作用的发挥。编辑主体是社会的精神产品产生的完成者 ,编辑实践活动的核心是编辑的审稿活动。编辑审稿本质上是对一个特殊的认识对象的再认识和再评价的过程。 相似文献
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和谐社会构建的心理学视角 总被引：3，自引：0，他引：3
李玲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(4):25-28
和谐社会构建的丰富内容和深层内涵中,有诸多层面与心理学紧密相关。构建社会主义和谐社会符合社会心理发展的趋向,和谐社会的建设是心理和谐健康发展的条件和保证,健康和谐的心理又是和谐社会建设的基础,二者互为因果。提高构建社会主义和谐社会的能力既是对党建工作的要求,是对每个领导干部执政能力的要求,同时也应是对社会每个公民思想素质、心理素质的共同要求。当前社会心理存在种种不和谐的表现．从心理学视角来分析,解决这些问题渗透心理学的实际应用,需要以和谐社会观为核心,在全社会加强思想道德教育和心理健康教育,促进和谐社会的建设。 相似文献
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随着我国改革开放的深入推进,社会整体保持和谐状态下,也不可避免地出现社会心态失衡、竞争秩序失范、人际关系失调、职业心态失真等心理不和谐问题,促进人的心理和谐是构建社会主义和谐社会的重要任务。因此,要深刻理解“以人为本”的执政理念,充分认识实现心理和谐的人文内涵,正确处理社会需求与尊重个性、精神传承与环境营造、人格塑造与心理疏导的关系,同时要有促进和谐的思维方式,以实现从个体心理和谐到保持整个社会的和谐状态。 相似文献
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在社会经济飞速发展的进程中,产生心理危机的因素日益增多,不少人罹患或轻或重的心理疾病,如果不能得到及时处理,破坏性心理一旦指向外界,达到极端时就会实施报复社会犯罪。郑民生杀害小学生案即是典型的一例,此类犯罪诱发广泛的社会恐惧心理,频发将严重破坏社会稳定。作为社会管理者,政府应该更加重视公民心理危机干预、生存公平、教育公平、校园安全、受害群体获得赔偿和媒体正确舆论导向等方面的社会责任。 相似文献
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孙明霞 《渭南师范学院学报》2002,17(4):42-44
文章认为我国老龄人口数量多，发展快，城乡分布差别较大，人口老龄与低生育水平同步，家庭功能弱化，社会养老保障制度尚不完善，加上老年人健康状况差等特点，使人口老龄化对国家、社会和家庭均带来一定的负面影响。营造健康老龄化是新世纪社会发展的必然要求。要实现健康老龄化，就要强化全民健康意识，坚持预防为主，深入开展全民健身运动，发展老龄产业，营造保障老年人权益的良好社会环境。 相似文献
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以公正为理念依据，以解决社会问题、保证社会成员的基本权利、改进社会环境、增进社会的整体福利为目的的社会政策，在化解社会矛盾冲突、构建和谐社会中，能够发挥独特的作用：社会政策有利于维护和保障弱势群体的权利，促进社会合作；能调整社会利益结构，减少利益冲突，促进阶层和谐；有利于经济发展，为社会和谐提供经济基础；有利于政治发展和政治稳定，为社会和谐提供政治保障。 相似文献
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当代我国心理问题的社会心理根源剖析与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
李炳全 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):63-68
随着社会的快速发展 ,心理问题已逐渐成为全社会普遍关注的问题。心理问题的产生与蔓延 ,并非偶然 ,有一定的社会与心理基础。笔者着重探讨了当代我国心理问题的社会心理根源 ,并在此基础上论述了我们应采取的对策 相似文献
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班婕 《广播电视大学学报》2004,54(2):103-106
中国二十多年的改革开放和俄罗斯最近十多年的改革不仅是经济和政治的改革，更是社会观念、心态的一场改革。改革中人们社会心态有明显的变化：单一的价值取向被多元的价值观所取代，人们的宽容程度增加。本文就中国和俄罗斯两国在改革过程中社会心理等一些方面作了综述并进行比较。 相似文献
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杨伟才 《福建工程学院学报》2006,4(2):112-117
构建社会主义和谐社会的目标需要民众社会心理的支撑。而在社会全方位转型期。人们的社会心理必然发生诸多变化，其中一些变化与社会发展不相符，甚至对社会主义和谐社会的构建起阻碍作用。因此，要重视对社会心理的优化。要努力完善社套运行机制。平衡社会利益关系，调整民众社会需要，调整民众视野视角。优化社会心理环境，以调整社会心理冲突，为实现构建社会主义和谐社会的目标，营造良好的社会心理环境。 相似文献
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廖敏 《陕西教育学院学报》2010,26(2):53-59
中西方心理学对于健康人格有着各自的诉求,在理论基础、研究重心和分析方式三个方面有所不同。随着心理学第四思潮——超个人心理学的兴起与变革,对健康人格的理解和诠释开始出现中西方文化会通的契机。健康人格作为人行动的方式,能够由理智引导并尊重生活,使人的需要得以满足,并且人的意识、才智以及热爱自我、自然环境和他人的能力都将得以发展。个体行动的方式不仅仅依赖于其经验的发展,也从有机的文化模式布局形式中得到学习,文化在自我概念和行为方式两个层面对健康人格有显著影响。道家文化以其关切的对象性为保持和发展个体的主体性提供了足够的空间,以其广泛的包容性调和了各种外在价值标准在社会中制造的对立和冲突,对塑造个体的健康人格具有重要而独特的功能。 相似文献