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教育评估是教育督导的有机组成部分,也是督导工作的重要手段。进行教育评估必须制定评估指标体系。本文首先简明地阐述了建立督导评估指标体系的重要意义和目标与指标的关系;继而比较深刻地说明了制定评估指标体系的原则和要求;最后较详细地阐明了建立评估指标体系的途径和方法,并对如何使评估工作做到客观公正进行了探讨。 相似文献
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设计高等教育评估指标体系的几个原则 总被引：6，自引：0，他引：6
本文在分析原国家教委制定的《本科教育工作合格评估方案》（试行）和《本科教学工作优般评估方案》（试行），以及对本科教学工作合格评估实践经验进行总结的基础上，提出按强化指标体系与评估目的的一致性原则，全面质量控制原则，整体优化原则，独立性原则和导向性原则设计高等教育评估指标体系。 相似文献
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一、评估指标体系遵循的原则。对这一问题,目前大家倾向四条原则:1.方向性原则——评估指标体系必须首先考虑“指挥棒”向何处指,把高校引向何方的问题,应充分体现评估是对高校教育工作的一种宏观指导。2.科学性原则——评估指标体系应该是客观的、科学的,要正确反映学校教育工作的客观规律,要真正反映被评估学校的本质,反映影响学校办学水平的主要因素以及主要因素之间、主要因素和次要因素之间的内在关系。3.可比性原则——评估指标应该具有可比性。这就是说,第一、指标通过度量可以显示一定的数量;第二、量化后,各层次的学校之间可以进行比较;第三、比较后一致承认评估结果。 相似文献
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《成人教育》1991,(Z2)
<正> 教学质量评估与办学水平评估、教学水平评估,构成了教育评估的系统工程。其中教学质量评估是学校及其职能部门加强对教学单位进行督导和管理的必要措施。通过教学质量评估,使教学单位和全体教师的教学工作更加务实,努力提高教学质量,为实现学校办学的总目标贡献力量。哈市建设职工大学在教学质量评估的过程中,依据导向性原则、规律性原则、激励性原则、可行性原则,建立了一个科学的评估指标体系,形成具有多层次,分类逐级控制的评估框架,确定了教师队伍、教学管理、教学过程、教改等评估实体内容和标准。并依据教学过程中的条款标准,开展了三级教学检查活动。一是教师自我评价。教师在教学质量评估中,正确 相似文献
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高职院校人才培养工作评估指标体系的改进研究 总被引：1，自引：0，他引：1
万伟平 《金华职业技术学院学报》2011,11(3):12-15
我国高职教育人才培养质量评估工作已取得一定成效,但现行评估指标体系存在逻辑主线不清晰、结构安排不合理、考察内容不完善等问题,影响了评估工作效用的正常发挥。教育行政部门应在明确评价标准、设定评价原则的基础上,通过明确逻辑主线、合理安排结构、健全评估内容等途径,改进高职院校人才培养工作评估指标体系。 相似文献
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工作本位学习已经在职业教育界得到了广泛重视,构建评估指标体系是推进这种学习的关键。本文首先采用内涵分析法、开放式问卷调查法收集评估指标;然后运用因子分析法筛选二级指标;通过统计加权法确定一级评估指标权重,根据统计因子分析中的方差贡献度来确定二级评估指标权重;最后采用评语式标准和数量式标准确定评估标准,最终确定高职学生工作本位学习评估指标体系。 相似文献
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本文在认真调查我国民办高等学校教育评估现状的基础上,首先明确指出了我国民办高等学校评估指标体系构建的原则,进而构建了一套民办高等学校教育评估指标体系,在构建过程中充分考虑了指标体系的科学性、针对性和可操作性。同时,对评估指标体系的实施也进行了讨论。 相似文献
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一、开展实验室工作评估的重要性 按照党中央关于教育体制改革的决定的要求,为了逐步建立适合我国国情的高等工程教育评估制度,国家教育委员会已提出了有关高等工业学校办学水平和高校本科教育水平的评估指标体系和实施方案。 高等工业学校的实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地,是办好学校的重要条件之一。实验室工作是高等工业学校办学水平评估指标体系中的一个很重要的子系统。能否正确确定实验室工作在办学水平评估指标体系中的权重和相应的条目,将会影响人们对实验教学,实验室工作地位和作用的认识。 相似文献
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《赣南师范学院学报》1991,(4)
<正> 高师思想政治教育评估是一个复杂的系统工程。因此必须有一些基本的评估原则作指导。我们认为,在高师思想政治教育评估的实践过程中,有以下几个原则必须遵循。 一、方向性原则 方向性原则是指整个思想政治教育评估工作必须前后一贯,始终与思想政治教育方向保持一致。而且,要注意利用评估目标的导向作用,使学校的思想教育工作 相似文献
