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教学策略要根据教学内容和对象及时进行调整.如创设生动鲜活的教学环境,缩短学生学习距离;利用实物进行教学,降低教学难度;利用简笔画反映抽象的教学内容,进行教学;运用现代技术进行教学,实现课堂高效;利用学生耳熟能详的顺口溜进行教学. 相似文献
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本文主要分析探讨计算机多媒体技术在地理教学中的应用模式,利用多媒体技术的交互性,使学生积极参与教学过程,形成由教师教到学生主动学的转变;利用多媒体资源,丰富教学内容;利用计算机进行学习和交流,扩展学生的地理知识. 相似文献
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为了提高高中政治教学效率,丰富学生知识储备,文章对信息技术在高中政治教学中的应用进行了分析,包括利用信息技术激发学习兴趣;利用信息技术丰富教学内容;利用信息技术组织实践活动三个方面。 相似文献
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创设教学情境的目的是针对教学内容,为学生提供贴近实际的学习情境,在新的知识和已有基础之间搭建桥梁,帮助学生有效地理解和应用新知识。教师在创设教学情境时,要准确把握教学内容的重点和难点,教学中灵活利用课文内容创设情境,让学生分角色表演对话,为学生创造互动的机会;灵活利用直观教具创设真实情境,加深对语言意义的理解;灵活利用生活经历再现真实情境,活用语言,进行有意义的交际。为了保证教学情境服务于教学目标,教师可以利用问题框架把教学情境有机地贯穿起来,使之成为一个整体,既符合学科的知识逻辑,又符合学生的认知发展规律。 相似文献
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当前,信息技术在中小学课堂教学应用中依然存在许多问题,如忽视教学睛境设计、教学内容局限于教材、为应用而应用等。针对这些问题,我们应采取如下对策,如重视信息技术,完善教学设计;利用教学资源,补充教学内容;创设教挚睛境,激发学生学习兴趣;利用信息技术辅助教学,增强学生理解等。 相似文献
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文章阐述了现代教育信息技术在高等数学教学中的应用,即利用相关软件进行教学,体现知识再现,激发学生的求知欲;增加相关的教学内容,提高学习效率;网上答疑,协作学习;培养学生数学实践思想等。 相似文献
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多媒体在中学物理教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
郭自相 《湖北广播电视大学学报》2009,29(9):139-139
利用现代教学媒体,增加演示实验的可见度、可信性、可靠性;优化课堂的教学结构,丰富教学内容;优化课堂教学过程,有效地减轻学生的课业负担;强化信息输入,拓展学生的思维空间;利用网络资源,拓展教学的空间,增加教学的灵活性,丰富学生的学习方式,扩大学生的知识面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
运用现代教育技术进行小学数学教学,不仅可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生参与课堂活动的热情;而且可以补充数学教学内容,丰富数学课堂的教学手段,对实现学生的全面发展和课堂的高效利用具有重要价值。 相似文献
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把握节点,激发学习兴趣。在创设的情景下进行教学,合作探究提高课堂效率;通过学生参与,挖掘学生的潜能,理论与实际相结合,提高课堂效率;利用多媒体、网络教学,为学生提供更广阔的平台,让学生更好地理解教学内容,提高课堂效率。 相似文献
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伍华静 《开封教育学院学报》2014,(3):226-227
教师只有积极创设情境氛围、激发学生创编歌曲的动机;拓展教学内容、为学生编创歌曲提供平台;创新教学方法、利用学生"会话"促进歌曲创编;完善教学评价、对学生的编创进行及时总结反馈,才能够更好地开展小学音乐歌曲创编教学,促进学生音乐素质的全面提升。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(1)
<正>教学内容是指教学过程中教师对教材的有效处理之后形成的、在课堂现场与学生共同学习研究的具体信息。教学内容来自师生对课程内容、教材内容与教学实际的综合加工。师生一方面合理地利用教材教学,对教材内容进行选择、取舍、加工;另一方面,师生可以科学地加工教材,合理地组织教学过程。教学内容是经过取舍 相似文献
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在网络背景下,高校开展应用写作互动式教学既具有可能性,更具必要性。在应用写作教学过程中,教师可以充分利用网络环境中时间的可延迟性,与学生进行不定时的互动;利用空间的非限制性,与学生进行异地的及时互动;利用网上教学资源,为学生提供与教学内容相关的文本、图片、声音、视频等材料,有效地开展应用写作教学多方面的互动。 相似文献
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“文检课”教学,必须改变教学观念,提高重视程度;改革教学内容,提高学生利用数字资源的能力;改变实习方式,培养学生的检索能力和创新能力。 相似文献
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陈本晶 《数学学习与研究(教研版)》2014,(19):20+22
针对目前学生在传统概率统计学习中遇到的困难,结合环境监测专业需求,在教学内容和教学方法上进行改革创新,精选教学内容,多采用案例教学,任务驱动法教学,激发学生学生兴趣,注重学生学习效果反馈,利用统计软件Excel辅助教学,最终达到事半功倍的效果. 相似文献
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数学概念是小学数学知识体系中最为重要的教学内容之一,在小学数学概念教学中,巧用课件动画,能够有效地优化课堂教学,提高教学效率。教学中,要善于利用多媒体课件,丰富帮助学生概念原型;利用多媒体课件,帮助学生理解概念内涵;利用多媒体课件,帮助学生拓展概念外延。 相似文献
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在初中数学新课导入中,利用电教媒体具有重要意义,能够直观形象地展示教学内容、激发学生学习兴趣、促进教学工作顺利开展。在教学中为了更好地利用电教媒体进行新课导入,需要根据教学内容采取相应的措施,创设情境、设置悬念、提出问题、建立表象、利用故事,从而调动学生学习热情,更好地开展教学工作。 相似文献