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《洛阳师范学院学报》2014,(1)
就目前全国和中原经济区产业结构的现状来看,其不协调性影响了青年从业结构的持续发展。"史上最难就业年"的出现,使青年就业问题备受政府、社会以及青年和家长的关注。中原经济区产业布局对青年从业产生了重大的影响:一是经济形势不好,大学扩招造成供大于求现象;二是就业观念落后,结构性失业加剧;三是受教育程度普遍偏低,职业技术教育不足;四是农村富余劳动力转移压力大,青年群体失业严重。依据中原经济区发展状况,要提升青年从业率应当落实就业优先战略,在加快中原经济区经济发展中促进就业增长;优化产业结构,充分发挥第三产业吸纳人才的潜力;加强工学结合、校企合作,扩大人才培养的市场需求,提升人才素质,为中原经济区建设提供人才和智力支持;因势利导就业潮流,转战二线城市、基层单位和中小企业。 相似文献
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基于中原经济区建设背景下河南高职教育存在的诸多问题,为发展高职教育更好地服务区域经济建设,本文提出了"三协调一互动",政府顶层设计思路,并结合中原经济区建设与发展实际,提出"政府主导、制度保障、合理调控;加快专业结构调整,适应产业结构变化;完善人才培养模式,培养高质量技能人才;加强师资队伍建设,提升素质优化结构;发挥社会服务功能推动中原经济区建设"发展措施。 相似文献
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基于中原经济区建设背景下河南高职教育存在的诸多问题,为发展高职教育更好地服务区域经济建设,本文提出了“三协调一互动”,政府顶层设计思路,并结合中原经济区建设与发展实际,提出“政府主导、制度保障、合理调控;加快专业结构调整,适应产业结构变化;完善人才培养模式,培养高质量技能人才;加强师资队伍建设,提升素质优化结构;发挥社会服务功能推动中原经济区建设”发展措施。 相似文献
4.
高校是人才培养的重要阵地,是为社会经济发展提供人才的重要保障。针对"中原经济区建设"对管理人才需求的必要性,分析了中原经济区经济发展和产业结构的变化对工商管理专业人才的要求,最后提出了工商管理专业人才培养模式创新的思路。 相似文献
5.
田秋香 《南阳师范学院学报》2013,12(8):68-69
通过对中原经济区外语人才需求单位的抽样调查发现:当前中原经济区对外语人才的需求存在"供需两旺"和"供求两难"的矛盾局面。针对这一现状,提出如下对策:合理调整学科分配,提高毕业生综合素质;积极推行主辅修制,增设跨专业双语课程;完善就业政策,发展区域经济,鼓励外语人才为中原崛起做出更大贡献;推进校企深度合作,建立市场导向型实习服务基地,千方百计促进毕业生就业。 相似文献
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青年职业继续教育中所称"青年"指的是15岁到24岁的人口,至于职业继续教育,在台湾较普遍的名称为"职业进修教育",系指持续增进个人职业新知能所修习的教育活动。当前青年面对就业与失业的挑战,对职业继续教育的需求甚殷,除个人希望藉此提升市场竞争力,政府更期待由此促进青年就业、降低青年失业率。因此,要减少青年失业率、提升青年劳动参与率,是政府必须严肃以 相似文献
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2011年九月底,国家正式出台《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》,建设中原经济区正式提升为国家战略。在此背景下,河南经济的发展需要大量的人才,特别是具有高技能和高学历的"双高"人才更是紧缺。本文旨在对于河南经济发展状况进行分析,进而探讨高等职业教育在河南区域经济发展中的作用。 相似文献
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中原经济区的建设是河南的一件大事,更是职业院校绝佳的发展机遇。以培养高素质、应用型技术人才为目标的高职院校,应根据中原经济区产业结构的现状和调整趋势,进一步深化高等职业教育的改革,推进专业与行业,课程教学标准语职业岗位标准的对接,发挥政府主导、行业指导的作用,通过工学结合、校企合作的方式,实现高职院校发展中与中原经济区建设的顺利对接,促使河南高职院校为中原经济区建设做出积极贡献。 相似文献
9.
张涛 《河南科技学院学报》2014,(10):14-16
中原经济区建设是对中原崛起战略的持续、延伸、拓展和深化,事关人民福祉。文章在阐述中原经济区建设的概况及其意义的基础上,分析了独立学院与中原经济区建设相互促进的关系,探讨了独立学院在中原经济区建设背景下的服务功能：一是以学科建设助推中原经济区建设,二是培养高素质应用型人才,三是提高教育质量,四是加强校企结合,五是营造良好的人才成长环境。 相似文献
10.
