共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
英语教育专业的培养目标是培养具有扎实英语知识基础和熟练的现代英语教学技能。《课堂教学设计与技能》课程的设置与实施使模拟教学为实现这一目标打下了良好的基础。从了解教材、教学方法和教学手段入手进行课堂的设计与模拟教学,从而实现英语教育专业毕业生集英语专业知识和教学技能于一身,为学生日后所担任的英语教学工作打下良好的基础。 相似文献
2.
本文对目前高校英语教育专业课程设置现状进行深入探究,在综合考虑高校英语教育专业课程设置影响因素的基础上,科学定位英语教育专业培养目标和培养内容,提出较为合理的教育教学课程体系框架和教学标准,满足高师生教育与中小学教师岗位需求以及衔接沟通,优化各层次技能人才的培养。 相似文献
3.
在新教学理念下,英语教育的目标应是培养学生综合语言交际能力。本文从教育者、受教育者、教学环境等诸多因素分析入手,提出了在学校外语教育过程中,受教育者应被视为被服务者。英语教学过程中要以学生为主体,来实施外语教学目标。 相似文献
4.
在新教学理念下,英语教育的目标应是培养学生综合语言交际能力。本文从教育者、受教育者、教学环境等诸多因素分析入手,提出了在学校外语教育过程中,受教育者应被视为被服务者。英语教学过程中要以学生为主体,来实施外语教学目标。 相似文献
5.
在新教学理念下,英语教育的目标应是培养学生综合语言交际能力.从教育者、受教育者、教学环境等诸多因素分析入手,提出了在学校外语教育过程中,受教育者应被视为被服务者.英语教学过程中要以学生为主体,来实施外语教学目标. 相似文献
6.
清末同文馆为我国培养出了一大批英语人才,它的英语教育是我国学校正规英语教育的开端.在课程设置上,同文馆有其独有的特点:注意到了语言与专业课程相结合;注重英语教学的同时,注重学生的汉文功课.正因如此,同文馆学生毕业时,已被培养成了复合型人才,所以能够胜任多种工作.目前我国大学毕业生就业困难,单纯掌握语言技能的毕业生已不能适应社会需要,因此应将英语专业的教育目标定位于以培养复合型人才为主.为实现此目标,可借鉴同文馆经验,拓宽专业课程范畴,增加一些科学课程内容,同时注重提高学生的汉学修养. 相似文献
7.
改革开放以来,我国初中英语教学目标不断完善,英语教育的规模不断壮大,教育教学取得了显著成绩。我国制定的初、高中英语教学大纲都是把语言知识和语言技能的培养作为英语教学的主要目标,而英语课程标准在此基础上增加了情感、文化和价值观 相似文献
8.
在国家大力发展学前教育的新形势下,加强幼儿教师队伍建设是保障学前教育事业健康发展的关键。目前我国大部分幼儿园英语教育师资力量比较薄弱,幼儿英语教育问题不断凸显。培养既了解幼儿教育理论又具备良好英语教育技能的幼儿英语教师是当务之急。作为高职院校学前教育专业的英语教师,必须从学生的英语语音和口语表达能力入手,把幼儿教育理论融入到英语基本教学技能中,运用课堂模拟教学和幼儿园顶岗实习等形式,加大对学生幼儿英语教学技能的训练,力争为社会输送合格的幼儿英语教育人才。 相似文献
9.
在当今我国大学全面实施人文素质教育的前提下,高校英语教学就应该以先进的教育理论为指导,以超前的英语教育理念、多维互动的英语教学模式、富有文化和思想道德的教育创设任务情境,以先进有效的教学方法进行高校英语的教育教学,有效地实施大学英语教学中的素质教育,从而培养出具有综合素质与技能的高质量实用人才。大学英语教育在培养高素质综合型人才方面起到了不可低估的作用。教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》就规定了大学英语的教学目标是培养大学生的英语综合应用能力,还要全面培养学生的人 相似文献
10.
职业教育以培养高技能高素质的技术工人为目标,为了实现这一目标,职业教育不仅要关注学生的技能学习,更要关注素质培养,因此,加强英语教育教学,创新英语教学手段和方式,能尽快实现这一目标。 相似文献
11.
