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1.
新课标实施背景下,高中生获得了“选择学习”的自由权。这就需要在教学中强化生涯规划教育,引导学生选择合适的科目组合。文章作者以高中生物学教学为着手点,分析生物学教学中渗透生涯规划的措施,实现培养与提高学生生涯规划能力的目的。 相似文献
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随着课程改革的不断深化,高中阶段的生涯规划教育开始受到更多的关注。尤其是新高考改革对中学生的生涯规划能力、大学专业的选择能力与生涯适应力影响极大,使得各高中学校只能积极开展生涯规划教育。在现有条件下,以农村生源为主的高中学校生涯规划教育应该如何开展成了大部分县域高中面临的课题。文章分析归纳了县域高中生涯规划教育的现状和面对的困境,并对提高县域高中生涯规划教育的效果提出了向内挖潜、向外共享和向上借力的对策和建议,为县域高中学校生涯规划教育提供了思路。 相似文献
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林婉青 《福建基础教育研究》2019,(2):9-10,40
新高考改革考验着学生的选择力,在对高中进行生涯规划教育的实践中,紫峰中学构建了围绕高中不同年级的生涯目标为出发点,从课程学习、实践体验、活动研究三个途径,纵向连贯高中三年,横向融合生涯规划专题类课程、生涯规划体验类课程、生涯规划研究类课程的"三位一体"高中生涯规划教育体系,帮助学生在自我、教育与职业资源、自我与环境关系中获取相关信息,以此提高学生的学业规划能力、职业规划能力、生涯决策能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(10)
<正>随着新课改的深入推进,高中生涯规划教育逐渐进入了人们的视野,学科教学成为高中学生生涯规划教育的主平台,可以说每一个学科教学都为学生的生涯规划教育打开了一扇窗。高中生物学教学也承担着学生生涯规划教育的重要使命。在教学中,教师要通过学科知识教育,增强学生的人生规划意识,制定长远的发展目标,引导学生调整阶段学习目标,实现生涯规划教育与学科教学的融合,为学生的长远发展打下坚实的基础。 相似文献
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中学阶段对于一个人的发展至关重要,美、英、日等国向来十分重视中学阶段的生涯规划教育,我国的高中教育需要对学生进行生涯规划和职业发展指导。本文对我国高中阶段开展生涯规划教育的必要性进行了分析,并就如何指导学生规划生涯、学校如何实施生涯规划教育作了探讨。 相似文献
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一、案例实施背景
课程是基础教育阶段教育教学的主要途径,高中阶段的生涯规划教育的课程趋势有力推动和保障了学校生涯规划教育的专业化、系统化的开展.在深化课程改革的背景下,普通高中生涯规划教育已纳入选修课程范畴.我校从 2012 年起开始开设生涯规划类选修课程,我所开发的课程"高中生生涯规划"共设置四个课程模块:认识自我、了解环境、生涯愿景和职业素养,12课时."我的生涯家谱"是"了解环境"这个模块里的一课时,因此,该教学案例首先是在这样一个课程的背景下实施的. 相似文献
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凌虹 《中小学心理健康教育》2021,(1)
本文通过对广东省深圳市某高中学生进行生涯规划问卷调查,初步了解了广东省首届新高考学生的生涯规划现状及生涯规划指导需求。针对学生发展需求和社会需求,本文从学校、教师、学生、家长、社会五个层面提出了在高中开展生涯规划教育的实施策略,为学生追逐梦想保驾护航。 相似文献
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李妍 《中小学心理健康教育》2017,(30):31-34
高考改革方案颁布后,高中生职业生涯规划教育的重要性凸显,"生涯规划课"也逐渐成为不少高中学校的必修课程.其中"自我探索"是课程体系中的重要组成部分之一.本文通过生涯规划课程的设计与实施,在实践中总结出一系列将"体验式教学"方法应用于生涯教育的策略. 相似文献
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李妍 《中小学心理健康教育》2018,(34):17-20
聚焦新高考改革背景下高中生涯规划教育的实施问题,尝试探讨通过校际合作,资源整合、优势互补的方式改善高中生涯师资队伍专业化不强、生涯规划课程推动困难、社会资源不均等问题。文章以天津市北辰区三所高中校在生涯规划教育校际合作中师资、课程、活动等方面的实践探索为依据,总结合作中的有效做法,结合经验与问题,提出对生涯教育校际合作中"软件"建设的思考与展望。 相似文献
11.
