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英语语法教学是中学英语教学的重要内容之一,教学语法的目的是使学生更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。新课程标准要求中学教育应融语法教学于交际语言教学之中。语言能力是指拥有一定的词汇量和基础语法知识而形成的一种能力。教师要处理好语法知识和语言能力的关系,更新语法教学的观念,推进语法语境教学法,淡化语法单一的教学,实现语言能力的培养。 相似文献
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李晓华 《太原大学教育学院学报》2013,(3):108-110
笔者通过调查发现,在新课标背景影响下,现在初中语文教学中普遍存在一种现象,即教师尽量少讲甚至索性不讲语法。但语法教学在整个中学语文教学中有着至关重要的作用,问题的关键是讲什么和如何讲,文章主要从以上两个方面对初中语文语法教学作一粗浅的分析。 相似文献
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李晓华 《太原教育学院学报》2013,(3):108-110
笔者通过调查发现,在新课标背景影响下,现在初中语文教学中普遍存在一种现象,即教师尽量少讲甚至索性不讲语法.但语法教学在整个中学语文教学中有着至关重要的作用,问题的关键是讲什么和如何讲,文章主要从以上两个方面对初中语文语法教学作一粗浅的分析. 相似文献
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马玉夏 《成都教育学院学报》2009,23(12):96-98
大学英语语法教学是高等学校英语教学的重要组成部分,从系统功能语法视角来看,教师要以系统功能语法中的概念功能、人际功能、语篇功能为依据,剖析语言的基本性质和学习的目的,构建在语境中进行多层次的语言教学体系;要通过比较常规语法现象和非常规语法现象、现代语法教学与传统语法翻译法教学,从系统功能语法理论出发探讨语法教学的定位、语法能力以及英语语言技能的综合培养方略,实现教学目的。 相似文献
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仲宁 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(4):66-69
“淡化语法”论提出要淡化甚至取消语法教学,这种观点导致语文教师对语法教学的淡化及中学生汉语语法水平、语法素养的下降,其危害极大。因此“语法教学”不能“淡化”,其理由有四：一是语法学习对语言获得有着积极作用;二是语法学习能促进思维能力的提高;三是语法学习有助于学习外语和古代汉语;四是语法学习能切实提高中学生作文水平。从这个意义上说,语法学习也是改变语文教学“少慢差费”现状的一个新支点。 相似文献
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闫丽娟 《中国科教创新导刊》2009,(12):54-54
语法学习虽然不是语言学习的最终目标,但对于英语学习却至关重要,它是英语学习漫漫长路上不可缺少的一步。大家都知道,在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流。针对这个问题,本文分析了小学英语教学中语法教学的目的,探讨了实际教学常用的几种小学英语语法教学方法,希望以此可以推进我们小学英语教师的语法教学。 相似文献
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<正>任务型教学(task-based language teaching)指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学,任务型教学是交际法的一种新的形态,而不是交 相似文献
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闫丽娟 《中国科教创新导刊》2009,(10):151-151
语法学习虽然不是语言学习的最终目标,但对于英语学习却至关重要,它是英语学习漫漫长路上不可缺少的一步。大家都知道,在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流。针对这个问题,本文分析了小学英语教学中语法教学的目的,探讨了实际教学常用的几种小学英语语法教学方法,希望以此可以推进我们小学英语教师的语法教学。 相似文献
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本研究是基于语言磨蚀理论在华中师范大学武汉传媒学院英语教师之中展开的一项关于语法教学认知的问卷调查,从教师的认知视角,探索分析本独立学院的语法教学实践的基本情况、英语教师的语法教学理念,为语言磨蚀理论在今后语法教学改革中的运用进行前瞻性调查。同时,通过了解英语教师在实际语法教学中存在的困难及急需解决的问题,为本独立学院语法教学改革提供全新的视角,促进英语语法教学的改革。 相似文献
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李永生 《青岛职业技术学院学报》2000,(4)
运用外语教学理论 ,就交际语言教学法在理论研究、教学实践中出现的错误观念或误解进行探析。语法在外语教学中的地位及其重要性不容忽视 ;要让学生对他们的学习拥有一定的自主权 ,扩大伙伴活动的应用方式 ,对学生在课堂教学中进行语言技能综合训练 ;外语教师必须加强对课堂教学的研究 ,提高自身素质 相似文献
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正新课程理念下英语教师也积极实践着新的教学方式,许多教师就逐渐淡化了语法教学,甚至认为一提到语法就不符合新课改精神。而逐渐地我们也发现,语法基础知识的薄弱,使学生在学习中困难重重,举步维艰。我认为我们教师一定要摆正语法教学的位置,切不可从一个极端走向另一个极端,应该考虑通过怎样的方法和 相似文献
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语教学的核心是“语言”的教学。这一思想正得到越来越多的语教师和学的认同。而作为语言教学重要组成部分的语法知识的教学和考试却仍让不少专家学和一线语教师狐疑．甚至反对。语法知识的教学和考试真错了吗？在对语法知识的教和考大加挞伐的同时。我们丧失了什么？这些问题不得不令人深思。[第一段] 相似文献
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目前,在中学英语新课程改革进程中存在着两种值得我们深思的截然不同的教学现象:一种是个别教师头脑中传统的根深蒂固的以语法教学为主的教学方式,他们总是偏重语法知识的讲授,把复杂的语法知识灌输给学生,教师讲解语言点多,学生理解内涵的活动少,让学生积极主动思维和开 相似文献
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一段时期以来,高中英语教师因过分强调交际教学而淡化语法教学,导致学生的英语口语表达和写作能力十分薄弱;有些教师由于过分重视对英语语法规则的讲解和传授而忽视语言的运用,致使学生失去了英语学习的兴趣。在对国内外语法教学多维度溯源探究的基础上,提出显性与隐性语法教学、任务型语法教学和语篇语法教学之策略,旨在更有效地构建形式、意义和功能相结合的多元语法教学模式。 相似文献
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陆芸 《中国校外教育(理论)》2010,(10):116-116
语言是思维的工具,它能帮助人们认识世界和发展智力;语言是交际工具, 能帮助人们交流思想感情。在政治课教学中,政治教师的教学语言具有特殊重要的作用。因此,教师的教学语言表达技能,是每一位政治教师,特别是新教师在教学工作中最应当锻炼和提高的一种重要的教学手段和技能。 相似文献
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英语教学的艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
白文星 《雁北师范学院学报》2001,17(4):56-56,58
语言教学是一种艺术，同时也是一项技术性很强的活动，文章结合英语教学，探讨并提出了卓在成效的培养学生语言交际能力的一些具体做法，激发学生兴趣，摆脱母语束缚，发挥教师主导作用，创造良好的语言环境，对英语教师和学习者颇多启发。 相似文献
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本文首先阐述了语言游戏在大学德语语法教学中的意义,然后通过举例,重点探讨了在语法教学中,如何设计及运用语言游戏进行听、说、读、写基本技能的训练,使更多的德语教师了解语言游戏在教学中的作用,从而实现德语语法教学效果的最优化。 相似文献
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在回顾外语教学法的历史,分析大学英语语法教学现状的基础上,提出了当前大学英语语法教学的几点改革措施,即明确语法教学的内容;把握语法教学的层次;要有针对性和选择性;适当运用母语,加强正迁移;慎重利用语法教学的方法。 相似文献