共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
2021年9月,国家教材委员会印发了《"党的领导"相关内容进大中小学课程教材指南》,这是首次就"党的领导"相关内容一体化融入大中小学课程教材作出的整体设计.而作为思想教育载体的语文课程,在时代要求下,应当之无愧地发挥自己"文道统一"的特征与特色,培养时代新人. 相似文献
3.
教育目的的确定受制于特定时代的社会需求、学科体系、学生心理发展水平,并随着时代的更替而变化.特定时代的教育目的决定着特定时代的小学语文教材.同时,特定时代的小学语文教材也反映了特定时代的教育目的.从小学语文教材的历史演变中略见一斑:当前小学语文教材的基本价值取向是当代社会生活的需要-21世纪的"四大支柱". 相似文献
4.
《课程.教材.教法》2020,(9):4-10
铸魂育人是新时代教材建设的思想遵循,即铸扎根中国大地、富有中国情怀的"中国魂",育德智体美劳全面发展能担当民族复兴大任的"时代新人"。教材建设是国家事权,为造就时代新人提供了正确的政治方向;教材是开启民智的载体,为培养时代新人提供了精神食粮;教材是民族文化的依托,为养成时代新人提供了文化底色。新时代教材建设落实铸魂育人,要以习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本遵循;扎根中国大地,充分体现马克思主义中国化要求;增强文化自信,充分体现中国和中华民族风格;坚持德智体美劳五育并举全面发展观,充分体现党和国家对教育的基本要求;弘扬中华民族优秀传统文化,充分体现国家和民族基本价值观;吸收人类文化知识精华,充分体现人类文化知识积累和创新成果。 相似文献
5.
在中学语文教学中,多存在轻视教材甚至抛弃教材的现象,但教材是一种文化,多承载着一定的思想性和价值观,其很多的课文代表着时代的经典,是学生获得理性认识和体验的主要载体.因此,我们提倡要精读文本,同时,需要树立教材的"整体观"和"思辨观",实现教材在课堂实际教学中真正意义上的超越. 相似文献
6.
我们现在使用的教材是以"文选"的方式编排的,所选文章时代不同,风格各异。教材文本中描写的是作者生活时代的断面,呈现的是作者独特的生活感受,使用的是具有鲜明个性的写作方法,这就造成学生和教材文本之间的距离感和陌生感,形成程度不同的阅读障碍,制约了教学目标的顺利达成。王荣生教授说,学生的学习过程是其 相似文献
7.
我的中学时代,是一个交白卷都能当英雄的时代。那时候,我们用的教材都是试用教材,那上面除了"语录"就是口号。没有文学也没有知识。你要是偶尔翻到了你爸爸妈妈当年的中小学课本,你一定会感到无法理解,那个时代 相似文献
8.
《地球概论》是高等师范院校地理科学专业的一门先行专业基础课程,但当前教材建设中面临着知识陈旧、体系老化、地理特色不明显、缺乏实践素材等诸多问题。《地球概论》教材建设应遵循"新颖"、"特色"和"实用"的基本原则,形成适合时代要求和地理科学专业特点的"立体化"教材资源和新教材体系结构。 相似文献
9.
思想政治教育学学科创办三十年来,其学科体系逐渐形成并不断发展。在新的时代条件下,着重抓好作为该学科核心教材之一的"思想政治教育学原理"的教材建设,不仅关系到本学科的专业化、科学化,而且对本学科的专业人才培养也具有至关重要的意义。通过对教材出版的检索和教材文本内容的分析,透视"思想政治教育学原理"教材的发展特点,提出"思想政治教育学原理"的后续发展应坚守"顶层设计"、充分体现时代感和人文关怀、努力构建独具特色的话语体系。 相似文献
10.
现代课程论认为,教师即课程,教师不应只是课程的执行者,而应成为课程的开发者、决策者.因而,对实现课程目标的重要资源--教材进行创造性理解和使用已是时代的要求.我们应摒弃"以教材为本"和"教教材"的旧观念,确立"以人为本"和"用教材教"的新理念,通过创造性使用教材,促使学生在知识、能力、方法、情感、态度、价值观等方面得到新的发展. 相似文献
11.