12.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
《小学英语教学法》是英语教育专业的技能核心课程,按照小学英语教育专业毕业生职业能力发展的需要和课程教学发展需要,《小学英语教学法》的课程教学改革正在进行当中。在课程整体改革实践探索中,课程教学方法和教学手段的改革尤其重要,直接决定着学生小学英语教学技能的掌握程度,直接决定着课堂教学的效果;影响着在新的教学模式环境中师生共同学习发展的进程,影响着《小学英语教学法》课程改革的成效。 相似文献
13.
新课程标准下的英语教学在呈现全新学习理念的同时,对教师的教学技能也提出了更高的要求。本课题旨在突出实践性原则,提出在英语教育专业教学中创建以英语新课程标准为指导,优化课程设置,建立训练机制,更新教育观念,确立以学生为中心的教学思想,尽量简化教学技能的理论叙述,强调技能的操练和掌握,让学生在整个训练过程中充当主体角色,创建多元化评价机制的教师教学技能培养模式。 相似文献
14.
英语课堂模拟教学－－高师英语专业学生向初中英语教师角色转变的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
肖美华 《常德师范学院学报(社会科学版)》2002,27(2):94-96
培养合格的初中英语教师是高师英语教育的核心目标，实现这一目标应从教学技能训练及其实践能力的培养着手。英语课堂模拟教学作为《教学法》课程中教学技能训练内容的主要形式，既使学生有效地获得课堂教学技能和初步的教学实践能力，又强化了学生从教的思想，从而促进了学生向英语教师角色的转换。 相似文献
15.
英语教学的目标是培养听说读写过硬、英语综合能力强的学生,使他们在今后工作和社会交往中能轻松地用英语有效地进行口头和书面的信息交流。本文通过对大学英语教学中一些创新教学手段的研究,为我国大学英语教育研究提出一些参考意见。 相似文献
16.
海门中等专业学校的教育教学目标是培养一批具有扎实技能的实践性人才,其中英语是学生必备的一项重要技能。笔者作为海门中等专业学校的一名英语教师,深刻认识到英语教学对就业的重要意义。因此,为了使学生毕业后能更好地符合社会需要,中职英语教育教学必须加快教学改革,由传统教学向就业导向教学转变,有效提高中职学生的英语应用能力。 相似文献
17.
现代教育重在培养学生的创新能力,美育对促进创新能力有重要价值,而在大学英语教学中追求美和创造美是英语教育的理想目标之一。本文从英语教育培养目标出发,分析阐述英语教学活动中审美能力与创新能力之间的关系,提出教师如何从教学设计、教材处理及教学方法上进行改进,从而在教学实践中通过师生互动培养学生的创新能力。 相似文献
18.
《黑龙江教育学院学报》2017,(5):42-44
教育教学改革步伐的不断加快,对大学英语教学提出了更高的要求。为全面提升英语教师教学素质与教学水平,加强地方本科师范院校英语专业课程设置与优化是基本前提。因此,从地方本科院校英语教育专业课程设置改革意义出发,对现阶段地方本科师范院校英语教育专业课程设置现状进行分析,并根据其存在的问题展开详细研究,总结出有效的应对措施,旨在通过理论分析与论述,促进地方本科师范院校英语教育专业课程设置进一步创新与优化,加强学生科研素质培养,并促进其全面发展。 相似文献
19.
徐爱华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):272-274
我国目前的英语教育专业教学仍然过于强调技能训练,而缺乏对学生批判性思维的培养．本文阐述了英语教育专业精读教学的现状,对其形成原因进行了反思,提出在精读课堂教学中培养学生的批判性思维． 相似文献
20.
论英语口语课教学中学生思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
多年来，在英语专业口语教学中，多半是对学生语言技能的训练，而对思维能力的培养重视不足。高等学校英语专业英语教学大纲指出：“注重培养跨文化交际能力。加强学生思维能力和创新能力的培养。专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力，以及发现问题、 相似文献