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对近代物理内容的教学尝试──关于光子与电子相互作用的效应黄运开武汉交通科技大学工科物理教学中如何加强近代物理内容，是当前物理教学改革迫切需要而又困难的课题，其难度在于怎样将那些显得抽象、深邃的近代物理内容“普通化”，使之适应低年级学生的知识基础和思维... 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(5)
20世纪前期正值近代物理蓬勃发展之时,受美国、日本等发达国家科学教育的影响,近代物理内容也逐步进入我国的高中物理教科书。通过对这一时期高中物理课程文件和教科书的文献研究,探讨这一时期高中物理教科书中近代物理内容的演变情况及其特点,研究表明:20世纪前期,高中物理教科书中近代物理内容总体呈逐步增加的趋势,在及时反映物理学的最新成果等方面表现比较突出。但教科书中近代物理的术语翻译较为混乱,在新文化运动倡导白话文后的多年中,仍用文言文叙述,落后于时代。 相似文献
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针对近代物理实验教学现状和弊端,为培养学生创新意识、提高其创新能力,探索在近代物理实验教学中开展全方位创新教学改革,提出了如下切实可行的改革思路和方案:优化重组近代物理实验教学内容,构建开放的“层次化、模块化、多元化”近代物理实验教学体系;合理采用或编写近代物理实验教材和指导书;采用实验室、实验项目、实验时间和教学方式全方位开放的教学模式;开设近代物理实验先导性专题讲座,激发学生对近代物理实验的兴趣和创新思维;发挥虚拟仿真近代物理实验的教学优势;建立多模式近代物理实验考核评价体系. 相似文献
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我国现行工科大学物理的内容和体系形成于50年代,源于前苏联,教学方式以传授知识为主,以培养“专才”为目的,虽然经历过多次改革,教学内容已有所更新,体系也有小的改革,但就大的框架而言,基本上是延续了50年代形成的体系,由力学、热学、电磁学、光学和近代物理的模块式结构组成,按历史顺序分成经典物理和近代物理两部分,经典物理部分按经典观点讲述,近代物理部分按近代观点讲述,至今没有大的变化,篇幅分配上经典物理占据了内容的大部分(约80％以上),近代物理内容少,要求低,使当代物理学发展、现代工程技术及重大科技成果难以引入。由于近代物理安排在经典物理之后,而且还经常因学时不足而在教学中被砍掉。有的学校只讲6—8学时相对论或者量子论就算了事．教学内容陈旧的问题日益突出。 相似文献
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量子论内容作为近代物理两大支柱理论之一，其设置在高中物理课程中是一个巨大的进步．本文对历年物理大纲和课程标准关于此部分知识点内容的设置进行了呈现和比较，使我们对量子论知识点在高中课程中的设置有一个清晰的了解，为我们不断改进物理内容的设置以及增加更多的近代物理知识提供有益的启示和借鉴． 相似文献
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朱湘柱 《中国现代教育装备》2007,(9):70-72
将实验内容模块化,开发普通物理仪器实验功能用于近代物理实验,运用"一一对应、统筹兼顾"的做法,构建了近代物理实验新的教学模式,有效地解决了实验中长期存在的一系列问题。 相似文献
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黄彩霞 《中山大学学报论丛》1998,(6)
近代物理实验是融物理思想和实验技术于一体的一门综合性实验课程,具有很强的综合性和技术性,它对学生加深有关物理概念、规律的理解,掌握一些较先进的实验方法和技能以及培养研究能力有着重要的作用．但是,长期以来近代物理实验内容缺乏应有的变化及更新,内容脱离时... 相似文献
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边志华 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(4):63-64,76
提出在太原理工大学工科物理教学中充实近代物理内容的一种途径，工科物理教学内容与后续的专业基础课理论力学（或工程力学），电工基础（或电路）和物理化学（或工程热力学）有不同程度的重叠，通过协调，在工科物理教学中精简或删除与上述课程内容重复的部分，腾出的学时用于充实近代物理及其应用内容的教学。 相似文献
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原子核的知识是近代物理的重要内容之一,随着新课程改革的不断深入,近年来高考对近代物理的考查力度也在逐渐加大,现将原子核衰变的典型问题做一个归纳总结． 相似文献
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恰当地在高中物理教学中讲授近代物理学史对提高学生物理学习成绩有重要作用.目前,学生对高中物理新课程近代物理部分知识的掌握,通常局限于几个条条框框,并没有对其形成基本的、准确的认识.经调查了解到,更多的学生希望在这部分的教学中更多地引入相关的近代物理学史的内容,使他们能知道这些知识的来龙去脉,以便于理解.我们通过实践探索与研究,在教学中引入近代物理学史能提高学生的物理成绩. 相似文献
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王勋 《数理化学习(高中版)》2006,(6)
高考物理考查内容中,近代物理方面的试题日益增加,氢原子的能级图作为近代物理知识在2002年新的《物理教学大纲》Ⅱ类物理课中仍然被列为B级要求．若能充分发掘该图中所包含物理知识,活化知识之间的有机联系,对提高同学们的思维水平以及分析和解决问题的综合能力有十分重要的作用． 相似文献
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本文主要对建国后的物理教学大纲和新课程标准关于相对论内容的设置进行分析,以了解相对论知识点在我国中学物理课程中的基本设置情况,也为我们不断改进物理内容的设置以及增加更多的近代物理知识提供有益的启示和借鉴。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2020,(3)
<正>历年自主招生考试中,考查近代物理初步的试题常以与现代科学技术有着密切联系的近代物理知识为背景,考查光学的试题常与生产、生活、前沿科技相联系。这两部分重点知识涉及面较广泛,但内容较少,因此"考课本但不回避难题"是考查的一大特点。一、自主招生对近代物理初步的考查1.依托诺贝尔物理学奖考查自然科学知 相似文献
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近代物理实验教学存在着以下的一些问题:实验内容较陈旧,缺少创新和时代性;在实验过程中,学生缺少主体性;考核方式不全面等。本文主要对实验内容的选定、实验教学方法的改革、学生实验积极性的培养以及考核方式四个方面做了论述。使学生能通过近代物理实验的学习,提高实践能力和创新能力。 相似文献
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大学物理实验教学改革之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
大学物理实验教学应构建新的实验课程体系,即分为基础物理实验、近代物理实验与综合物理实验、设计性物理实验和科学研究发明实验;应是实施更加有效的教学方式,培养学生动手能力,加强CAI与物理实验相结合及完善考求制度等内容. 相似文献
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苏培升 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(2):73-76
大学物理作为一门基础学科,其涵盖的知识面非常广,不仅包括基础理论部分,如力学、热学、光学、电磁学及近代物理等,而且还有大量的实验操作部分．如一级物理实验、二级物理实验、近代物理实验等。其中有很多知识点与现实生活联系得比较紧密,涉及到许多应用领域,具有很强的实践操作性。高师院校大学物理可以为协作学习的开展提供很好的研究载体与研究内容。 相似文献
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赖昭胜 《赣南师范学院学报》2002,(3):96-98
本文简述了探索性实验、演示实验在提高物理教学质量过程中的重要作用 ,提出了加强物理实验教学研究的几个措施 :加强物理实验的设计和改进、指导学生做好课外小实验、现代教育技术在实验教学中的运用、近代物理实验内容的引入等 相似文献