<正>高中信息技术课是技术课,目的是培养学生的技能。在信息化时代,信息与物质和能量同为构成人类社会资源的三大支柱,信息技术与人类生活息息相关,信息技术教育应运而生,发展迅速。作为一名高中信息技术教师,我通过几年的教学实践进行了以下反思。一、吃透教材,活用教材"用教材教"而不是"教教材"。目前,某些教师不适应新课程教材,不知如何使用教材进行教学。我认为应该集众家之所长,对多本教材再加工,然后"发展"教材,根据本校学生基础 相似文献
12.
随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代.本文结合平常的教学实践谈一谈信息技术在数学教学中的应用.
一、信息技术使教材"鲜活"起来
由于教学大纲和教材编写的限制,当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的数学学科教学素材和教学内容,很难在教材中反映出来.而信息资源具有跨越时空界限的特点,我们正是利用信息技术这一特点,将信息技术融合到小学数学科教学中来,充分利用各种信息资源,引入时代活水,与小学数学科教学内容相结合,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息、更贴近生活和现代科技;同时也可使教师拓展知识视野,改变传统的学科教学内容,使教材"活"起来. 相似文献
13.
确立科学教材观:教材创新的根本课题 总被引：1，自引：0，他引：1
传统教学论把教材限定于概念和法则的观点是片面的,必须广义地界定教材概念,赋予其新的涵义.在教学实践中是"教教科书"还是"用教科书教",清晰地反映了两种教材观的歧异,它是区分新旧教学的分水岭.科学教材观认为,优质教材不是冷冰冰的死板的教条或教义,而应当是富于"人文情怀",引导儿童展开对话的一系列文化探究.教材创新是时代赋予我们的使命. 相似文献
14.
随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。本文结合平常的教学实践谈一谈信息技术在数学教学中的应用。一、信息技术使教材"鲜活"起来由于教学大纲和教材编写的限制,当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的数学学科教学素材和教学内容,很难在教材中反映出来。而信息资源具有跨越时空界限的特点,我们正是利用信息技术这一特点,将信息技术融合到小学数学科教学中来,充 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2014,(28)
<正>时代的发展、社会的变动,赋予了《文化生活》教材新的表达、新的内容、新的视角、新的思想。这在该教材第九课中表现得特别明显,不仅本课的一、二、三节标题都有改动,而且增加了"文化自觉"和"文化自信"的内容。这是教材服务时代、服务学生成长的体现,也是思想政治课程对国家意志的集中体现。教材变动了,我们的教法也要变。弄清教材变化,转变教学观念,完善教学方法,是对我们一线教师做好育人工作的基础要求。一、教材变动概述首先,关于总课题变动的解读。本课的总标题由"推动社会主义文化大发展大繁荣"改为"建设社会主义文化强国"。一是与十八大的新提法有关。十八大提出 相似文献
16.
<正>无论是数学的产生,还是数学的发展,都与现实生活有着密不可分的关系。随着时代的发展,教材不可避免地会出现"题材老化"、"数据过时"等问题,实际上教材并不是唯一的教学资源,它只是为教学提供一个范例而已。数学教师要善于处理教材,灵活运用教材,学会加工改造教材,在不改变教材中数学知识的前提下,脱掉数学知识已经老化、过时的"旧衣",换上充满生活气息的"新装",使传统的教学内容焕发出新的 相似文献
17.
18.
杨波 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(3):140-142
后大学英语教学时代充分强调"英语实用能力"和"个性化",其深刻内涵启示着大学英语教材建设的趋向:传统的通用英语类教材在一定范围内继续存在,但将失去主导地位;通识教育类和专业英语类教材将需求旺盛,成为大学英语教材的主力军。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2015,(25)
<正>近两版的《生活与哲学》教材,对"真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华"的原因表述都进行了修改。如何理解对"真正的哲学"的修改?"真正的哲学"的教学中要注意什么?笔者就此谈谈自己的浅见。一、对"真正的哲学"修改内容的思考(一)修改了什么对于"真正的哲学之所以是时代精神的精华",早前的教材表述为:"因为它正确反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代脉搏,正确地总结和概括了 相似文献
20.
随着时代的进步和社会的发展,我国深入进行了新课程教学改革,在较大程度上改变了高中政治课的教学方式和学习方式。相较于旧教材,新的政治教材获得了较大的进步,在具体运用中,需要大力创新原来的教学模式,将教材资源充分利用起来,以提升教学质量和教学效率。本文简要分析了"新课改"下探析高中政治教材的创新和使用。 相似文献