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专业人才培养模式是人才培养工作的总体思路和设想,其制定得合理与否直接关系到专业人才培养的质量,因此专业人才培养模式的创新在高职教育改革中具有极其重要的地位。在高职教育人才培养模式的制定过程中,必须在遵循教育教学规律,处理好社会需求与实际教学工作的关系的基础上,准确把握人才培养模式的特色定位,加强职业素质教育,改革基础教学,改革课程和教学内容体系,重视创新教育。[第一段] 相似文献
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我国高等职业教育起步较晚、基础相对薄弱,至今尚未形成先进的教育理念、完整的教学体系与科学的人才培养模式,出版印刷高职教育亦如此.因此,创新教育教学体制、更新教育教学理念、转变成才观念及大力发展创新创业教育成为推动高职教育进一步发展的基本对策与措施. 相似文献
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根据麦可思研究机构对中山职业技术学院毕业生跟踪调查数据和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,以及以社会需求和高职学生就业能力分析为突破谚,可以发现高等职业教育与创新人才培养的关键因素是高职学生的职业能力。高等职业创新人才培养是高等职业教育走内涵发展的关键;从创新专业教学睁标、教学内容及教学方法等方面入手,是培养职业创新人才中最基本和最美键的环节。通过人才培养模式发展和创新来准确定位培养尊标、科学设置课程体系、改革教学内容和方法、建设实训基地、改革教学管理、造就高素质教师队伍,为社会培养出高职业综合素质的高技能人才。 相似文献
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在我国社会经济发展的带动下,职业教育表现出了强劲的发展势头,并在人才培养方面做出了巨大贡献.中职院校和高职院校作为职业教育的两大主体,既相对独立又相互联系,两者的相互配合实现了递进式的人才培养.信息时代,职业教育改革与发展进入了深化阶段.在此过程中,中高职一体化衔接教学发展模式探析已成为了职业教育改革研究的热点议题.本文在对中高职一体化衔接教学发展特征及制约因素作出简要分析和论述的基础上,重点就信息时代边远地区中高职一体化教学发展模式进行了研究,以期促进职业教育可持续发展,从而带动边远地区经济增长. 相似文献
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建构主义认为,学习是以学习者已有的知识和经验为基础的主动建构。运用建构主义理论对高职大学生进行高等数学课程教学,契合高职教育人才培养模式,注重促进学生全面发展,让高职生获得职业感受和体验洧助于培养学生综合能力,增加就业机会. 相似文献
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陈良和 《福建广播电视大学学报》2005,(4)
电大高职专业教学改革要准确把握对高职教育内涵的认识,坚持专业培养目标的准确定位,积极探索多样化的人才培养模式,科学构建课程体系和合理安排教学内容,以产学合作的有效模式为依托,大力加强教学基本建设。 相似文献
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为了推动高职教育持续健康发展,教育部从2004年开始正式启动高职高专院校人才培养水平评估工作,《高职高专院校人才培养水平评估指标体系》共设有办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、教学效果等6个一级指标和15个二级指标,设置了35个主要观测点. 相似文献
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影视传媒艺术院校"专升本"教育是影视传媒艺术教育的重要内容,科学、合理的人才培养体系是保证人才培养质量的重要方面,本文以浙江传媒学院广播电视编导专业"专升本"为例,从影视传媒艺术教育目前存在的问题、人才培养方案在其中起到的作用等方面探讨影视传媒艺术院校"专升本"教育的人才培养模式,从而为"专升本"教育人才核心竞争力的打造奠定扎实基础。 相似文献
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实践教学环节是指为配合理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学,二是集中实践性教学。为了做好“人才培养模式改革和开放教育”与“人才培养模式改革和现代远程教育”试点工作,根据教育部和中央电大、省电大的有关文件精神,结合我校的实际情况,现对实践性教学环节的资源建设做以下认识与思考,旨在帮助我们提高实践性教学环节的质量。 相似文献
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高职教育是一种职业定向教育,"工学结合"是其人才培养模式的切入点与发展方向。作为高职院校的图书馆必须有其独特的定位和鲜明特色,但时至今日,高职院校图书馆尚未形成一个普遍认可的、共性的、具有职教特色的办馆理念与发展路径。为此,必须将为"工学结合"服务作为高职院校图书馆办馆的核心理念与发展路径。高职院校图书馆的各项建设,尤其是新馆构建必须走出"大而全"的迷失,注重内涵建设,彰显"工学结合"特色。 相似文献
