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针对《常微分方程》课程内容与结构体系相对滞后、过分强调知识的系统性等问题,本文围绕新升本高校应用型人才培养目标,从转变教育观念、深化课程体系、拓展教学模式等方面提出一系列改革措施,以促进大学生分析问题能力和实践创新能力的培养,从而提高课堂教学质量,达到培养高素质应用型人才的目的. 相似文献
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我国产业更新升级换代与高校专业设置同质化倾向是推动高校转型的根本动因;新升本高校转型是回归办学定位而不是回到高职院校;厘清普通本科大学、应用型本科大学、高职院校三者之间的区别是正确实现转型的前提;做好顶层设计是地方高校实现转型的重要保证。 相似文献
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陈国铁 《福建工程学院学报》2016,(5):454-458
应用型高校专业学位研究生创新能力培养是一项系统性、综合性和协同性的工作。应用型高校专业学位研究生创新能力包括基础性、专业性和实践性三个维度的创新能力;应用型高校可通过创新的教学体系、创新的学术环境和创新的科研实践体系等三大路径来培养专业学位研究生创新能力。 相似文献
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欧启通陈玉成叶洪波钟俊江吴春红 《吉林广播电视大学学报》2017,(6):9-12
培养具有创新能力和高素质应用型人才是地方本科高校转型发展的人才培养规格。本文展示了厦门理工学院培养大学生的创新能力的实践.并介绍了几年来取得的成果和创新点。 相似文献
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培养具有创新创业能力的应用型人才是当前本科高校转型发展关注的重要问题“。专业—课外活动—创新创业”三位一体的大学生课外科技运行培养模式是实现本科应用型转型人才培养的重要途径。该模式始终坚持以生为本的办学理念,以培养应用型创新人才为出发点,以专业人才培养为龙头,以创新创业为目标,以大学生课外科技活动为载体,从学生所学专业实际出发,培养应用型创新人才。 相似文献
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针对应用型高校大学生创新意识薄弱,且没有专门的实验平台等缺点,在安徽省质量工程项目的支持下,建立并探讨应用型高校"大学生创新实验室"的平台,切实以大学生创新能力培养为核心,切实打造大学生创新能力训练实验室,旨在贯彻国家高等教育对大学生创新能力培养的要求,为应用型高校实施大学生创新能力培养提供新思路. 相似文献
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新升地方高校强化协同创新的挑战与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
俞乐;刘拥海;崔铁成 《广西高教研究》2013,(3):30-32
积极推进协同创新,对于大力提升新升地方高校的创新能力具有重要意义。作为一所新升地方本科院校,肇庆学院近年来通过选拔协同创新领军人物,打造科研创新平台,整合优势资源等举措强化协同创新,有力提升了地方高校的创新能力,也为其他高校构建协同创新体系提供了参考。 相似文献
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＂2011计划＂开启了新一轮高校体制机制创新改革,它以协同创新中心为载体,构建新的协同创新模式。在这样的背景下,示范应用型本科高校如何培养创新型人才、实施协同创新战略,是一项艰巨的教育工程。皖西学院虽是一所新升的本科院校,但是在协同创新模式下,也为示范应用型本科高校的创新型人才发展做出了一定的努力和尝试,并为如何构建协同创新模式下示范应用型本科高校创新型人才发展策略提供了案例思考。 相似文献
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针对新升本的应用型本科高校实验教学质量监控存在的问题,借鉴过程管理理念和方法,结合学校实际,构建有效的实验教学质量监控体系。 相似文献
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随着社会的发展,新升本院校的专业体系和培养模式暴露出一系列问题,这时需申报一批适应市场需求的新专业．在新专业的申报过程中应注意科学合理、突出特色、配套相应的教学管理机制、严禁重复设置、健全保障机制等一系列问题．圆满实现由单科型师范专科院校向多科应用型本科院校的转型。 相似文献
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网络已经成为人类工作、生活、学习不可或缺的重要部分,党建网络平台是高校创新党建工作的主要阵地。但是．新升本地方高校党建网络平台存在着诸多问题与障碍．、如何依托自身的优势资源,挖掘可持续发展因素．创新新升本地方高校党建网络平台,成为新升本地方高校在发展当中必须认真考虑的问题。 相似文献
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本文从培养创新能力视角,探究应用型电气工程专业人才实践创新能力培养的途径．通过对高校创新创业能力l培养存在的问题分析,提出创新创业能力培养的具体措施,切实提高应用型人才培养质量． 相似文献
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杨学宝 《四川职业技术学院学报》2020,(2):134-137
从应用转型发展视角,通过对国家教育政策及战略调整回顾,讨论了地方新升本院校外语教师专业素养的五大基本构成及其培养应把握的三个基本重心,以期对应用型外语教学改革发展提供借鉴。 相似文献
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应用型本科高校的教学任务和教学目标主要集中在学生实操技能的培养,随着社会和科技的不断发展,我们的生活和工作都涉及到计算机的应用.除了传授计算机应用的基本知识以外,应用型本科院校还应当把如何提高学生的创新能力作为提升教学质量的重要指标.在计算机教学过程中培养学生的创新能力显得尤为重要,并非是通过简单的教学方法就能培养学生的创新能力,高校计算机课程教学中应当在讲解基本知识、实操练习过程中,有效地应用一些形式多样、新颖有效的方法和设备,让学生在不断的学习和练习中,逐步培养起创新思维和创新能力. 相似文献
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张清祥 《南阳师范学院学报》2014,(10):74-76
应用型创新人才的培养是高等教育"大众化"发展规律的必然要求,"新升本"地方高校的"办学层次与定位"的必然趋势,解决大学生"就业难"、增强"就业力"的有效途径。通过"省级实验教学示范中心建设"、"卓越工程师教育培养计划"、"专业技能与岗位对接培训"、"各级各类学科竞赛"和"创新创业训练计划"等平台的有效实施,进一步提升了大学生的实验实训能力、科学研究能力、创新意识和能力、就业意识和能力,全面提升了应用型创新人才的质量。 相似文献