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教材质量评估指标体系研究与探索 总被引：8，自引：0，他引：8
高等教育教材评价指标体系研究项目组 《中国大学教学》2002,(12):19-22
一、建立教材质量评估指标体系的原则 科学的教材质量评估指标体系是进行教材评估的基础.在拟订评估指标体系过程中我们遵循了以下原则. 目的性评估的目的是检测教材的质量,促进教材建设.因此我们要求指标体系的各因子都能客观、准确地反映教材质量. 相似文献
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高校思想政治教育评估是高校思想政治工作的一个基本环节。要建立和完善效果评估指标体系,遵循特定的评估原则,注重评估方法的科学性。 相似文献
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任祥 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(3):83-86
对高校思想政治教育主题网站评估指标体系进行研究,对于深化高校思想政治教育教学改革有着重要的理论和实践意义。应在遵循科学性与可操作性、系统性与层次性、动态性与静态性、定性与定量、评估工作与指导工作相结合的原则的基础上,基于综合评价方法,从内容构建、风格设计、技术支持、管理运作及教育功效等五个主要构成因素入手,构建高校思想政治教育主题网站评估指标体系。 相似文献
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文章通过认真分析国家信息化指标体系的构成方案,确定了制定高校信息化水平评估指标体系的有关原则,在借鉴其他学者建立的指标的基础上,根据高校信息化的特点,对指标体系作了大幅调整,确定了高校信息化评估指标体系的基本要素和具体构成. 相似文献
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马庆香 《牡丹江教育学院学报》2000,(1)
“督导评估是促进中小学教育摆脱应试教育的影响,走向素质教育的有效机制。”督导评估是教育督导部门依据国家制定的教育法律法规(具体体现在督导评估方案和评估指标体系中)代表政府和教育行政部门,对学校工作进行的全面的、综合的鉴定、检查、评估、指导。督导评估是推动和促进中小学校全面实施素质教育,培养新世纪合格人才的有效机制和有力保障。督导评估由督导部门直接评估(督评)和学校依据督导部门制定的评估方案和评估指标体系进行的自我评估(自评)两部分组成,其中自评是前提,是基础,是主体,是促进和激活学校工作的有效方法。清福小学是市政府教育督导室确定的自评工作试点校,联系校,学校开展自评工作起步早,工作实,效果好,受到市区教育督导部门的好评,在自评中我们以增强主人翁意识,提高自评实效为指导思想,坚持全员参加,全方位开展,全过程自评,做到了边评边改边提高。 相似文献
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高等教育评估指标体系设计分析 总被引：3，自引：0，他引：3
程金霞 《邯郸职业技术学院学报》2004,17(4):54-56
高等教育评估是高等教育管理的一个重要方面。评估结果的正确性依赖于是否有一个合理、科学的教育评估系统，而正确的教育评估的指标体系是建立正确教育评估系统的基础。设计一个比较有效、简明、公正、科学、全面的指标体系，将直接影响评估结果的科学性和可信度。对教育评估的指标体系的设计原则、教育评估的指标体系应具有的基本性质以及体系中各指标的相关性进行了研究。 相似文献
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龚进 《江苏广播电视大学学报》1995,(4)
开展县级电大评估是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神的一项重要工作，是促进县级电大主动适应社会主义市场经济需要，不断完善办学条件．保证教育质景，提高办学效益的有效措施，是实现县级电大教育管理科学化的重要手段。县级电大评估指标体系．是评估工作的基本依据和指导方针。准确地、深刻地认识和把握这一体系，对我们搞好评估．使整个评估工作在健康的轨道上运行，并达到预期的目的，具有十分重要的意义。研究这个指标体系，可以从不同的角度，不同的侧面进行。本文试就它所体现的一般原则谈点粗浅认识。1方向性原则目标明确… 相似文献
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一、总装部队学科专业能力水平评估体系设计的基本原则学科专业能力评估的前提是评估指标体系的确立。根据总装部队军事教育训练的实际，我们认为设计这一评估指标体系应当遵循以下四个基本原则：１．目标性原则。评估指标是直接为评估目标服务的，是评估目标的具体化，具有很强的导向性。因此，必须紧紧围绕评估目标设计指标体系。２．科学性原则。评估指标应概念明确，内涵清晰，不易产生歧义；评估指标应能全面、客观描述评估对象的本质特征，避免或减少主观评价的指标，不遗漏重要方面或有所偏废；各指标之间不应出现过多的包容和涵盖。… 相似文献
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郑小霞 《中国高等教育评估》2010,(3):35-39
研究生教育是我国最高层次的教育,做好研究生教育评估工作对于保障研究生教育质量具有重要意义。本文对我国研究生教育评估的现状进行了分析,研究了建立研究生教育评估指标体系的基本原则和主要步骤,提出采用模糊综合评判方法进行研究生教育评估。 相似文献