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现代远程教育是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。现代远程教育不但拓宽了受教育对象,还具有时间优势、空间优势、资源优势、教育方式优势。随着现代远程教育在我国的深入开展,其教育质量也日益成为政府、教育机构和社会关注的焦点,提升教育质量是远程教育进一步发展的重要保障,也是目前教育界亟需解决的重要问题之一。笔者从制定与远程教育相适应的全面教育质量标准与切实加强教育过程动态控制等方面提出了相应的建议。 相似文献
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试论我国的远程教育 总被引：5，自引：0，他引：5
郭盛 《山西教育(综合版)》2005,(6):19-19
计算机的普及、多媒体技术的发展以及互联网用户的迅速增长,给远程教育的发展带来了新的机遇。目前,世界上发达国家及部分发展中国家,正大力开展远程教育,我国的远程教育也正在起步。随着当代科学技术,特别是微电子技术、信息技术、航天技术的进一步发展,远程教育越来越成为当代教育发展的主流。从远程教育的本质来看,它不受时间和空间的限制,具有开放性和灵活性;它实际上是一种以学生为中心的教育形式;它的教育成本十分低廉,适合“穷国办教育”的现实国情。所以,我们应抓住机遇,跟上世界发展的步伐,大力发展我国的远程教育。为使我国中小学… 相似文献
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继续教育与终身教育的新方式:现代远程教育 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育是一种与传统的面对面课堂教育方式迥然不同的教育方式 ,是教师与学生在不同的时间、地点所进行的一种教育方式。它最大的特点是突破了传统教育方式时间和空间的限制。随着信息技术的到来 ,特别是计算机技术、网络技术及多媒体数据压缩技术的深入发展和普及 ,现代远程教育已突破了传统意义上的远距离教育 ,并充分采用现代化传媒体 ,特别是Internet工具 ,所以必将对继续教育和终身教育产生深远的影响 相似文献
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张明超 《中国科教创新导刊》2008,(5):4-4
现代远程教育依托现代信息技术改变了传统的学习方式,成为构建学习型社会的重要力量。现代远程教育在我国发展迅猛对我国的教育事业起到了良好的补充,同时也是促进高等教育大众化的有效途径。我国现代远程教育在发展过程中还存在着一些制约因素,要使现代远程教育健康有序的发展就必须有效的发挥政府的职能。 相似文献
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对我国远程教育发展的历程进行反思不难发现,远程教育存在课程体系与培养目标相脱离、教学评价方式没有远程教育特点、先进教学理念难以贯彻落实等诸多问题,制约了我国远程教育人才培养模式构建进而影响到远程教育事业的发展问题。这些问题的存在并不是孤立现象,有现实存在的困难,也有历史遗留的问题;有客观环境的制约,也有主观努力的不足等原因;我国远程教育人才培养模式的构建要从学校定位、通识教育、教学评价、教学活动、科学借鉴、教学模式等方面进行理论研究和实践探索,在现代教育理论指导下,以提高人的整体素质为目标,以提高专业能力为重点,以现代信息技术为手段,以学生自主学习与教师指导为教学方式,采取灵活多样的教学评价方式,促进人的全面提升,进而促进我国现代远程教育事业健康发展。 相似文献
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远程教育作为一种新型教育方式,已经发展成为我国教育中不可缺少的一部分.在远程教育条件下,如何提升学生的综合素质成为当前关注的热点.本文就从远程教育学生职业素养和综合素质的规范和要求、远程开放教育的现状和教育培养过程中目标的局限性、远程开放教育加强学生职业素养和综合素质培养的紧迫性以及提高远程教育学生综合素质的途径和方法等方面对该问题进行了分析和探讨. 相似文献
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现代远程教育的发展与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的现代远程教育与国外相比还有较大的差距,远程教育体系有待进一步完善,远程教育的层次、专业、技术以及教学质量还存在各种各样的问题,这些问题越来越成为远程教育发展的障碍。一、发展我国的现代远程教育迫在眉睫现代远程教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通信技术和INTERNET网络高新技术为主要教学手段和传播媒体,图像文字、动画、音频和视频相结合的一种新型的交互式网络教育方式,因此又称为网络教育。现代远程教育作为一种全新的教育方式,它是传统教育与现代信息技术的完美结合,它向我们的传统教育模式和教育手… 相似文献
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现代远程教育——未来教师培训的主阵地 总被引：2，自引：0，他引：2
中国社会科学院的一项调查报告称,由于现代信息技术的快速发展,网上教育将成为我国一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式。1999年1月,教育部在《现代远程教育资源建设指南》中指出,发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系的重大战略措施。本文认为,现代信息技术的快速发展,不仅给教师培训模式的发展提供了良好的机遇,而且由于现代信息技术支撑的远程教育具备了传统教师培训无法比拟的优越性,它必将成为未来教师培训的主阵地。一、现代远程教育的特点和功能远程教育是指学生和教师、学生和教育… 相似文献