郦娣 《中小学心理健康教育》2017,(25):40-42
浙江省课改新政的核心理念就是"选择性""个性化".从前学生们大多是被动选择,而今却是主动选择,因此,普通高中生涯规划教育将成为当下高中的一种新常态.虽然高中开展生涯规划已经慢慢摸索出了很多自己的模式,但说到对新生的生涯规划,很少有体系化的思考和尝试,而对于新生的生涯规划,恰恰又是至关重要的,这将对他们未来的道路产生巨大影响. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3):105-107
初中阶段是人生发展的关键时期。目前,我国在初中阶段的生涯规划教育尚处于探索阶段。本文从我国初中生生涯规划教育的现状以及中学生的生涯规划需求出发,对初中阶段开展生涯规划教育实践模式进行建构,即通过初中阶段人生规划课程建设、生涯规划教育与学科教学有机结合、学生成长档案记录与整理等途径为高中阶段开展生涯规划指导提供动态参考。 相似文献
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随着新课程改革的进一步深化,高中阶段的课程教育建设项目也出现了巨大的变化,对学生生涯规划教育的研究和落实呈现出更为突出的热度。综合上述宏观趋势和客观事实,笔者拟对标常规学术问题研究、分析模式、渠道,参照新课程标准中的有关内容、要求和标准,以及“核心素养”的基础性概念,就“新课程改革背景下高中不同年级生涯规划教育的问题与对策研究”这个题目撰写本篇论文,并试从重要性和问题的分析层面切入,分别围绕高中不同年级的生涯规划教育提出若干策略性建议,以此来为有关工作者的职业发展提供必要的帮助。 相似文献
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教育部要求对高中学生及时进行基于就业指导的生涯规划教育,生涯规划可以帮助学生更好地审视自己,让他们根据自己的特点合理选择大学及专业。本文初步阐述了高中阶段对学生进行生涯规划教育的必要性,以及生涯规划教育的主要指导内容和实施策略。 相似文献
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《人民教育》曾刊登邹联克先生《高中阶段需要生涯规划教育》一文，读后感受颇深。我认为生涯规划教育不仅要落实在高中阶段，更要从小学开始。美国和日本从幼儿阶段就开始进行生涯教育，而我国不论是小学、初中，还是高中阶段，都很少进行这方面教育。 相似文献
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文章介绍了新高考改革的背景和生涯规划的内涵，探讨了普通高中开展生涯规划教育的现实意义，以吉林省通化市三所高中的生涯规划教育开展情况为例，分析了普通高中生涯规划教育的现状和问题，并以问题为导向，从学校、家庭、教师、学生四个层面，讨论了普通高中“四位一体”的生涯规划教育实施路径。 相似文献
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基础教育应使学生"具有强健的体魄、顽强的意志、形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力"。在高中阶段开展生涯规划教育,具有十分重要的现实和长远意义。生涯规划对人的一生起着重要作用高中阶段是人生发展的一段重要里程。高中学生面临着进入高等教育或进入社会的现实 相似文献
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高中是人生发展的重要时期,高中生正处于生活理念和价值观形成的关键阶段。当前核心素养导向下的高中生涯规划教育课程体系对高中生的生涯规划能力提出了新的要求,而高中生涯规划教学中存在缺乏规划意识和长远目标、生涯规划教育师资缺乏、教育形式单一以及生涯规划教育开展能力不足等问题。以心理资本理论为视角,结合高中生发展需求,从人力资本、社会资本、心理资本和家庭资本四个方面对高中生涯规划教育教学提出意见和建议,旨在提升高中生的生涯规划核心竞争力,帮助其更好地实现生涯探索和生涯管理,从而科学地应对未来的变化,实现人生目标。 相似文献