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本文基于价值考量、现实困境与创新路径三个维度,详细阐释了新时代高校“纲要”课推进爱国主义教育的意义、困难和对策,有利于发挥好高校“纲要”课推进爱国主义教育的强大功效,汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 相似文献
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地方红色资源在“中国近现代史纲要”教学中的运用——以贵州红色资源为例 总被引：1，自引：0，他引：1
红色资源的内涵丰富深刻。中国共产党领导人民在贵州留下了以长征文化为代表的丰富红色资源。“中国近现代史纲要”教学中开发和利用好地方红色资源,有利于发挥“纲要”课在加强和改进新时期大学生革命传统教育和爱国主义教育中的作用,有利于丰富和充实“纲要”课的教学内容和改进“纲要”课的教学方式。“纲要”课教学中通过课堂教学和实践教学等途径融入地方红色资源。 相似文献
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袁小云 《当代教育理论与实践》2016,(10):69-71
中国近现代史纲要课程是从史实的维度进行思想政治教育的课程。进行专题化教学改革,探索将“中国梦”融入到“纲要”课的授课中。在“纲要”课教学中以“中国梦”为主线整合教学内容,以史话“梦”,以“梦”画史,凸显中国梦价值,发挥“纲要”课在思想政治教育的主渠道作用。 相似文献
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中国革命史教学中如何进行爱国主义教育何玉叶（南通医学院）《爱国主义教育实施纲要》指出：“学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人的全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”中国革命史课在对广大青... 相似文献
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为了进一步加强和改进新形势下的学校爱国主义教育,中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）要求把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。正确处理课堂教学与爱国主义教育的相互关系,将《纲要》确定的民主法制教育内容贯穿到“法律基础”课教学之中,实现二者有机结合,具有极其重要的意义。根据《纲要》所确定的民主和法制教育内容,基于近几年“法律基础”课教学改革的经验,我们认为：在“法津基础”课教学中突出民主法制教育的关键是将切入口置于帮助大学生正确认识我国的… 相似文献
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爱国主义是中华民族精神的核心,是实现中国梦的强大精神动力.随着新时代教育实施纲要的推出,其中的要求为新时代爱国主义教育提供了科学化的引导.作为新时代爱国主义教育的主要渠道,高中思想政治课需要承担起爱国主义教育的教学任务.在高中思想政治课中,对新时代爱国主义教育进行加强,除能够帮助教师完善教学方式、助力教学理论的有效性探... 相似文献
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随着世情和国情的不断变化,新时代大学生爱国主义教育正面临着诸多困境。《新时代爱国主义教育实施纲要》的颁布为新时代大学生爱国主义教育提供了有益指导,彰显出优化新时代大学生爱国主义教育路径的必要性和可行性。由此,新时代大学生爱国主义教育可以从“家庭”“高校”“社会”协同一体树立大学生理性的爱国观、增强第一课堂育人实效、提升第二课堂活力、营造新时代大学生爱国主义教育浓厚氛围等四个方面入手,优化和完善新时代大学生爱国主义教育路径,不断提升新时代大学生爱国主义教育的实效性。 相似文献
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张婉秋 《试题与研究：高中理科综合》2021,(32)
初中道德与法治课课堂是开展爱国主义教育的主渠道与主阵地,因此,上好道德与法治课是新时代爱国主义教育取得实效的重要保证。深入落实爱国主义教育,教师应充分利用道德与法治课堂,认真学习和贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》和初中学段道德与法治课的教学要求,探索在道德与法治课堂中融入爱国主义教育的有效途径,提高爱国主义教育的实效性。 相似文献
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《新时代爱国主义教育实施纲要》强调青少年是爱国主义教育的重中之重,应将爱国主义精神贯穿于学校教育的全过程。将"讲好中国故事"与爱国主义教育融合,符合小学生的发展特点和认知水平,是进行爱国教育的重要途径。具体路径包括以下三个方面:一是立足于思政课这一关键课程, 二是构建课程思政的大德育观, 三是创新实践活动。在小学各科的教学和实践活动中讲好中国故事,能够增强学生对祖国的情感认同,培育新时代勇于担当、敢于奉献的爱国青少年。 相似文献
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为了进一步加强和改进新形势下的学校爱国主义教育,中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)要求把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。正确处理课堂教学与爱国主义教育的相互关系,将《纲要》确定的民主法制教育内容贯穿到“法律基础”课教学之中,实现二者有机结合,具有极其重要的意义。 相似文献