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远程教育是运用现代教育技术手段将课程内容传送到校园外的一处或多处对学员进行教育的方式。现代意义上的远程教育是以计算机网络、卫星电视、有线网以及其它教育技术手段为媒体的一种新的教育形式。远程教育针对共享有限的教育资源而提出,使教师、学生和家长网上学习与交流成为现实,并提供给人们一种全新的学习方法和新的生活方式。远程教育在中国的发展经历了三个阶段:第一阶段是函授教育,这一方式为我国培养了很多人才;第二阶段是20世纪80年代兴起的广播电视教育,这一远程教育方式和中央电视大学一样 相似文献
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远程教育是随着计算机技术、多媒体技术、网络通信技术的发展而形成的一种新型教育方式。但是，目前我国远程教育实践中所面临的问题严重制约着远程教育质量的提高。本文在分析问题的基础上，根据我国高校远程教育的特点，提出了若干提高我国高校远程教育质量的对策，旨在说明提高远程教学质量是确保远程教育发展的关键因素。 相似文献
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现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,发展现代远程教育是迎接知识经济的挑战、实施科教兴国战略、实现产业结构调整,为社会成员提供终身学习机会的需要,而要更好地发展我国的远程教育,还需我们加大投入,组建高素质师资队伍,改进教育教学方法以及以学生为本周到服务。 相似文献
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北京广播电视大学筹建北京开放大学课题组 《北京教育(高教版)》2006,(9):8-10
一、引言以计算机网络为基础的现代远程教育,作为实现人们终身学习的一种重要方式已经在世界范围内得到迅速发展,形成高潮,成为世界高等教育发展的一种新的类型和强有力的趋势。现代远程教育的理念、信息和先进的手段,为开放教育的发展提供了最大的空间,将开放教育的办学形式推 相似文献
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如何正确认识、发展和利用远程教育，是一个迫切需要解决的问题。本文拟从远程教育的特点及基本的运作模式来谈一谈如何发展适合我国国情的远程教育。 一、远程教育的特点及基本的运作模式 远程教育主要是通过计算机网络进行教学活动，包括师生交流、点播课件、调用教学资源、学生请教老师问题等。这种新的教育方式摆脱了空间、时间的限制，老师与学生间的距离可以相隔千里之遥，学生人数也没有限制。 目前，远程教育的运作主要是建立在校园局域网和对外信息交换接点两部分硬件条件的基础上。首先在学校内部建立多媒体教室、多… 相似文献
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教育应贯穿于生命的全过程。终身教育只有突破时间、空间、资源等因素的限制才可能取得实质性进展。远程教育在这方面显示了其他教育方式无可比拟的优点,它无疑将成为我们进行终身教育的必然选择。远程教学的发展还得归功于现代科学技术尤其是计算机技术的高度发展和广泛应用。 相似文献
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张帆 《中国教育发展研究杂志》2008,5(5):4-7
教育应贯穿于生命的全过程。终身教育只有突破时间、空间、资源等因素的限制才可能取得实质性进展。远程教育在这方面显示了其它教育方式无可比拟的优点,它无疑将成为我们进行终身教育的必然选择。远程教学的发展还得归功于现代科学技术尤其是计算机技术的高度发展和广泛应用。 相似文献
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现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,发展现代远程教育是迎接知识经济的挑战、实施科教兴国战略、实现产业结构调整,为社会成员提供终身学习机会的需要,而要更好地发展我国的远程教育,还需我们加大投入,组建高素质师资队伍,改进教育教学方法以及以学生为本周到服务。 相似文献
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信息技术迅猛发展的21世纪,远程教育以其开放性、延伸性、实用性、经济性等优势成为信息时代一种新的教育方式。我国远程教育借鉴国外经验,依靠现代计算机网络技术形成了一套符合我国国情的远程教育方式,然而在其发展的过程中也遇到了一些问题。 相似文献
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远程教育是随着计算机技术、多媒体技术、网络通信技术的发展而形成的一种新型教育方式。但是，目前我国远程教育所面临的实际问题严重制约着远程教育质量的提高。本文在分析问题的基础上提出一些对策。旨在说明提高远程教育教学质量是确保远程教育发展的关键。 相似文献
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网络虚拟环境中的成人学习研究 总被引：2，自引：0，他引：2
网络环境下远程教育已成为一种新型的教育模式。针对制约当前网络教育发展的短板,进行了深入的分析,通过思维创新、立体虚拟教学空间构建、网络监督管理、产学研创业教育等途径,为推进网络教育改革创新提供了有建设性的意见。 相似文献