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国学经典是民族的瑰宝,是一笔取之不尽的财富,积淀智慧的结晶。小学语文中进行经典诵读教学,是传统文化的传承,也是培养学生丰富语言积累和文化底蕴。因此,在小学阶段教学过程中,我们应该关注如何更好的开发和实施小学经典诵读课程,让学生的核心素养得到切实有效的提升和发展。 相似文献
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随着中华文化越来越受到关注和得到大力推广,幼儿园开展国学经典教学和诵读活动也与日俱增。为此,幼儿园为增强幼儿国学的学习效果与阅读兴趣,作了许多实践探索。本文重点介绍亲子共读的方式探索。 相似文献
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在中学时代向学生介绍我们的国学文化,对学生的人生哲学的培养无疑是有很大益处的。在语文教学中,语文教师应该把握国学教育的精髓,改革传统教学模式,增设国学教育模块;拓展教学内容,指导阅读优秀文言作品,积极开展文言诵读比赛,帮助学生了解经典国学的主旨。 相似文献
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在中学时代向学生介绍我们的国学文化,对学生的人生哲学的培养无疑是有很大益处的。在语文教学中,语文教师应该把握国学教育的精髓,改革传统教学模式,增设国学教育模块;拓展教学内容,指导阅读优秀文言作品,积极开展文言诵读比赛,帮助学生了解经典国学的主旨。 相似文献
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国学经典吟诵教学是传统文化教学的重要载体,探索现代信息技术与国学经典吟诵教学的全面深度融合,有利于弘扬中华传统文化,促进学生素质全面发展.为了推进国学经典吟诵教学的发展,笔者从翻转课堂教学模式的基本认识入手,探索了国学经典吟诵教学微课资源开发的途径与方式、学生泛在学习方式与策略,思考了国学经典吟诵教学中翻转课堂模式构建与应用的独特价值与意义. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2015,(16)
分析了国学经典传承对大学生理想信念树立、道德情操提升和健全性格塑造的必要性,探讨了地方高校图书馆能够提供国学经典图书文献专区、定期举办"传承国学经典校园文化节活动"以及积极参与传承国学经典的教学与科研工作三个方面发挥传承国学经典的重要作用,对于地方高校图书馆如何传承国学经典具有重要的参考价值。 相似文献
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经典诵读是语文教学的重要内容,由于教学对象的不同,具体的教学方法也不同.本文着重分析文学经典与小学生课程教学相结合的具体措施. 相似文献
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历史作为一门人文类学科,有着显著的教育功能。在学校开展国学项目的过程中,如何把历史和国学联系起来,值得思考。通过教学过程中的总结反思,得出以下三个有效策略:(1)诵读并讲授国学;(2)引用国学为史料;(3)用活动装饰国学。 相似文献
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当代大学生缺乏国学素养却摒弃国学经典学习,在高等教育与职业教育中造成大学生与国学渐行渐远的原因是什么?文章作了深入的探讨与研究。在大力弘扬先进文化、构建和谐社会的今天,在高职教育中如何更好地运用国学教育来促进人才的全面培养,是我们亟待研究解决的关键问题。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(24)
卫生类高职院学生人文素养教育的现状不尽如人意,经典阅读是促进大学生获取知识及提升人文素养的重要途径。图书馆应结合自身特色及卫生类高职院学制课程安排的特点,充分利用丰富的经典文献资源和良好的阅读环境的优势,广泛开展以提升人文素养为导向的多种形式的经典阅读推送、导读、诵读等活动,并定期对推广效果进行评价,从而不断提升学生的人文素养。 相似文献
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本文首先通过对中华传统经典的认识入手,在对开展中华传统经典诵读的意义和价值进行分析,以扩大传统经典诵读的外延,让经典诵读成为中学生真正喜欢做的事,达到语文教学的回归。 相似文献
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经典古诗文是中华民族优秀传统文化的瑰宝,是世界文化宝库中的璀璨明珠。“开展经典诗文诵读,传承民族优秀文化”,既是代代相传、生生不息的历史责任,又是以学强身、修身养性的有效载体。开展小学经典古诗文诵读教学,既有现实意义又有深远影响。?语文课程标准?对小学生诵读诗文提出了“展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美”,“注意在诵读过程中体验情感”,“注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”等具体要求。如何落实?语文课程标准?对小学古诗诵读教学的要求,我浅谈以下几点体会。 相似文献
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博大精深的传统文化是中华民族的灵魂,是中华人文精神的根基,是实施素质教育的宝贵资源.从经典入手,让孩子们与经典同行,与圣贤为友,让他们从小就接受传统文化的熏陶,对提高孩子的记忆力、发展智力、培养良好习惯、提升人文素质等具有重大意义.然而在新课改的大潮中,推广经典诵读课的情况不容乐观,不少教师在开展经典诵读的过程中遇到了很多问题.本文根据自己的教学实践浅析信息技术在经典诵读中的有效运用. 相似文献
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国学经典学习是为了传承经典,弘扬文化,为了全面提高本科生的素质,在本科教育中开展国学经典教育是非常重要的,本文从以德为本,传承经典传播文化等几个方面阐述在本科教育中开展国学经典教育的重要性,最后说明了如何在本科教育中开展国学经典教育。 相似文献