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为加强和改进新时代高校爱国主义教育,应加强网络爱国主义教育隐性课程建设,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,利用网络媒体爱国主义信息的教育性和感染力,加强与传统爱国主义教育隐性课程的配合,协同学校、家庭、政府、网络媒体形成教育合力,打造网络爱国主义教育“金课”。 相似文献
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吕园园 《中学历史教学参考》2022,(18):59-62
<正>《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,新时代爱国主义教育要聚焦青少年培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的家国情怀。五四运动是中国旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点,习近平总书记曾指出,“五四运动所孕育的爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神,其核心是爱国主义”,用“五四精神”涵养新时代青年的家国情怀是初中历史学科实现“立德树人”教育目标的重要体现。 相似文献
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2021年是中国共产党成立100周年,党史教育融入思想政治理论课教学是新时代高校教学改革创新的重要任务。“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要”课)是高校思想政治理论课开展以党史为重点的“四史”教育主阵地。通过分析党史教育,尤其是习近平总书记“七一”重要讲话精神融入“中国近现代史纲要”的时代意义、原则要求和实践路径,帮助大学生深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,增强听党话、跟党走的思想认同和行动自觉。 相似文献
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“中国近现代史纲要”课建设的回顾与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
宋进 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(11):54-58
“05方案”实施五年来,“中国近现代史纲要”课建设分别在教材编写出版和教学研究、教学示范建设、教学方法、教学组织和学科支撑等方面取得了阶段性成效。继续推进“中国近现代史纲要”课建设,应围绕三个强化,即强化“中国近现代史纲要”课教学的问题意识,强化“中国近现代史纲要”课教学的教育评价,强化“中国近现代史纲要”课教学的历史思想、价值判断和现实观照的理念。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(29)
爱国主义是时代的永恒主题。2019年11月,中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》),为新时代背景下实施爱国主义教育提供了系统化依据并提出了具体要求。高中思想政治课(以下简称高中思政课)面向正处于"拔节孕穗期"的中学生群体,肩负重要的任务和使命。因此,研究探讨将爱国主义教育融入高中思政课的有效路径,是大中小思政课一体化建设的重要课题,更是将《纲要》落在实处的根本要求。 相似文献
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中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾变化及不确定重大事件频发,凸显加强爱国主义教育的重要性。青少年是新时代加强爱国主义教育的主要对象,高中阶段又是青少年迈向成人的“最后一公里”,厚植高中生爱国主义情怀异常重要。当前,学生爱国主义情怀存在知而不深、有情却易变、意志难坚、行而不够自觉等问题。思政课是新时代爱国主义教育的主阵地,通过挖掘教学素材、营造浓厚氛围、革新教学方式、丰富实践载体等途径,能够增强学生的爱国情感、爱国认知、爱国意志、爱国行动,厚植学生爱国主义情怀。 相似文献
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"中国近现代史纲要"课实行专题式教学,有利于建立科学合理的教学体系,有利于提高教学时效性,有利于更好发挥思政课的教育功能。以教材内容与教学目的为根本,以学生的实际情况为依托,以提高实效性为目标,在"中国近现代史纲要"课教学中设计六个基本专题进行讲授。同时,专题的设置不固定,注重专题与高校所在地地方历史文化资源的结合。 相似文献
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夏澍耘 《思想理论教育导刊》2002,(8):36-38
《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)的颁布 ,对于高校“思想道德修养”课的教学具有重大的指导意义 ,“思想道德修养”课应该把握《纲要》精髓 ,把20字基本道德规范作为教学内容的重中之重。文章认为 ,把握20字基本道德规范应该着力从爱国主义教育、文明礼仪教育、人际关系教育、人生态度教育、职业道德的预备教育和提升教育入手 ,把当代大学生培养成具有现代文明素质的社会主义公民 相似文献