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1.
仝延龄 《陕西广播电视大学学报》2009,11(3):14-16,25
在中国广播电视大学诞生30周年之际,本文概括地总结了电大教育30年来的辉煌历程,从要从邓小平教育理论的战略高度总结广播电视大学30年来的发展;广播电视大学是具有中国特色的新型远程教育大学;广播电视大学30年来上了三个大的台阶;远程特点是远程教育在我国发展迅猛的重要原因;远程教育是我国教育发展的里程碑;远程教育与学校教育的共同发展是我国21世纪教育发展的基本特征;远程教育在我国教育社会化中充当重要的角色;远程教育21世纪必将走向辉煌;实施远程教育工程是发展远程教育、完成远程教育任务、实现远程教育战略目标的重大战略措施;发展远程教育事业是广播电视大学的神圣使命等十个方面展望了电大教育的诱人前景。 相似文献
2.
教育技术、远程教育两者是相互促进、协同发展的关系,而且教育技术对远程教育有支持作用。在未来发展过程中,一要防止教育技术应用于远程教育中的异化问题,二要解决远程教育对于教育技术依赖的“无节制”问题。 相似文献
3.
随着教育的发展和科学技术的不断进步,教育的方式逐渐多样化,教育的效率也不断提高,时间和地域已经不能成为制约教育发展的门槛,其中,远程教育就是克服了时间、空间的制约,运用特殊的教育传播系统把教学知识传授给学生的一种教学方式。远程教育的发展不但创新了教育手段,还增加了学生自由选择的空间,成为国内外比较盛行的一种教育方式,由于发展历史、经济水平等方面的影响,我国与国外相比,远程教育还存在一些不足,本文通过中外远程教育的对比,认识到我国远程教育发展的不足,对我国远程教育发展的前景进行了憧憬。 相似文献
4.
远程教育发展是当前的重大课题。文章梳理国内远程教育文献,从开放教育与远程教育,开放教育模式与远程教育模式,远程教育质量三方面展开述评,认为电大与普通高校合作办学可以实现优势互补、共同发展,以案例进行实证研究,最后提出进一步发展对策。 相似文献
5.
陈晓平 《闽西职业技术学院学报》2001,(3):29-31
开放教育是电大远程教育的一大特征,也是电大远程教育的一大优势.如何更好地发展远程教育,近几年来,我们进行了有益的探索和试验,积累了一些经验.文章从开放教育的历史机遇、扩大开放教育的力度、教师素质的培养、现代远程教育不是远程信息传送四个方面对发展远程教育作了论述. 相似文献
6.
远程教育的目的是什么？远程教育蕴含着引发教育革命的种子,在增加学习机会、提升教学质量以及降低教育成本的教育革命中发挥着关键作用。远程教育方式,已经从远程课堂教学模式发展到远程学习模式。开放教育资源提供了从全世界汲取教学资源的时机,为远程教育发展提供了发展机遇。如果不大规模借助远程教育,就不可能实现普及教育和完成师资培训的目标。资源匮乏、教育机会极其有限的国家和地区,其发展正受到教育质量、成本和低入学率的制约。 相似文献
7.
本文对学习理论、教育技术、远程教育的概念、特点分别作了阐述,分析了它们之间的内在联系,并指出学习理论是教育技术、远程教育的基础理论,教育技术是远程教育的技术基础,远程教育要适应教育技术的发展要求进行改革。 相似文献
8.
教育政策是改变现存社会教育的一种活动,它直接影响着教育事业的发展,乃至人类社会的发展.在当今快速发展的社会中,教育政策的外在环境也在不断地变化,这就要求教育工作者对教育政策进行调整.然而,这种教育政策的调整不是随意的,需要建立在科学评估的基础之上,因此,教育政策的评估研究必须科学规范化.对于飞速发展的现代远程教育来讲,远程教育政策是发展远程教育的主导性因素,是促进教育、远程教育发展的重要动力,其政策评估的科学化也即将成为一种必然趋势.因此,本文在政策评估与教育政策评估研究的基础上,尝试性地提出了远程教育政策评估理论及远程教育政策评估模型,希冀为我国远程教育政策评估的发展提供一定的参考,进而促进我国远程教育事业的发展. 相似文献
9.