非洲青年人口中有60%处于失业状态,导致青年人口贫困的同时,也使其成为社会稳定的扰动因素。非洲青年人口就业的结构性矛盾突出,该群体的低技能特征使之无法满足岗位需求,大部分人处于失业状态或徘徊在非正规就业领域,就业质量差且就业稳定性低。建议通过加强正规教育和在职培训提升该群体的就业能力：一方面,从长期看,基础教育应努力实现适龄人口全覆盖,中高等教育要不断提升教育层次和受教育年限,为接受职业教育奠定基础;另一方面,从中短期看,不断增加对职业技术教育的投入,提升职业技术教育和培训的质量与针对性。 相似文献
11.
职业教育是所有教育类型中与区域经济发展最紧密、服务最贴切的教育.随着中原经济区的加快建设及加快建设过程中发展方式的转变,不仅需要大量的高技能人才,而且对人才的创新能力和职业素养提出了更高要求.河南高职教育必须与中原经济区经济发展紧密对接,并要进行教育观念更新,做好资源整合,凝练匹配中原经济区产业布局的学校特色,实现与中原经济区发展良性互动,适应加快建设中原经济区发展的要求. 相似文献
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大学生结构性失业在近年来成为学界关注的热点,本文从社会学、教育学、经济学角度对于此现象的原因分析之后,认为大学生结构性失业的根源是我国高等教育结构与产业结构不协调。产业结构转型对劳动力市场提出了新的需求,但是高校教育结构以及大学生自身对此反应滞后,因此导致了劳动力市场供需失衡的结构性失业。所以,要解决大学生结构性失业,应当深入探讨产业结构与大学生就业的之间的关系,以市场需求为依据合理调整教育结构和人才供给。 相似文献
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李秋红 《漯河职业技术学院学报》2012,11(4):6-8
2012年是中原经济区建设的关键的一年,新一轮的产业结构调整已经展开。以培养高素质、应用型技术人才为目标的高职院校,应依据中原经济区产业结构的现状和调整趋势,进一步深化高等职业教育改革,推进专业与行业,课程教学标准与职业岗位标准的对接,发挥政府主导、行业指导的作用,通过工学结合、校企合作的方式,实现高职院校发展与中原经济区建设顺利对接,促使河南高职院校为中原经济区建设做出积极贡献。 相似文献
14.
潘永建 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):475-476
中原经济区战略思想的形成与完善经历了较长时间的理论理清和实践考证,"两不三新"、"三化协调"是中原经济区建设的总基调和战略目标。处于事业黄金期青年人不拘传统、观念超前,信息爆炸时期的知识优势和创新优势,为河南青年投身中原经济区建设带来了前所未有的机遇。 相似文献
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加快中原经济区建设对地方高校的社会责任和任务提出了新的更为明确的要求。河南地方高校不仅要为其培养高素质人才,而且还是其重要的科技创新的支撑与保障,因此,河南高校要深入认识自我发展和中原经济区发展之间的关系,自觉树立为中原经济区建设服务的办学思想,更新教育理念,全面提升学校的综合实力和核心竞争力,增强服务地方经济能力,为中原经济区建设作出积极贡献。 相似文献
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高等职业教育是破解中原经济区①建设难题的重要途径,它的发展目标是：为中原经济区建设提供智力支撑和科技支撑,破解城镇化难题。中原经济区需要高等职业教育来提升其核心竞争力。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2013,(10):8
中国大学生:找不到铁饭碗宁肯失业2013年,中国高校生毕业人数达到699万,有近三分之二的应届毕业生在毕业之后面临失业。与此同时,蓝领工作却无人问津,中国的青年就业呈现出了怪异的态势:受教育越多越可能失业。过去10年里,每年从高校毕业的学生人数以11.8%的速率增长。中国的产业结构在这10年中并未发生太大变化,只有最优秀的人才能够找到理想职位。大学毕业生中,很多人并无谋生技能又坚信自己理应得到报酬不错的办公室工作。近年来,报考公务员成为了最受高校毕业生欢迎的选择,许多挑剔的高校毕业生,选择宁可失业也不去做那些待遇与自己预期不符或者是被认为"低贱"的工作。——网易 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
随着中原经济区和郑州航空港区建设上升为国家战略层面,社会对应用型翻译人才的需求不断扩大,面对"经院式"人才与企业所需"应用型"人才的结构性错位的困境,本文分析了地方高师院校英语专业本科翻译教学现状,以就业视角为切入点。最后指出要把重点放在应用型翻译教学上,同时要顾及就业市场需求。 相似文献
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互动共赢:中原经济区与河南高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
把中原经济区上升为国家战略,是统筹中国区域经济协调发展的大手笔。商丘须应天时,秉地利,聚人和,在中原经济区建设中走前列、挑大梁。构建中原经济区,既为河南、商丘经济社会发展提供了千载难逢的重要战略机遇,也为河南高等教育破解发展的四大难题提供难得的历史机遇。我们要紧紧抓住中原经济区建设带来的良好机遇,实现教育与经济之间人才链、学科链、产业链的有效对接,培养大批高素质应用型人才,为中原经济区建设作出积极贡献。 相似文献