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迅速发展的传媒业对新闻传媒人才培养提出了更高的要求,新闻传媒专业的普通话教学应适应传媒业发展的需要,更新教育理念、改革课堂教学模式、加强实践教学,切实提高新闻传媒专业学生的普通话水平。本人结合多年新闻传媒专业普通话教学的经验,就以上问题进行了初步的探索。 相似文献
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孙素瑛 《福建广播电视大学学报》2008,(5):33-35
"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"充分发挥广播电视大学在我国现代远程开放教育中的重要作用和普通高校在教学和科研等方面的综合优势,实现优势互补,创建一种不同于普通高等教育的、完全开放的新型人才培养模式。其学习评价应以现代技术为平台,以社会对人才要求趋势为前提,以提高学生具体工作能力和适应社会发展需要的综合素质为内容。 相似文献
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我国传统出版转型和数字出版产业发展对人才提出了急切需求,数字出版人才的培养已越来越受到业界和教育界的关注。高职院校数字出版专业的目标是为行业培养具备数字出版知识及数字出版技术手段的高技能应用型人才,产学研合作教育是提高应用型人才培养质量的重要途径。通过校企合作开发项目、加强实践教学和顶岗实习,改革人才培养模式、更新教学内容和课程体系,了解行业企业需求、倡导实用科研和技术服务,以此不断探索产学研合作教育的新模式。 相似文献
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为了贯切《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“以能力为重,改革教学内容方法,创新人才培养模式”,倡导“学思结合、知行统一、因材施教”的教学理念,近几年中小学教育逐渐由应试教育向素质教育转变,在这改革的浪潮中,笔者不断的总结先进的经验,全面推进素质教育和人才培养模式,特别注重物理能力的培养,取得了初步的成效。本文把自己总结的一些看法与大家交流。 相似文献
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我国高职教育发展迅速,随着教学理念和办学思路的不断发展和成熟,确立了以“较强的实践技术和专门技能”作为高职学生的培养目标,强调以就业为导向的实践能力的培养。本文主要结合我国高职教育发展的现实需要,探讨财经类高职院校经济学教学的改革。 相似文献
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在高等职业教育教学改革中,案例教学作为一种有利于学生实践能力和创新能力培养的面向未来的教学方法,在高职相关教学实践中具有重要意义。因此,对案例教学进行理论探析并积极研究适用于高职教育的案例教学实践方法具有重要的现实意义。我国高等职业教育的改革正在向教学领域不断深入,关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓“仁者见仁、智者见智”,但当我们把视角转向最终落实高职教育培养目标的职业学校的课堂,不难发现,几十年来我国的高职教育大多因循陈旧模式,缺乏实质上的变化。对高职教育而言,教学过程中的对实用性和互动性要求相对较高。
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“1221”人才培养模式是我院多年高职教育实践摸索m的一条具有中国特色、适合中国国情的高等职业教育发展新模式,现正向全国高职院校推广。在高职旅游英语专业构建“1221”人才培养模式解决了该专业建设和发展中实践教学设备不足、学生实践技能差、基础理论知识不牢固、可持续发展能力不强等问题,确保了该专业人才培养质量和就业竞争实力。 相似文献
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管理学基础是高职院校管理类各专业的基础课程之一,是一门实践性很强的课程。传统的教学已经不能适应高职教育的发展。推进工学结合的人才培养模式,探索适应社会需求的管理学教学方法,充分调动学生学习的积极性,是管理学基础迫切需要解决的问题。 相似文献
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对高等职业教育的研究与探索,是社会所广泛关注的话题,就其原因主要是社会及经济建设的快速发展,对高等职业教育提出了不同以往的要求;如人才培养的目标与规格,人才培养的模式,课程体系的建设。高等职业教育教学改革的关键在于课程体系的建设,全面回顾了江西服装职业技术学院服装专业近年来高职教育教学改革与实践情况,系统地总结了服装专业发展高职教育的一些经验：从理论与实践两个方面,探讨了高职服装专业课程体系的建设;围绕高职培养目标与规格,就知识与能力,理论与实践,学校与社会等方面进行了深入探索。这对大力发展高职教育．深化职业教育教学有一定的借鉴与参考作用． 相似文献