随着社会的发展,人们对教育的需求越来越大。我国传统教育市场巨大,但仍不能满足人们的需求。发展远程教育,提供更多接受教育的机会,扩大受教育范围,促进教育平等,不失为良策。美国是当前世界上拥有最庞大的远程教育规模的国家,对中美两国远程教育进行比较、思考,可以为中国远程教育的发展提供一些借鉴。 相似文献
10.
11.
泮益敏 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
随着我国教育制度改革的深化以及现代信息技术的发展,我国的教育朝着多元化、现代化及信息化的方向发展.其中,远程教育就是现代教育的一种形式.首先简述远程教育的概念;其次,探讨基于网络技术的远程教育模式所具备的新特点及优势,通过对网络技术的远程教育模式进行探讨,以期推动教育的新发展. 相似文献
12.
滕欣欣 《中国教育技术装备》2011,(3)
远程教育在我国经历了函授教育、广播电视教育和以信息与网络技术为基础的现代远程教育3个发展阶段,历经10余年的实践与探索之后,我国的现代远程教育取得长足的进展。立足于现状,分析将来国内远程教育发展的趋势,探析远程教育的发展方向。 相似文献
13.
基于计算机网络的现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,发展远程教育是现代教育的需要。论述了我国现代远程教育的优点及对发展远程教育的思考。 相似文献
14.
欧华 《河北广播电视大学学报》2006,11(6):5-8
信息技术的发展,特别是计算机网络技术的发展,给远程教育带来了广阔的发展空间,现代远程教育带来了教学模式和学习方式的巨大变革.由于当前远程教育心理学研究还不成熟,研究现代远程教育的特点,教育心理学与远程教育理论的关系,探讨教育心理学在现代远程教育中的应用是十分重要的. 相似文献
15.
许晖 《湖北广播电视大学学报》2003,20(4):17-20
质量是现代远程教育生存的根本。随着我国现代远程教育的快速发展,现代远程教育如何保证教育质量也就成为了政府、教育机构和社会最为关心的问题。本文旨在从质量控制的角度探讨现代远程教育如何保证教育质量. 相似文献
16.
远程教育是教育事业伴随着信息技术的发展出现的一种新的教育模式,在国家经济建设快速发展的过程中,农村人力资源的占有率依然高于城市人口,这就使得我们在发展远程教育的过程中,必须考虑农村远程教育的发展,这是我国农村教育发展的重要模式,也是农村教育取得跨越式发展的助推剂,本文对于农村远程教育发展的相关问题提出思考。 相似文献
17.
本文介绍了现代远程教育的发展概况和现代远程教育提供的新的教育模式 ,探讨了现代远程教育对高校成人教育在教育思想观、教育资源观、教育教学观和教育管理方式上的影响与创新 相似文献
18.
"我国中小学教师远程教育的管理模式"课题组 《中小学教师培训》2003,(1):48-51
随着我国经济的腾飞，科学技术的突飞猛进，计算机正以前所未有的速度走进学校，走进千家万户，走进人类生活的各个方面。计算机的普及，促进了网络的发展。远程教育也伴随科学技术的东风朝我们走来。远程教育作为现代化教育的一个重要的组成部分，越来越受到人们的重视。中小学教师是教育的主力军。发展远程教育，首先要发展中小学教师远程教育。教育管理是教育发展的基石。要发展中小学教师远程教育，就得研究中小学教师远程教育的管理工作。本文将从中小学教师远程教育的各个方面，研究中小学教师远程教育的管理模式。一、机构建设管理模… 相似文献
19.
李毅 《现代远程教育研究》2009,(3)
近年来,我国现代远程教育发展很快,特别是西部电大教育坚持以科学发展观为指导,不断加强内涵建设,逐步形成了多元化发展格局,巩固和发展了电大在西部远程教育中的地位和优势.随着远程教育实践的发展,远程教育包括电大教育研究的水平也在逐步提高. 相似文献