共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
<正>《全国计算机等级考试一级B教程》是根据教育部考试中心制订的《全国计算机等级考试大纲(2004年版)》中对一级B的要求编写而成。在中等职业学校非计算机专业中开设这一课程,主要是帮助学生掌握计算机基础知识、形成基本信息素养,以考证作为检 相似文献
2.
3.
如今各大高校都将计算机基础教学作为培养学生基本技能的重要课程,且为非计算机专业一年级学生的必修课程。文章分析了计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响,提出了要对计算机基础教学进行改革,调整好计算机基础教学与计算机等级考试二者之间的关系。 相似文献
4.
林玉如 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0080-0080
随着21世纪互联网的发展,社会快速进入了信息化时代,计算机也成为生活中必不可少的一部分。计算机等级考试无疑是提升中等职业学校学生专业实操技能的一个强有力抓手,必须在课程安排、教学方法两方面下足功夫,培养计算机专业实操人才。本文从计算机教学现状切入,通过剖析等级考试对教学、对学生专业能力提升的积极作用,强调应该正确看待计算机等级考试,少一些功利思想,多一些学习兴趣。 相似文献
5.
6.
江苏省教委为了满足当前形势对人才的需求，促进并规范计算机基础教学，在1993年成立了江苏省高校非计算机专业等级考试中心，由省内各高校专家组成考试指导委员会，制订了各基础课考试大纲，大纲中指出：江苏省普通高校非计算机专业计算机基础知识与应用能力等级考试的目的是为了加强各校非计算机专业的计算机教学工作，提高非计算机专业计算机课程的教学质量，提高学生的计算机应用能力，促进学生综合素质的提高，主动适应经济建设和社会发展，以及科技进步的需要，并决定从1993年起组织江苏省高校非计算机专业计算机等级考试。自1993年江… 相似文献
7.
8.
计算机应用基础课程在中等职业学校不仅是各专业的基础课,而且是能力达标课程(计算机等级考试),由于中职校生源多样化,水平参差不齐,为避免传统教学的弊端,因此作者在教学中采用分层教学法。其目的是培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力,使每个学生都能得到全面发展。 相似文献
9.
丁小军 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):116-117
网络信息时代背景下当代大学生通过计算机等级考试,获得计算机等级证书是毕业就业的重要标准。帮助学生高效通过计算机等级考试是计算机教师的重要教学任务,促进学生强化计算机能力,提高计算机等级考试效度。以提高计算机等级考试效度为主线,以计算机一级MS Office为例,参考《全国计算机等级考试一级MS Office考试大纲》,为学生制订完备的考试计划,促进其计算机等级考试顺利通过。 相似文献
10.
从1992年开始．部分省市开展面向高校非计算机专业学生的计算机水平测试．1993年9月江苏省教委成立了江苏省普通高校计算机等级考试指导委员会，并出台了相应的“考试大纲”等文件，拉开了江苏省计算机等级考试的帏幕。近年来笔者先后为中国矿业大学采矿工程及系统工程专业开设了“计算机应用基础”、“FORTRAN77程序设计”、“PASCAL程序设计”等计算机课程。在备课的过程中，始终以“江苏省普通高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一、二级考试大纲”为标准来组织课堂教学和学生的上机实习．收到了较好的效果。计算机从19… 相似文献
11.
吴登明 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(3):103-105
初等教育专业是高等师范教育体系中一个新的独立的专业.其专业结构以人才素质结构为基础,包括"通识文化教育"、"学科教育"与"教育专业教育";其人才培养规格应达到大学专科生一般素养、学科专业素养和教育专业素养,力求文理兼通,一专多能;其专业课程体系包括大学通识课程、学科基础课程、教育科学课程. 相似文献
12.
13.
《全国计算机等级考试一级B教程》已成为中等职业学校各类专业学生必修的课程之一,本文从制订教学计划和精心组织课堂教学等方面探讨了该门课程的教学方法。 相似文献
14.
一、中专生现状
计算机技能型劳动人员是近阶段社会需求量非常大的实用型人才,社会各个行业都需要既懂得技术又能具体操作的高素质计算机专业劳动者。在非计算机专业中计算机课程作为文化基础课与语文、数学等基础课程相提并论,但其开设目的只是为了通过计算机等级考试,而一旦通过考试,计算机课就不再开设; 相似文献
15.
本文结合大学计算机信息技术的教学实际要求,叙述了如何兼顾课程教学和等级考试的要求,讲述如何使学生熟悉信息各方面的知识,掌握计算机的操作技能、技巧,提高其基本操作和等级考试应试能力. 相似文献
16.
陈延东 《中国教育技术装备》2008,(9):61-62
“信息技术基础”课程是非计算机专业大学生开设的一门必修公共课,而且是全国大学生计算机等级考试一级的统一考试课。作为计算机知识教育的第一门课程,对学生掌握计算机技术,利用计算机技术解决实际问题,具有非常重要的意义。笔者通过近几年的教学活动,对非计算机专业“信息技术基础”课的教学方式进行了研究、探讨与实践,认为借助现代教育技术可以充分提高“信息技术基础”课程的教学质量。 相似文献
17.
1994年，国家教委推出了全国计算机等级考试，它是一种测试应试人员对计算机和软件的实际掌握程度的考试。它不限制报考人员的学历背景和年龄，这就为培养各行各业的计算机人才开辟了广阔的道路。峨山县职业高级中学顺应形势，同年开始把《计算机全国等级考试》课程设置为公共课，教学时间为2学年，学完后参加全国计算机等级考试。但由于计算机在当地普及率不高，学生基础差，教学中大家处于边教学边摸索状况。峨山县职高近几年开设计算机课程虽取得了一些成绩，培养了一些人才，但计算机等级考试成绩不容乐观。据统计1999年合格率仅为3%，2… 相似文献
18.
《数据库原理与应用》课程是计算机专业的专业必修课程,也是非计算机专业通过国家级、省级计算机等级考试二级的必修课程.通过该课程的学习,使学生在数据库软件开发的过程中能够选择合适的开发平台.正确地、合理地进行数据库设计,从而提高软件开发的整体质量.大力加强数据库技术课程的教学改革,提高该类课程的教学质量,有利于教学改革和教育创新,有利于提高人才培养质量的提高. 相似文献
19.
全国计算机等级考试是国内颇具影响力的一项考试。获得等级证书不仅对个人的就业有帮助，而且对非计算机专业的自考生而言，获得等级考试证书后可以免考计算机应用基础课程。作为一名计算机老师，我多年从事VFP的教学，对学生在复习过程中遇到的各种问题也有所了解，希望我的经验能对将来报考二级VFP的同学有所帮助。 相似文献